R
oktatási játék "Kinek a háza?"
Általános és középiskolás korú gyermekek számára
A játék célja:
Ökológiai alapgondolatok kialakítása (egyes állatok életjellemzői, élőhelyeik, a környezethez való alkalmazkodás módjai);
Finommotorika, szenzoros észlelés, vizuális memória, megfigyelés és figyelem fejlesztése.
Játékszabályok:
A didaktikus játék 20 különböző színű gyufásdobozból áll. A doboz külső részén különféle állatok élőhelyei, belsejében állatok képei láthatók.
A doboz belső részét az állat képével megfelelően össze kell hangolni a külső részével az állat otthonának (házának) képével. Egy kis utalás lehet a gyufásdoboz színe.
BAN BEN 
játéklehetőségek:
"Van bennünk valami közös..." Helyezze el a doboz összes belső részét. Kérje meg a gyermeket, hogy válasszon olyan állatokat, amelyeknek közös vagy hasonló élőhelyük van (például odúkban élnek, vagy akik a tengerben élnek, vagy akik faházakban élnek, akik saját otthont építenek stb.)
– Egyedül játszunk. Az állattartó doboz belső részeit összekeverjük, és képpel lefelé az asztal közepére helyezzük. A játékosok megosztják egymás között az állatok élőhelyeit ábrázoló dobozokat. A műsorvezető felvesz egy dobozt egy állat képével. Az a játékos, akinek van egy doboza ennek az állatnak az élőhelyével, beveszi a belsejét és összegyűjti a dobozt. Az nyer, aki először összegyűjti az összes felét.
Galina Alekszejeva
Didaktikus játék: "Kinek a háza ez?"
Magyarázó jegyzet.
Az embernek két világa van:
Aki teremtett minket
Egy másik, ami azóta is az volt
A legjobb tudásunk szerint alkotunk.
N. Zabolotsky
Az egykor releváns „meghódít”, „meghódítani a természetet”, „betartani” szlogen most megváltozik, a megértésre, a gazdagság megőrzésére és gyarapítására szólít fel. Sajnos erre a társadalom akkor jött rá, amikor láthatóvá váltak az emberek természethez való fogyasztói attitűdjének negatív következményei, amikor gyakorlatilag nem maradt érintetlen terület a bolygón, amikor a környezet állapota rengeteg ember egészségét hatott negatívan.
Napjainkban előtérbe kerültek a környezeti nevelés problémái, amelyekre egyre nagyobb figyelem irányul. Miért váltak aktuálissá ezek a problémák? Ennek oka a természetben végzett emberi tevékenység, amely gyakran írástudatlan, környezetvédelmi szempontból helytelen, pazarló, az ökológiai egyensúly megbomlásához vezet.
Mindazok, akik kárt okoztak és okoznak a természetnek, egykor gyermek volt. Ezért olyan nagy az óvodai intézmények szerepe a gyermekek környezeti nevelésében
Az óvodáskor a személyiségfejlődés rövid, de nagyon fontos időszaka. Ezekben az években a gyermek elsajátítja a kezdeti ismereteket az őt körülvevő életről, elkezd kialakítani egy bizonyos attitűdöt az emberekhez, a munkához, kialakítja a helyes viselkedés készségeit, szokásait, jellemét.
Az óvodáskorú gyermekek fő tevékenysége az játék,amely során a gyermek lelki és testi ereje fejlődik: figyelme, memóriája, képzelőereje, fegyelmezettsége, ügyessége stb. a játék egyfajta, az óvodás korra jellemző társas élmény asszimilációjának módja. BAN BEN didaktikus környezeti játékok a gyermek sokféle tapasztalatot szerez az őt körülvevő világgal való interakció során; nagyon specifikus környezetvédelmi munkát végez; megtanulja a környezetben való viselkedés szabályait; kedvessé, érzékennyé, reagálóvá válik valaki más szerencsétlenségére.
Didaktikus játék: "Kié ez a ház?»
Cél:környezeti ismeretek formálása óvodáskorú gyermekekben keresztül didaktikus játék.
Feladatok:
Az állatokkal és élőhelyeikkel kapcsolatos ismeretek erősítése;
Bővítse a velük kapcsolatos ismereteket; gazdagítsa szókincsét;
Fejleszti a gyermekek építő készségeit és gondolkodását, művészi képzelőerejét, finom motorikus készségeit, memóriáját, figyelmét;
Fejlessze ki a természet szeretetét.
