프로그램 내용:선과 악의 개념에 대한 아이들의 생각을 통합합니다.
인과 관계를 구축하는 과정에서 사고력을 키우십시오. 좋은 감정, 선행, 관계 및 행동은 존경, 우정 및 사랑을 유발합니다.
줄거리 그림을 바탕으로 단편 소설을 구성할 때 어린이의 일관된 언어 능력을 개발합니다. 아이들의 말에서 공손한 단어와 표현의 사용을 강화합니다. 아이들이 질문에 대한 답변을 유능하게 구성하고 대화를 구성하도록 훈련하십시오.
어린이의 의사소통 능력 개발을 촉진하고 동료 및 성인과의 의사소통 기술을 개발합니다. 아이들의 공감능력을 키워주세요. 사고의 조작적 측면(비교, 분석 및 종합)을 자극하고 기억력을 발달시킵니다.
재료:삽화, 빨간색과 검은색 하트가 있는 카드, 페인트, 연필, 종이, 브러쉬, 장난감 마이크; 각 어린이마다 가능한 답변과 기분 마스크가 기록된 3개의 다이어그램(장면 1번)과 가능한 답변이 있는 4개의 다이어그램(장면 2번)이 있습니다.
수업의 진행
아이들은 테이블 위에 개별 이야기 그림을 가지고 있습니다. 교사는 하트가 있는 카드를 보여줍니다.
이 하트 중 어느 것이 친절을 나타낸다고 생각하시나요? 왜 그렇게 결정했나요? 사람이 좋은 마음을 갖고 있다면 어떤 행동을 하게 될까요? 악하면 어떡하지?..
줄거리 그림에 하트가 있는 그림을 배치합니다. 선한 행위는 선한 마음으로 이어지고, 악한 행위는 악한 마음으로 이어집니다. 친절한 마음이 더 많았습니다. 이는 사람들이 선한 일을 더 자주 한다는 것을 의미하며, 이것이 우리 세상을 더 친절한 곳으로 만든다는 의미입니다.
게임 "인터뷰".
먼저 나는 언론인이 될 것이다. 언론인의 역할을 맡은 교사는 질문이 있으면 어린이에게 접근하여 모든 사람에게 간략하게 말할 기회를 제공합니다. 그런 다음 어린이 중 한 명이 언론인 역할을 할 수 있습니다. 그는 그룹에 속한 3~4명의 어린이와 성인에게 질문을 합니다.
샘플 인터뷰 질문:
사람의 마음이 좋은지 겉모습으로 알 수 있나요?
좋은 사람은 어떤 기준으로 판단하나요?
친절한 사람에 대해 어떤 정의를 선택할 수 있습니까?
사람을 선하거나 악하게 만드는 것이 가능합니까?
사람들은 왜 친절한 사람을 존경하는가?
여러분, L. N. Tolstoy "두 동지", "새끼 고양이", "늙은 할아버지와 손녀"의 이야기에 설명된 상황을 이해하고 평가하도록 도와주세요.
누가 좋은 일을 하고 있고 어떤 사람이 나쁜 일을 하는지 어떻게 알 수 있습니까?
우리 친구들은 인생의 장면을 준비했습니다. 그것들을 보고 토론해 봅시다.
첫 번째 장면은 '두 친구'입니다.
“두 소년이 다리 위에 앉아 낚시를 하고 있었습니다. 그들은 같은 낚싯대와 양동이를 가지고 있었고 서로 멀지 않은 곳에 서 있었습니다. Dima는 계속해서 물 밖으로 물고기를 끌어냈지만 Seryozha는 전혀 한 마리도 잡지 못했습니다.”
그 소년들은 어땠을 것 같나요? 이 상황에서 당신은 어떻게 행동하겠습니까?
Dima와 Seryozha(슬프고 쾌활함)를 위한 무드 마스크를 선택하세요. Seryozha의 기분이 좋아지도록 어떻게 하면 기분이 좋아질 수 있습니까?
Dima의 행동 옵션.
1. Dima는 Seryozha의 양동이에 여러 마리의 물고기를 넣습니다. (선생님은 물고기가 담긴 양동이 그림을 보여줍니다.)
2. Dima는 Seryozha를 초대하여 그의 자리에 낚싯대를 가져갑니다.
3. 디마는 물고기를 모두 풀어주고 다시 낚시를 시작합니다. (사진에는 파도 속에 물고기가 있습니다.)
대화 중에 아이들은 이 세 가지 옵션에 대해 토론하고 자신만의 옵션을 제안합니다.
두 번째 장면은 '타자기와 함께하는 이야기'입니다.
"Vitya는 밖으로 나가서 모래밭에서 놀고 있던 그의 친구 Seryozha가 그의 차를 잊어버린 것을 발견했습니다."
이러한 상황에서 Vitya는 Seryozha를 돕고 장난감을 잃어버릴 염려를 하지 않기 위해 무엇을 할 수 있습니까?
교사는 남자아이의 행동에 대한 선택권을 제공합니다.
1. Vitya 자신이 충분히 플레이 한 다음 Seryozha로 가져갔습니다.
2. Vitya는 나중에 친구에게주기 위해 차를 한적한 곳에 숨겼습니다.
3. Vitya는 아무도 그것을 눈치채지 못했다고 판단하여 그것을 주머니에 숨겼습니다. 즉, 그는 타자기를 전유한 것이다.
4. Vitya는 즉시 차를 Seryozha로 집으로 가져갔습니다.
규칙: 각 어린이는 자신의 의견으로는 올바른 행동에 해당하는 계획을 선택합니다.
- 이제 "좋음-나쁨" 게임을 해보겠습니다.