Anyag: folyóiratok "Fiatal természettudós", könyvek, gyufásdobozok, ragasztó, olló.
Játék saját kezűleg készült hulladékanyagból idősebb óvodás korú gyermekek számára.
Régi folyóiratok böngészése "Fiatal természettudós"és könyveket, a gyerekekkel együtt úgy döntöttünk, hogy saját kezűleg készítjük el őket didaktikus játék a témában"Kié ez a ház?» . Üres gyufásdobozok gyűltek össze. Képeket vettünk az állatokról és otthonaikról. A tetejére kívülről képeket ragasztottak, amelyek egy állat, madár, hal, rovar otthonát ábrázolják, belül pedig magát az állatot, egy madarat, egy halat, egy ott élő rovart. A srácok óvatosak voltak, amikor ollóval dolgoztak, és megpróbálták gondosan kivágni az állatok képét a kontúr mentén. Miután a körvonal mentén kivágták az állatokat, a srácok nem siettek a dobozokra ragasztani őket, de úgy döntöttek, megpróbálják rájuk helyezni, és csak ezután kezdték el ragasztani a figurákat. Például: medvebarlang, kutyafülke, seregélyes madárház, halakvárium, méhsejt, hangyaboly-hangya, borzlyuk és egyebek.
Didaktikus játék, gyerekek által készített, készen volt!
Gyerekek nagy érdeklődéssel játszani saját kezűleg készült!
Ez olyan nagyszerű és izgalmas didaktikus Anyag - gyerekek saját kezűleg készítették!
A játék menete:
1 lehetőség:
Először is nézze meg gyermekével a dobozokon lévő összes képet, és mondja el nekik, hogy minden állatnak megvan a sajátja ház, ahol alszik, elbújik a rossz idő elől és neveli kölykeit. Beszéljétek meg, minek nevezik ezeket « házak» és ők "bérlők", majd kérje meg, hogy szerelje szét az összes dobozt, keverje össze és szerelje össze, helyesen ültesse le a lakókat, és kommentálja a tetteit. Például: – Ez egy hangya. Hangyabolyban él".
2. lehetőség: biztosan letelepedhet "bérlők" rossz, és kérje meg a gyermeket, hogy javítsa ki a hibákat. Ezen kívül meg lehet beszélni, hogy kivel élnek ezek az állatok. Például: "Ez egy medve. Egy barlangban él egy anyamedvével és kölykeivel.".
Bibliográfia:
1. Akimushkin I. "Állatok világa"-M. : Fiatal gárda
2. Bram A.E. "Az állatok élete"- T.P. -SPb. Elvtárs "Közhasznú"
3. Zuev D. "Erdei élet"- M. : Tudományos Akadémia Kiadója.
4. Fiatal természettudós. 1994.-№3
Publikációk a témában:
A játék egy kis kötött ház, jobb (2 ablak) és bal (3 ablak) ablakokkal, amelyekbe beilleszthetők.
A „Számok háza” didaktikus játékot az óvodás korú gyermekek írásának és következetességének sikeres elsajátítására hoztam létre.
Az anyag leírása: ez a mesterkurzus bemutatja a didaktikus játék elkészítésének folyamatát a 2-3 éves gyermekek érzékszervi fejlesztésére saját kezűleg.
A játék célja: a geometriai formák formájának értelmes felfogása, elképzelés kialakítása az elsődleges színekről és a geometriaiakról.
Célok: elősegíteni a gyermekek vizuális észlelésének, akaratlagos figyelmének, memóriájának és képzeletbeli gondolkodásának fejlesztését, valamint a színek elnevezésének megszilárdítását.
Cél. A megfigyelőkészség fejlesztése. A "magasabb - alacsonyabb", "több - kevesebb", "hosszabb - rövidebb", "könnyebb - nehezebb" ötletek konszolidációja.
Játékanyag. Ábrák.
Játékszabályok. Nézze meg figyelmesen az 1. ábrát. Állatkert, tenger és erdő látható. Egy elefánt és egy medve él az állatkertben, halak úszkálnak a tengerben, egy mókus ül egy fán az erdőben. Nevezzük „otthonoknak” az állatkertet, a tengert és az erdőt.
Vegyünk a készletből: zöld és sárga köröket, egy sárga háromszöget, egy piros négyzetet, zöld és piros téglalapokat, és helyezzük azokat az állatok közelébe, ahol megrajzolják (2. ábra).