나는 좋은 행동과 나쁜 행동에 대해 이야기하는 문구를 말할 것입니다. 내가 좋은 일에 대해 이야기하면 당신은 손뼉을 한 번 쳐준다. 내가 나쁜 행동에 대해 이야기하면 발을 한 번 밟으십시오.
- 만나면 인사하세요.
- 실수로 친구를 밀고 사과하지 않았습니다.
- 스피커를 중단합니다.
- 집에 갈 때 작별 인사를 하세요.
- 실내에서 큰 소리로 비명을 지르세요.
- 도움을 주셔서 감사합니다.
- 문 앞에서는 노인이 먼저 지나가도록 하십시오.
- 대중교통에서 노약자에게 자리를 양보하세요.
사람들은 좋은 관계를 정말 중요하게 생각합니다. 민속 지혜에는 선과 악에 관한 많은 속담과 말이 포함되어 있습니다. 그 중 일부를 설명해 보겠습니다.
- 모든 사람이 선함을 좋아하지만 모든 사람이 선함을 좋아하는 것은 아닙니다.
- 모두가 바쁘다. 그는 자신을 위해 좋은 일을 하고 싶어한다.
- Evil Natalya의 사람들은 모두 악당입니다.
- 심장에는 후추가, 영혼에는 마늘이 있습니다. (악한 사람.)
- 우정은 기억하되 악은 잊어라.
- 돌에서 열매를 맺지 못하고 (기다리지 마십시오) 도둑에게서는 좋은 것이 없습니다.
우리는 다양한 상황에 처해 있는 어떤 사람들입니까! 우리 마음이 뛰는 소리를 들어보자. 마음... 사람의 마음은 어떤가요?
어떤 사람이 선한 마음을 가지고 있고, 어떤 사람이 악한 마음을 가지고 있다고 합니까?
- 항상 사람들을 돕습니다.
- 잘한다.
- 다른 사람의 슬픔을 비웃지 않습니다.
- 다른 사람을 배려합니다.
- 사람들에게 해를 끼칩니다.
- 다른 사람의 불행을 비웃습니다.
- 결코 구조하러 오지 않습니다.
그리고 수업이 끝나면 상상한 대로 Good을 그려 보세요.
선과 악을 주제로 한 어린이들을 위한 수업은 L. Ladutko, S. Shklyar가 준비했습니다.
과외활동 초등학생 대상 “악한 자는 시기하여 운다, 선한 자는 기뻐서 운다”
도시의 사회 교육학 대학 학생 인 Lyapina Victoria Olegovna. 익과설명:이 개발은 초등학교 교사와 교육자가 과외 활동을 위해 사용할 수 있습니다.
표적:학생들에게 "선"과 "악" 개념의 기본 정의를 소개합니다.
작업:
도덕적 의미의 관점에서 '선'과 '악'의 개념에 대한 학생들의 이해를 확장합니다.
개인의 도덕적 자질과 행동의 윤리적 기준, 친절과 연민, 사랑과 자비의 감정을 심어줍니다.
취한 행동에 대한 책임감을 기르십시오.
선행을 해야 할 필요성을 조성합니다.
개인적인 경험을 사용하여 주제에 대해 추론하는 능력을 개발합니다.
학생들의 창의적 능력을 개발합니다.
체계적인 사고와 분석 능력을 개발하고, 중요한 것을 분리하고, 생각을 공식화하고, 활동적인 어휘를 확장하십시오.
수업의 진행
선생님
안녕하세요 여러분! 오늘 저는 시로 수업을 시작하고 싶습니다. 그의 말을 듣고 우리 수업의 주제가 무엇인지 생각해보십시오.
리더 1
어느 날 선이 악을 만났고,
악을 만난 사람은 운이 좋지 않았습니다.
선을 만난 사람은 영원히 행복했고,
똑똑하고 재치 있고 운이 좋았습니다.
그리고 악은 선에도 마찬가지라고 생각했습니다.
자신을 모욕하기 위해 지구를 걸어보세요.
절대로 누구에게도 좋은 일을 하지 마세요
그런데 갑자기 친절이 그에게 속삭였습니다.
“내가 너와는 다르다는 걸 너도 알잖아.
나는 재미를 기대하고 당신은 문제를 기대합니다.
나는 아이들의 웃음을 먹고 자란다
때리고 죽이는 게 정말 재미있나요?
당신은 도대체 어디에서 왔나요?”
그러자 사악하고 충격적인 말을 했습니다. “그리고 나에게도,
다른 사람에게 무슨 일이 일어나는지 신경 쓰지 마세요
사람들의 슬픔을 즐기겠습니다.
누군가 죽기를 기도할게
그러면 나는 앉아서 무덤을 비웃을 것이다.
그리고 우리가 더 많기 때문에 침을 뱉을 것입니다
당신과 함께 있고 싶은 모든 사람을 위해!”
이것 때문에 선함이 조금 흔들렸다:
“너희가 어찌 악할 수 있으며 하나님을 향할 수 있느냐?
누군가의 죽음을 그분께 구하십시오.
이 생명의 창조자여, 절을 하십시오."
“하지만 나는 그 사람에 대해 관심도 없고 두렵지도 않아요.
그 사람의 좋은 매력이 슬프기 때문에
누군가가 좋은 일만 할 때.
내가 갈게” - “가세요. 하지만 한 가지만 기억하세요.
우리가 더 많고 그게 다 결정되었습니다 !!!”
선생님:
짐작하셨나요? 오른쪽. 오늘은 선과 악에 대해 이야기하겠습니다.
선과 악에 대해 어떤 정의를 내리시겠습니까? 나는 이제 모든 사람에게 제안합니다
커플이 이것에 대해 생각하고 이러한 정의를 함께 생각해 내는 것입니다.
쌍으로 일하십시오.
(아이들은 정의를 제공합니다).
게임 "계속 문구"
이제 모든 사람들의 말을 듣고 함께 다음 문구를 계속하겠습니다.
좋은 건...
악은...
선생님
Dahl의 사전에는 "good"이라는 단어가 포함되어 있습니다. 정의는 다음과 같습니다. 영적인 의미에서 선은 선으로 정의될 수 있습니다. 이는 결국 인간의 의무에 따라 유용하고 정직한 것을 의미합니다.
사람이 선함과 아름다움을 원하는 것은 자연스러운 일입니다. 모든 사람은 자신에게 행복을 가져다 줄 수 있는 좋은 것이 필요하다는 것을 절실히 느낍니다. 좋은 것을 바라는 것은 지속적이고 안정적인 인간 본성의 타고난 욕구입니다.
악은 선의 반대 개념이다. 이는 매우 광범위하며 많은 작은 "구성 요소"를 포함합니다. 악은 폭력, 증오, 파괴, 분노, 개인의 의지에 반하는 자유의 제한, 테러, 시기, 두려움, 거짓말, 분노 등을 포함하는 그 자체의 "이상"을 가지고 있습니다. 우리가 악을 그렇게 광범위하거나 추상적으로 생각하지 않는다면, 그러면 그 명칭은 어떤 수단(육체적, 도덕적)으로든 생명체에게 고통을 가하는 것으로 공식화될 수 있습니다.
비유를 들어보세요:
비유 "좋은 것과 나쁜 것에 대하여"
좋은 점과 나쁜 점에 대해 한번은 두 친구가 사막을 걷고 있었습니다. 긴 여행에 지친 그들은 논쟁을 벌였고, 한 사람은 다른 사람을 성급하게 때렸습니다. 동지는 고통을 견디며 가해자에게 아무 말도하지 않았습니다. 나는 방금 모래 위에 이렇게 썼습니다. “오늘 나는 친구로부터 뺨을 맞았습니다.” 며칠이 더 지났고 그들은 자신의 위치를 발견했습니다.
오아시스. 그들은 수영을 시작했고, 때리는 사람은 거의 익사했습니다. 첫 번째 동지가 제 시간에 구조하러 왔습니다. 그런 다음 두 번째 사람은 그의 가장 친한 친구가 그를 죽음에서 구했다는 비문을 돌에 새겼습니다. 이것을 본 그의 동료는 그에게 그의 행동을 설명해달라고 요청했습니다. 그리고 두 번째는 이렇게 대답했습니다. “바람이 빨리 지울 수 있도록 모래에 공격에 대한 비문을 썼습니다. 그리고 구원에 대해-그는 일어난 일을 결코 잊지 않도록 돌에 새겼습니다.
사람이 정말로 선함을 기억하고 악을 빨리 잊고 싶어하는 이유는 무엇이라고 생각합니까?
(아이들의 답변)
독자 1:
친절
친구가 말다툼을 하고 있다면
내가 당신을 화나게 할 수도 있었어
씁쓸하지만 슬픔은 아니다
나중에라도 그를 용서할 수 있습니다.
그리고, 우정이 돈독하니까,
멍청한 사소한 일 때문에
헛되이 깨지 않도록 하세요.
당신과 당신의 사랑하는 사람이 다투고 있다면,
그리고 그녀를 향한 그리움은 뜨겁다.
이것도 아직은 슬픔이 아니다.
서두르지 말고 어깨를 자르지 마십시오.
당신이 이유가 되지 않게 해주세요
그 다툼과 거친 말들,
싸움을 넘어서 남자가 되세요!
그것은 여전히 당신의 사랑입니다!
인생에서는 어떤 일이든 일어날 수 있습니다.
그리고 당신의 사랑이 강하다면,
멍청한 사소한 일 때문에
깨지게 놔두어서는 안 됩니다.
그리고 나중에 자신을 비난하지 않도록
그가 누군가에게 상처를 입혔다는 사실,
세상에 친절하면 더 좋고,
이 세상에는 악이 충분히 존재합니다.
하지만 한 가지는 포기하지 마세요.
이별을 하러 가고, 이별을 가며,
단지 비열함을 용서하지 마세요
그리고 배신을 용서하지 마세요
아무도 없습니다. 사랑하는 사람도 아니고 친구도 아닙니다!
(아사도프 에두아르드)
선생님:
친절하다는 것은 주변 사람들과 세상 전체에 대해 인내심을 갖고, 반응하고, 세심하고, 세심하고 배려하는 것을 의미합니다.
친절해지는 것이 쉬운가라는 질문에 대답하기 전에 반대 질문을 할 수 있습니다. 악해지는 것이 쉬운가요?
그래요, 친절한 것만큼 어렵고 힘든 일이죠. 결국, 선을 행한다는 것은 어느 정도 황금률을 찾아 끊임없이 선과 악 사이에 있다는 것을 의미합니다. 당신이 그것에 관심이 없고, 어떻게 해야 할지 모르고, 배우려고 하지 않는다면 둘 다 어렵습니다. 그리고 배우지 않고, 본을 따르지 않고, 다른 사람에게 비통함의 본을 보이지 않는 것이 좋을 것입니다. 그리고 온 마음을 다해 친절을 배우고 싶습니다. 우리는 모두 살아있는 사람이고 24시간 내내 모든 사람에게 친절할 수 없기 때문에 이것은 쉽고 어렵습니다. 인생은 이것에 충분하지 않습니다. 특히 인생은 매우 짧기 때문입니다.