Menjen vissza az 1. ábrához, és helyezzen el minden állatot ott, ahol esetleg élhet. Például egy rókát állatkertben és erdőben is el lehet helyezni.
Az állatok elhelyezésekor számolja meg, hány állat fér el az egyes „házakban”.
Válaszoljon a kérdésekre: ki magasabb: zsiráf vagy medve; elefánt vagy róka; medve vagy sündisznó? Ki hosszabb: oroszlán vagy róka; medve vagy sündisznó; elefánt vagy medve? Ki a nehezebb: elefánt vagy pingvin; zsiráf vagy róka; medve vagy mókus? Ki könnyebb: elefánt vagy zsiráf; zsiráf vagy pingvin; sündisznó vagy medve?
Didaktikus játék "Kozmonauták"
Cél. Gyakorlati cselekvések kódolása számokkal.
Játékanyag. Sokszög, háromszögek, űrhajós figurák.
Játékszabályok. A játék több szakaszban zajlik.
1. Ragassza fel a kivágott sokszöget vastag kartonra. Szúrjon ki egy lyukat a közepén, és helyezzen be egy hegyes botot vagy gyufát. Az így kapott tetejét elforgatva ügyelünk arra, hogy az 1-es vagy 2-es élére kerüljön, illetve a fekete vagy piros szélre, ahol nincs írva.
2. A játékban két űrhajós vesz részt. Felváltva pörgetik a tetejét. Az 1-es dobás azt jelenti, hogy egy lépéssel feljebb lépünk; 2. tekercs – felemelés
két lépés; a piros él kiesik - három lépcsőfoknyi emelkedés, a fekete él kiesik - két lépcsős ereszkedés (az űrhajós elfelejtette
vegyen valamit, és vissza kell térnie).
3. Űrhajós helyett kis piros-fekete háromszögeket vehet, és mozgathatja őket a lépések mentén a dobott pontok számának megfelelően.
4. Először is, az űrhajósok a fő platformon helyezkednek el, és felváltva forgatják a tetejét. Ha egy űrhajós az indítóálláson állt, és fekete élt kap, akkor a helyén marad.
5. Hat lépcsőfok van a fő platformtól az első pihenőig, és több lépcsőfok az első pihenőtől a második pihenőig.
hat lépés; a második pihenőhelytől az indítóállásig még négy lépcsőfok van. Ahhoz, hogy a főoldalról a kiindulási helyre juss, 16 pontot kell szerezned.
6. Amikor az űrhajós eléri az indítóállást, négy pontot kell szereznie, mielőtt a rakéta elindulna. Az nyer, aki elrepül a rakétán.
Tematikus válogatás játékokból és gyakorlatokból, téma: „Otthon”
Célok:
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy világosan megértsék és különbséget tegyenek a „magas” és az „alacsony” fogalmak között.
Erősítse meg a háromig számolás képességét, hasonlítsa össze az „egy-sok” készleteket.
Alakítsa ki a térbeli képzeletbeli gondolkodást.
Mutassa be a „négyzet” geometriai alakzatot.
Gyakorold a hangok tiszta kiejtését és a névszót.
Fejleszteni a gyermekek megértését és az elöljárószók használatát a beszédben: be, in, under, from.
Tanítsd meg a gyerekeket a számnevek és a főnevek megegyezésére.
Folytassa az ujjaival való rajzolás tanulását, hagyja a nyomatot a megfelelő helyen; gyurmából faragni „direkt hengerlés” technikával; ragassza a kép részleteit a megfelelő helyre.
Fejleszti a beszédfigyelmet, a finom motoros készségek finom mozgásait.
Felszerelés:
Háttérkép „ég és föld”, napfigurák, felhők, házak, virágok.
Egy és két házat ábrázoló képek, kártyák „1” és „2” számmal.
Háttér kép daru képével, részletek blokkok formájában ajtóval és ablakkal, tetővel; stiftes ragasztó
Házakat ábrázoló páros képek.
Tervezőtől épített egy-, két- és háromszintes házak.
Fából készült spatulák. Többszínű ruhacsipesz.
Nagyméretű építőanyag, különféle attribútumok az akadálypályához.
Egy ház kép-diagramja, ezeknek a házaknak a részletei színes kartonból készültek.
Üres ablakú ház rajza, sárga ujjfesték.
Papírlap két függőleges vonallal, gyurmával.
Oktatási játék „Vedd fel a zár kulcsát”.
Három házat ábrázoló kép. Zsiráfok, vízilovak és kígyók figurái.