이는 당신이 자신에 대해서만 생각하는 것을 멈춘 후에도 친절하게 대하는 것이 여전히 쉽다는 것을 의미합니다. 그리고 당신은 살아 있고 참을성이 많은 다른 사람들과 대자연에 대해 생각하기 시작합니다. 그러나 당신이 그녀를 돌보지 않으면 그녀의 친절은 끝날 것입니다. 결국 선함은 가치 있게 여겨지고 보호되는 곳에서 보존되고 배가되어 다른 사람들에게 전달됩니다.
선생님
'악한 자는 시기하여 운다, 선한 자는 기뻐서 운다'는 말이 있는데, 어떻게 이해합니까?
"선"과 "악"의 싱크와인 작곡을 제안합니다
(팀은 하나의 정의에 따라 선택적으로 싱크와인을 구성합니다)
1.좋은.
순수하고 성실합니다.
향상시키고, 권한을 부여하고, 정복합니다.
선은 언제나 악을 이깁니다.
사랑.
2. 좋은.
도덕적이고 이타적입니다.
그것은 존재하고, 도움이 되고, 영감을 줍니다.
좋은 일을 하고 나면 그것을 잊어버리고 기억하십시오.
혜택.
3. 사악한
교활하고 무자비한
죽이고, 망치고, 오염시킨다
당신은 그것으로 멀리 갈 수 없습니다!
외로움
선생님
각 팀은 자신의 버전을 발표하고 설명합니다.
(팀 성과)
리더2:
늘 그렇듯 좋은 사람이 부족해요...
늘 그렇듯 좋은 사람이 부족해요.
언제나 그렇듯이 친절한 사람이 부족합니다.
친절한 사람들이 항상 이해받는 것은 아니다
그런 분들의 마음이 더 아팠습니다.
친절한 사람들은 아픈 사람들을 아낌없이 도와주고,
친절한 사람들 - 따뜻함과 편안함을 제공합니다.
좋은 사람은 약한 사람과 보조를 맞춰 걷는다
그리고 아무런 감사도 기대하지 않습니다.
(겐리크 아쿨로프)
독자 3:
친절은 시장에서 살 수 없습니다.
노래의 진정성을 앗아갈 수는 없습니다.
부러움은 책에서 사람들에게 오지 않습니다.
그리고 책이 없으면 우리는 거짓말을 이해합니다.
분명히 때로는 교육
영혼을 만져보세요
힘이 부족해요
졸업장도 없고 직함도 없는 할아버지
그는 단지 친절한 사람이었습니다.
그럼 친절함은 원래 있었던 걸까..
그녀가 모든 집에 오기를 바랍니다
나중에 무엇을 공부하든지,
나중에 당신이 누구인지는 중요하지 않습니다.
A. 디멘티예프
게임 "다채로운 방울"
-탁자 위에 물방울이 있고, 무엇이든 선택하고 그 위에 귀하가 생각하기에 가장 악하다고 생각하는 특성이나 사건을 적으십시오.
- 칠판에 고정해 두자.
(아이들은 자신의 방울을 칠판에 꽂는다)
-그것은 악의 비로 밝혀졌습니다.
-선이 악을 이길 수 있을까?
(아이들의 답변)
- 선을 악으로 이기는 방법은?
(아이들의 답변)
- 드롭을 다시 선택하고 그 위에 악을 바로잡고 파괴하는 데 사용할 수 있는 좋은 자질과 행동을 적습니다. (아이들은 과제를 완료합니다)
- 악의 물방울 위에 선행이 담긴 물방울을 붙여서 파괴합니다.
(아이들은 차례로 방울을 확보합니다)
선생님:
동화에서는 항상 선이 악을 이깁니다. 당신과 나에게도 같은 일이 일어났습니다.
하지만 인생에서 일이 항상 그렇게 간단하게 일어나는 것은 아닙니다. 사람은 자신의 행위에 따라 심판을 받아야 합니다. 노인들에게 안타까움을 느낀다고 여러 번 말할 수 있지만, 노인에게 이동 중에 자리를 양보해서는 안되며, 쓰레기통을 지나가고 아무데나 버리면서 항상 자연을 돌봐야 할 필요성에 대해 이야기하십시오. . 모든 것은 그 사람 자신에게만 달려 있습니다.
게임: “친절의 흐름”
-이제 파란색 종이 조각을 드리겠습니다. 이것은 작은 흐름이 될 것입니다.
- 다른 사람을 위해 무엇을 할 수 있나요? (당신의 선행에 대해 스트립에 적으십시오)
우리는 스트립에서 스트림을 수집합니다.
- 작은 시냇물이 모여 큰 친절의 강이 됩니다. 좋은 강 근처에는 꽃, 풀, 나무가 자라고, 사람, 새, 동물이 강으로 끌려갑니다.
선생님
이제 “친절의 파편”이라는 비유를 소개하겠습니다.
가족은 해변에서 휴가를 보냈습니다. 아이들은 바다에서 수영도 하고 모래성을 쌓기도 했습니다. 갑자기 멀리서 작은 노파가 나타났습니다. 그녀의 백발은 바람에 나부끼고 옷은 더러워지고 너덜너덜해졌습니다. 그녀는 혼자 중얼거리며 모래에서 물건 몇 개를 집어 가방에 넣었습니다. 그들은 아이들을 불러서 노파에게서 떨어져 있으라고 말했습니다. 그녀가 지나갈 때마다 몸을 굽혀 무언가를 집었고 가족들에게 미소를 지었지만 아무도 답례를 해주지 않았습니다. 몇 주 후에 그는 그 작은 노부인이 아이들이 발을 자르는 데 사용할 수 있는 유리 조각을 해변에서 줍는 데 평생을 바쳤다는 것을 알게 되었습니다.