Hangfelvételek: „Van egy rönkből készült ház az erdőben”, „Házat akarok építeni.”
Ujjjáték „Új ház”
Kop-kop-kop, kop-kop-kop!
Fogd a kalapácsot barátom!
(A gyerekek ököllel ököllel ütik egymást, egymást váltva)
Új házat építünk
(Van egy ablak a házban.
A hüvelykujjak polcba vannak hajtva, a többit „tető” köti össze.
Van egy másik, magasabb.
(Emelje fel a kezét anélkül, hogy megváltoztatná ujjai helyzetét)
Van egy cső a tetőn.
(Emeli ökölbe szorított öklét, felfelé nyújtott mutatóujjal)
A ház készen áll, vendégeinket várjuk:
Gyere gyorsan!
(Mutasson hívogató kézmozdulatot)
Didaktikus játék "Ház a hegyen"
A képen az ég és a föld látható.
Mutasd meg az eget. Mutasd meg a földet. Vedd fel a házat, és csatold a képhez. A kép melyik részén rögzítetted a házat, az éghez vagy a földhöz? Miért?
Tegyük képbe a napot és a felhőket. Hová teszed a napot és a felhőket? Az égen.
Hagyja, hogy gyönyörű virágok nőjenek házunk körül. Hová rakod a virágokat? A ház körül, a fűben.
Hány házad van? Egy házat. Hány virág? Sok szín. Hány nap? Egy napsütés. Hány felhő? Két felhő.
Didaktikus játék "Hány ház?"
Számold meg a képen látható házakat, és jelöld meg számokkal!
Pályázat "Építsünk házat"
Daru,
Mindenkinél magasabb!
Tetet rakott a házra.
Ő építette a falakat is!
Ennyi – a ház megépült!
Építsünk házat. Helyezze ki az első emeletet egy ajtóval. Helyezze el a második emeletet ablakokkal a tetején. Helyezze a tetőt még magasabbra. Kiderült, hogy új ház, hány ajtó (ablak, padló) van benne?
Páros képek „Házak”
A képek elvesztek. Keresse meg pontosan ugyanazt a képet. (A gyerekek pontosan ugyanazt a képet találják, mint az övék. A képeket kiterítik a szőnyegre, és a párjaikat kiosztják a gyerekeknek).
Didaktikai gyakorlat „Magas-alacsony ház”
Vannak házak előtted. Számoljuk meg őket. Egy kettő három. Nézze meg közelebbről, melyik ház a legmagasabb? Melyik a legalacsonyabb? Számolja meg, hány emelet van a legmagasabb házban? Hány emelet van a legalsó házban? Hány emelet van egy átlagos házban?
Most mindhárom házat betakarom zsebkendővel, és kitalálod, hol van elrejtve. Melyik sál alatt rejtőzik a legalacsonyabb ház? Legmagasabb? Átlagos ház?
Játék ruhacsipeszekkel "Gyönyörű kerítés"
Itt vannak a deszkák, és itt vannak a ruhacsipeszek. Csináljunk belőlük szép kerítést a házunkba.
Dinamikus szünet „Egy építkezésen”
Építőanyagot kell szállítanunk az építkezésre. Tud segíteni?
A gyerekek nagy építőanyagokat hordanak egyik helyről a másikra, leküzdve az akadályokat (tuskók, tócsák stb.)
Építés "A ház elrendezése"
A képeken egy ház diagramja látható, amelyet maga fog megépíteni és megépíteni. Vegye ki az alkatrészeket, és helyezze őket a diagram megfelelő helyére. Ahová a háromszög alakú tetőt rajzoljuk, erősítsünk oda egy színes háromszöget, a négyzet alakú ablak helyére pedig egy négyzetet.
(A tevékenységet tartalmazó archívumban a legkisebb gyerekeknek is vannak hasonló feladatú képek, vannak földszintes házak).
Gyakorlat „Milyen hangokat hall otthon?”
Hogyan fütyül a vízforraló? Ssss.
Hogyan csörög az ébresztőóra? Z-z-z.
Hogyan csöpög a víz a csapból? Csöpög-csepp-csepp.
Hogyan dolgozik apa a fúróval? F-f-f.
Hogyan zúg a porszívó? Óóó.
Hogyan kopogtatnak a vendégek az ajtón? Kopp kopp.