- 할머니는 왜 유리잔을 집어들었나요? 그러한 행위는 사람의 어떤 특성을 나타냅니까?
- 만약 그 할머니가 실제로 무슨 일을 했는지 사람들이 알게 된다면, 그들은 어떻게 할 것인가?
독자 1:
이 특이한 날에는 더 친절하게
세상의 모든 사람이 사람이 될 것입니다.
세상이 곧 당신을 포용하길 바랍니다
영혼의 따뜻함, 순수한 눈!
사랑과 배려의 말이 흐르고,
3월의 자작나무 수액처럼,
그리고 하나님의 귀에 뭔가를 속삭여주세요
다정하고 재미있는 시입니다.
그리고 즉시 하늘에서 빛이 쏟아져 나올 것입니다.
쓰라린 분노 선언: “아니요!”
선생님:
친절은 품질이며, 초과해도 누구에게도 해를 끼치 지 않습니다. 친절하다는 것은 다른 사람을 이해심으로 대하고, 다른 사람을 존중하며, 그들의 의견을 고려하는 것을 의미합니다. 친절한 사람은 강한 사람이며 항상 다른 사람들을 도울 것입니다. 그런 사람과 소통하고 친구가 되는 것이 좋다. 친절한 사람들은 다른 사람들을 자신에게로 끌어들이는 것 같습니다. 인생에서 사람은 어디에 있든 항상 사람들에게 선을 행할 기회가 주어집니다. 이웃이 가방을 들고 다니도록 돕거나 여자와 아이가 줄을 서도록 돕습니다. 대중교통에서 자리를 양보하거나 약국에 가서 이웃을 위해 약을 사십시오. 그리고 그냥 웃으세요.
친절한 사람들은 친구와 지인이 많기 때문에 사회에서 살기가 더 쉽습니다. 누군가와 공통 언어를 찾고 자신의 중요한 문제뿐만 아니라 다른 사람의 문제도 해결하는 것이 더 쉽습니다. 친절한 사람은 마음이 넓습니다. 모든 사람에게 충분합니다. 바다처럼 결코 얼지 않을 것입니다. 하지만 때로는 마음이 아프기 시작합니다. 우리가 사람에게 좋은 일을 할 때 우리는 자신에 대해서도 같은 태도를 기대하는 경우가 가장 많습니다. 그러나 인생은 다르게 작동합니다. 종종 사람은 자신에 대해 친절한 태도를 당연하게 여기지만 자신이 원하는 방식으로 행동합니다. 어떤 사람들이 자신의 목표를 달성하기 위해 다른 사람의 친절을 이용하는 것은 무섭습니다. 그들은 친절한 사람은 거절할 수 없고 심지어 자신을 희생할 수도 있다는 것을 알고 있습니다. 때로는 다른 사람의 문제에 대한 도움과 관심으로 인해 자신이 고통을 겪을 수도 있습니다. 하지만 무슨 일이 있어도 우리는 항상 친절해지려고 노력해야 합니다. 대중적인 지혜는 다음과 같습니다. “좋은 것을 받으면 기억하고, 받은 후에는 잊어버리십시오.” 다른 사람에게 선을 행하는 사람은 자신에게도 선을 행합니다. 선행을 행했다는 의식 자체가 가치 있는 보상입니다.
친절한 것이 악한 것보다 훨씬 더 즐겁습니다. 친절한 사람들과 함께하면서 친절한 사람이 되는 것은 쉽지만, 항상 모든 사람에게 친절하게 대하는 것은 필요하지만 더 어렵습니다. 친절, 동정, 공감, 자비가 없으면 세상은 존재할 수 없습니다. 사람들을 친절하게 대하면 우리의 삶이 바뀔 수 있습니다. 친절은 자신과 다른 사람들을 따뜻하게 해주는 가벼움과 태양 광선과 관련이 있습니다. 즐거운 삶! 가족과 낯선 사람, 행복하고 외로운 사람, 성공한 사람, 희망을 잃은 사람 등 주변 사람들에게 따뜻함과 미소를 전하세요. 선을 행할 기회를 놓치지 말고 A.P. Chekhov의 말을 기억하십시오. "당신이 젊고 강하고 활력이 넘치더라도 선을 행하는 데 지치지 마십시오."
선생님:
그리고 저는 A. Lesnykh의 대사로 우리의 교훈을 요약하고 싶습니다.
리더 3
인생이 아무리 날아가더라도-
당신의 하루를 후회하지 마세요.
좋은 일을 해라
사람들의 행복을 위해서.
마음을 불태울 수 있도록,
그리고 그것은 어둠 속에서도 타지 않았어
좋은 일을 하세요 -
그것이 우리가 지구에 사는 이유입니다.
옥사나 세이퍼트
준비 그룹 "선과 악은 무엇인가"의 GCD 요약
표적: 개념에 대한 아이들의 생각을 형성하기 위해 « 좋은» 그리고 "사악한", 좋은 점에 대해, 선행.
작업:
1. 아이들에게 개념을 소개하세요 « 좋은» 그리고 "사악한"
2. 좋은 것과 나쁜 것을 구별하는 능력을 키우십시오.
3. 헌신하려는 욕구를 키우십시오 선행.
4.가장 중요한 도덕적 가치를 생각해 보세요.: 좋은, 우정, 사랑, 도덕적 선택의 복잡성.
5. 목적이 있는 자기 교육을 장려하십시오. 친절.
6. 읽기 능력을 강화하세요.
예비 작업:시 읽기, 예술 작품 (V. Mayakovsky "무엇 너무 좋아, 그래서 뭐 너무 나빠» 등등, 속담, 속담 선과 악. 사람들의 좋은 행동과 나쁜 행동을 보여주는 삽화를 살펴보세요. 그림에 사용할 아플리케 부분 만들기.
재료: 속담과 속담이 담긴 포스터 « 남자에게 하는 친절한 말"가뭄에 비처럼", “사람을 만드는 것은 옷이 아니라 그 사람의 선행» , "빨리 해라. 좋은» .비문이 있는 표지판: 시기, 탐욕, 무례함, 배신, 전쟁, 거짓말, 태양, 어머니, 미소, 우정, 선생님, 기쁨, 어린이, 정직, 헌신, 용기, 사랑, 노래. 빈 종이(왓만 종이, 아플리케 디테일, 색종이에서 잘라 내기: 집, 나무, 어린이 인물, 새, 동물, 구름, 태양, 나비. 접착제 - 각 어린이를 위한 연필, 장난감 저울. PC, 프로젝터, 노래의 음반: "만약에 너 친절 하구나» , "바르바리키", "공간"
교육자: 얘들아! 오늘 우리는 특이한 교훈을 가지고 있습니다. 친절. 무엇 너무 좋아? 당신은 어떻게 생각하십니까? (아이들의 답변)전부다 괜찮아 친절한, 아름다운. 예를 들어: 태양, 미소, 어머니, 꽃, 선생님, (아이들은 계속). 그리고 악이 있는데, 그게 뭐라고 생각하시나요? 그런? (아이들의 답변). 반대야 좋은: 나쁜, 나쁜, 불운, 불운 (아이들은 계속).
교육자: 우리는 지구에서 여러분과 함께 살고 있습니다. 그리고 만약 그들이 우리 행성에 존재한다면 선과 악, 이는 사람들이 만들 수 있음을 의미합니다. 선한 행위와 악한 행위. 인생에서 만났을 때를 기억하세요 좋은, 그리고 언제 악합니까? (아이들의 답변). 여행을 좋아하시나요? 당신과 내가 로켓을 타고 우주 공간으로 갔으며 우리의 길은 행성으로 향한다고 상상해 봅시다. « 좋은» . 그러니 눈을 감고 손을 내려 놓고 긴장을 풀자 (어린이 공연, 차분한 음악 소리). 이제 눈을 뜨자. 우리는 행성에 착륙했습니다 좋은. 우리는 여기서 무엇을 보았나요? 상상해 볼까요? (아이들의 답변).
프레젠테이션 보기 « 선과 악»
교육자: 그리고 이제 당신과 나는 우리의 고향 행성으로 돌아가서 오직 할 일만 할 것입니다 선행. 다시 눈을 감고 손을 내려 긴장을 풀자 (음악 소리). 그래서 우리는 돌아갔습니다. 여러분, 다음 시를 들어보세요. 좋은 사람들.
개나 다른 동물을 사랑하는 사람,
명랑한 새끼 고양이와 태평한 강아지,
염소와 당나귀를 모두 사랑할 수 있는 사람,
그는 결코 사람들에게 해를 끼치지 않을 것입니다.
(R. Seph)
교육자: 그럼 어떤 사람에게 전화할 수 있나요? 친절한? (아이들의 답변). 요약하다, 좋은 사람은 바로 그 사람이다사람들을 사랑하고 어려운 시기에 그들을 도울 준비가 되어 있는 사람. 친절한사람은 새와 동물을 사랑하고 겨울 추위에도 살아남도록 도와줍니다. 친절한사람은 동지 및 어른들과 대화할 때 단정한 옷차림을 하고 예의바르며 정중하게 행동하려고 노력합니다. 얼마나 자주 사용하는지 기억하시나요? 좋은 말, 그들은 또한 불린다 "마법의 단어" (아이들의 답변).이제 속담을 들어보세요: 남자에게 하는 친절한 말가뭄에 비처럼. 그 의미를 어떻게 이해합니까? (아이들의 답변). 하지만 말뿐만 아니라 행동도 친절한.속담에서 말했듯이: 사람을 만드는 것은 옷이 아니라 그 사람이다 선행. 그리고 당신이 시작한 일이 반드시 완료되어야 한다는 것도 기억해야 합니다. 생각해보고 말해 보세요. 친절한거리에서, 이동 중에도, 자연 속에서도 할 수 있는 일 (아이들의 답변). 당신은 그것이 어렵다고 생각합니까? 친절한? (아이들의 답변). 이를 위해 무엇이 필요합니까? (친절한 영혼, 친절한 마음) .
체육. ( 그룹"바르바리키" - "무엇 이런 친절함» ) 어린이 댄스 댄스.
교육자: 여러분, A. Barto의시를 들어보세요 "보브카 - 좋은 영혼» .
어제 나는 Sadovaya를 따라 걷고 있었습니다.
너무 놀랐어요
백발 소년
창밖으로 나한테 소리쳤어:
와 함께 좋은 아침이에요! 와 함께 좋은 아침이에요!
나는 물었다: - 그건 나를 위한 건가요?
그는 창가에서 미소를 지었다
다른 사람한테 소리쳐봐:
와 함께 좋은 아침이에요! 와 함께 좋은 아침이에요!
어린이와 성인을 위한
그 소년은 손을 흔들었다.
이제 우리는 그를 알게 될 것입니다:
여기는 Vovka입니다 - 예 그런!