Ujjfestmény „Gyújtsa meg a fényeket a házak ablakaiban”
Eljött az este és besötétedett. Fel kell kapcsolnia a villanyt, és akkor a házai ablakai erős fénnyel világítanak. Merítse az ujját a sárga festékbe, és helyezze az ablakra.
(A kicsiknek egyszerűsített kép található az archívumban).
Zenés ujjjáték „Van egy rönkből készült ház az erdőben”
(Hangfelvétellel készült).
Kézi munka "lépcsőház"
Meg kell javítanunk egy régi lépcsőt, amelynek a lépcsőfokai eltörtek. Vegyünk gyurmát. Két vékony kolbászt kinyújtunk, egymás mellé tesszük és lépcsőket (gyufát) rögzítünk rájuk.
Felsétálunk a lépcsőn
Számoljuk meg az összes lépést:
Sok jó számolást!
Egy, kettő, három, négy, öt -
Nagyon jó móka járni!
Didaktikus játék „Vedd fel a zár kulcsát”
A gyerekek hozzáillesztik a kulcsokat az azonos színű zárakhoz, és kinyitják azokat.
Ház a réten
Minden ajtó zárva van.
Felvesszük az összes kulcsot
És kinyitjuk a kunyhót.
Didaktikus játék „Kinek a háza?”
A képen három ház látható - magas, alsó és alacsony. A gyerekek három figurát kapnak: egy zsiráfot, egy vízilót és egy kígyót.
Gyerekek, gondoljatok bele, ki melyik házban lakik? Melyik házban lakik a zsiráf? A legmagasabb házban. Miért döntött így? Melyik házban lakik a víziló? Az alsóházban él a víziló. Miért? Most gondolja meg, és mondja meg - melyik ház alkalmas egy kígyó számára? A legalacsonyabb ház alkalmas egy kígyó számára. És miért?
Zenei és ritmikus gyakorlat „Házat akarok építeni”
A gyerekek maguk választják ki hangszereiket, és ezek segítségével „együtt játszanak” a lejátszott zenével. (Azonos nevű hangfelvétellel készült).
PS
Ez a rész ugyanarról a témáról tartalmaz anyagokat, de 1-2 és 2-3 éves gyermekek számára készült tevékenységek formájában. Ebből a tematikus válogatásból sok (de nem minden) játékot használnak ott, és van még néhány más, nem tematikus elem is az órán (köszöntés stb.).
Szerkesztette a "Kinek háza?" oktatójátékot. és a hátoldalon a képek nevét orosz és angol nyelven tette hozzá.
Oktatási játék "Kinek a háza?" megismerteti a gyerekekkel az állatok élőhelyeit, erősíti a vizuális memóriát, fejleszti a megfigyelést és a figyelmet. A kártyák hátoldalán orosz és angol nyelvű állatok és élőhelyeik nevei szerepelnek, ami szintén segíti a játékos angol nyelvtanulást. 1-5 éves gyermekek számára készült.
Nyomtatás mindkét oldalon. Vágja a lapokat négyzet alakú kártyákra. A hátlapon a játékszabályok találhatók. amit felragaszthatunk a játékdobozra vagy egy átlátszó fájlba helyezhetjük, ahol a kártyák kerülnek tárolásra.
Játékszabályok:
1. A harmadik páratlan. Válassz ki három játékkártyát úgy, hogy kettő közös párt alkotjon. Kérd meg gyermekedet, hogy távolítsa el az extra kártyát. Fokozatosan kínáljon fel egyre több kártyát.
2. Közös dolgok együtt. Helyezzen állatok képeivel ellátott kártyákat az asztalra. Kérd meg, hogy válasszon olyan állatokat, amelyeknek közös vagy hasonló élőhelyük van. Például ki lakik lyukakban, ki a tengerben, ki faházakban, ki saját házat épít stb.
3. Kinek a háza. A gyermeknek össze kell kötnie (mellette) az állatkártyákat az élőhelyével.
4. Megjátsszuk magunkat. Az összes állatkártyát megkeverjük, és képpel lefelé az asztal közepére helyezzük. A játékosok egyenlő arányban osztják meg egymás között az állatok élőhelyével rendelkező kártyákat. Az előadó felvesz és megnevez egy kártyát egy állat képével. Az a játékos, akinek van egy kártyája az állat élőhelyével, elveszi azt magának. Az nyer, aki először összegyűjti az összes felét.
Evseev M. Yu., Evseeva E. L.
Ingyenes letöltés egyetlen archívumban:
Töltse le a depositfiles.com webhelyről
Archívum mérete: 22,8 Mb