교육자: 당신의 영혼을 보자 마찬가지로 친절하다, 이시의 주인공처럼. 여러분은 모두 동화를 좋아합니다. 그들은 만난다 선과 악 영웅. 이제 우리는 게임을 할 것입니다. 만약 그가 동화 속 영웅의 사진을 보여주겠다. 친절한- 손뼉을 치며, 화가 나면 웅크리고 손으로 얼굴을 가린다. (Ivan Tsarevich, 불멸의 Kashchei, Goldfish, Thumbelina, Karabas-Barabas, Little Red Riding Hood, Geese-Swans, Baba Yaga, Cinderella, Malvina) 어떤 영웅이되고 싶습니까? (아이들의 답변)여러분 각자에게 작은 태양이 있다고 상상해 봅시다. 친절. 당신 자신과 당신과 가까운 사람들에게 정말 필요합니다. 결국, 태양처럼 따뜻하게 사랑하고 도와주세요. 세상에 무엇이 더 많다고 생각하시나요? 선하든 악하든? (아이들의 답변). 어쩌면 오래된 저울이 우리가 알아내는 데 도움이 될까요? (선생님이 컵 저울을 보여준다). 저울의 한쪽에는 우리가 놓을 "사악한" (비문이 적힌 표지판: 슬픔, 전쟁, 불행, 무례함 등, 그리고 다른 한편으로는 - « 좋은» (태양, 봄, 어머니, 정직, 의리, 미소 등). 악을 물리치려면 저울을 움직여야 합니다. 좋은. (아이들은 한 번에 하나씩 저울에 다가가서 비문이 적힌 표지판을 읽고, 단어의 의미를 설명하고 표지판을 그릇 위에 올려 놓습니다. 곧 저울이 나타납니다. « 좋은» 저울에 팁을 주다 "사악한")
교육자: 여러분, 어떻게 하면 악을 물리칠 수 있는지 알 수 있을 것입니다. 그래서 그것은 인생에서: 비말 좋은, 병합, 개울로 변함, 개울-강으로, 강-바다로 좋은. 사람이 떠나면 좋은데 잘 따라와.한 현명한 사람이 알아차렸습니다.: 사람이 집을 짓고, 정원을 가꾸고, 아이를 키운다면 헛된 삶을 살지 않았습니다. 이제 공통점도 하나 해보자 선행? (아이들의 답변)
각 어린이는 미리 준비된 아플리케 세부 사항을 빈 Whatman 종이에 붙입니다.: 집, 나무, 어린이 인물, 새, 동물, 구름, 태양, 나비. (음악 "고양이 레오폴드의 노래"가 들립니다.) 아름다운 그림으로 밝혀졌습니다.
교육자: 여러분, 우리 사진을 뭐라고 불러야 할까요? 아이들의 대답 (이 세상이 얼마나 아름다운지, 친절, 세계)
교육자: 하면서 기분이 어땠어요? 선행? (아이들의 답변). 하다 좋은아주 좋고 행복해요! 당신은 아직 어린이이지만 앞으로는 훨씬 더 많은 일이 있습니다. 선행! 당신은 우리 행성 지구를 아름답고 좋은!
정당화하기 위해 신화적인 인물을 끌어들이지 말고 자신의 생각을 이야기하십시오. 궁극적인 진실(내가 이해하는 바에 따르면 이는 종교의 전형임)이 아니라 정확하게 자신의 견해에 관한 것입니다.
"좋아요". "아빠와 저는 그렇게 생각해요." "나한테는 불쾌한 일이었어. 왜냐하면 나는..."
다섯 살 때 내 딸은 무엇보다도 “우리 가족은 친절해요.”라고 말했습니다. 뭐, 악당은 아니지, 응...
나는 나이가 많은 아이들에게 스스로 결정하고 선택할 것이라고 직접 말합니다. 이것이 그들의 삶입니다. 그리고 특정 문제에 대한 나의 의견은 다음과 같습니다.
그건 그렇고, 나는 신화적인 인물에 매료되었습니다. 물론 동화, 책 이야기 등도 윤리적 선택에 대한 은유입니다. 가장 중요한 것은 이것이 세뇌가 아니라는 것입니다. “이렇게 기도하세요!!” – 이것은 오히려 토론의 이유입니다. 예를 들어, 마저리 윌리엄스(Margery Williams)의 "The 플러시 (벨벳) 토끼"의 주요 메시지는 현실이 되기 위해서는 인내하고, 견디고, 인내하고, 지쳐야 한다는 것입니다. 그리고 나서... ...그리고 당신은 필연적으로 쫓겨날 것입니다! -나에게는 상호 의존성에 대한 괴물스럽고 미친 시입니다. 그러니 - 읽어보세요 - 그리고! - 의견을 묻고 표현하세요... 그리고 모든 이야기는 윤리 형성을 포함한 도구입니다.
또 다른 중요한 점은 아주 선하고 가까운 사람, 즉 부모의 윤리적 입장이 완전히 일치하지 않을 수도 있다는 것을 아이들에게 매우 조심스럽게 보여주는 것입니다. 그리고 이것은 정상입니다.
조심하세요. 시기와 이유를 잘 이해하고 있습니다. 일반적인 규칙은 자녀에게 제시된 부모의 입장에 대해 합의가 이루어져야 한다는 것입니다. 그러나 윤리는 모든 사람마다 다르며, 자녀의 임무는 다음 "구루", "영적 아버지" 또는 "자녀를 위해 어떻게 살아야 하는지 정확히 알고 있는" 다른 삼촌을 끝없이 찾는 것이 아니라 자신의 윤리적 발전을 개발하는 것입니다. 원칙. 그리고 그들은 그의 삶의 다른 기간에 따라 다를 가능성이 높습니다. - 이를 위해서는 사람들 사이의 윤리적 입장 차이가 일반적이라는 사실을 직시하는 것이 중요합니다. 그리고 여기에는 "옳은/이단적인" 것이 없습니다. 이것은 개인적인 선택의 차이입니다.
우리 어머니는 거짓말을 하는 것이 불가능하다고 믿습니다. 그리고 초반에 나는 그들에게 거짓말을 하는 것이 중요한 사회적 기술이라는 다른 관점을 제시합니다(거짓말하는 것도 가능합니다). 그러나 누구와 이유를 이해하십시오. 그리고 그 결과를 평가해 보세요. 예를 들어, 우리에게 거짓말을 하는 것이 가능합니다. 그러나 이것이 발견되면 당신에 대한 신뢰가 사라질 것입니다. 선택하세요: 당신의 삶.
한마디로 신, 조상의 영혼, 차기 국가 지도자는 우리 아이들의 양육과 전혀 관련이 없습니다. 그들 스스로 교육하게 하세요.
나는 악이 존재하지 않는다고 진심으로 믿기 때문에 그것이 무엇인지 어린아이에게도 말하지 않을 것입니다. 나는 악이란 동정심이 없는 것이라고 말하고 싶습니다. 악은 연민의 부재입니다. 악은 세상을 볼 수 없을 때 그러한 제한입니다. 아무 것도 느낄 수 없을 만큼 어둠 속에 있을 때. 악은 혼돈이고 절대적인 공허함입니다. 악은 아무것도 아닙니다. 절대적이고, 무한하고, 무의미한 것은 사랑 없이는 악하지 않습니다.
좋은 것은 사랑입니다. 좋은 것은 매우 간단합니다. 누군가가 잘 지내고 있어서 기뻐할 때. 누군가가 어떤 일에 성공해서 기뻐할 때. 행복한 사람을 보면 당신도 미소를 짓기 시작합니다. 이것은 좋다.
우리는 왜 이 세상에 왔는지, 일반적으로 우리 삶의 임무가 무엇인지 모르지만 사람은 처음에는 많은 것, 선악, 사리사욕, 애증이 섞여 있습니다. 우리 자신을 향상시키고, 악한 탐욕과 증오를 극복하는 슈퍼 과제입니다. 누가 알아...?
답변
논평
아이가 몇살이냐에 따라 다른거 같아요. 글쎄요, 당신이 무신론자라면, 해서는 안 될 일을 왜 하지 않는지 스스로에게 물어보세요. 이것을 아이에게 설명해주세요. 내가 아는 한, '좋은 것/악한 것'과 '할 수 있는 것/저것은 할 수 없는 것'은 다른 것 같아요. 자녀가 무언가를 부수거나 벽지에 그림을 그리지 않기를 원한다면 이것이 왜 잘못된지 설명해 주세요. 어떤 경우에도 종교는 도움이 되지 않습니다. 그리고 아이는 자라서 무신론자가 될 것인지 아니면 신자가 될 것인지 스스로 결정해야 합니다.
제가 보기에는 질문 자체가 실제로 다양한 수준의 범주를 뒤섞어 놓은 것 같습니다. 선과 악은 궁극적으로 일반적으로 받아 들여지는 도덕 및 윤리 규범과 연관되어 있지만 반드시 종교와 연관되어 있지는 않습니다. 그의 범주 적 명령을 가진 칸트조차도 무신론자였습니다. 얼마나 좋은 예입니까?) 그러므로 이 경우에는 이러한 종류의 예와 아동의 개인적인 경험에 구체적으로 호소할 필요가 있습니다. 이 행동이나 저 행동에 따를 수 있는 자연스러운 결과를 명확하게 보여줄 필요가 있고, 그것이 명확하지 않은 경우(보다 심리적 배경), 관련된 예를 들어 이 사람이 어떻게 될 것인지 명확하게 설명할 필요가 있습니다. 아이 그 자체. 다른 방법은 없습니다.
0. 자존심이 강한 모든 성인이 알아야 할 한 가지 비밀을 알려 드리겠습니다. 먼저 귀하 자신이이 문제에 대한 입장을 발전시킨 다음 자녀를 양육해야합니다.
좋은 것과 나쁜 것은 모든 행위와 사물에 적용되는 차이 범주이며, 아이가 무엇을 할지 예측할 수 없으므로 미리 독립적으로 생각하도록 가르쳐야 합니다.
일반적으로 "좋은 것"과 "나쁜 것"은 없다고 말하는 사람들 - 잘못된.첫째, 이 접근법은 삶에 쓸모가 없고, 궤변이며, 아무 쓸모가 없습니다. 둘째, 그것은 이제 막 형성하기 시작한 사람들의 지침을 파괴합니다.
기본 사항부터 시작해 보겠습니다.
1.
뭐가 좋아? 이것이 바로 선의 존재입니다.
나쁜 것은 무엇입니까? 이것은 재화의 부재/부족입니다.
당신의 아이가 어떤 삶을 살기를 바라나요? 풍요롭고 조화롭고 행복한 삶이 좋은 삶이라고 생각합니다. 이것이 당신이 부르는 삶이다 좋은. 즉, 우리 주변 세계와 우리 자신 모두에서 육체적, 영적, 도덕적 혜택을 보존하고 증가시키는 창조에 초점을 맞춰야합니다. 나는 그가 하나님을 믿어야 한다고 말하는 것이 아닙니다. 나는 그가 지갑이 부자일 뿐만 아니라 정신도 부자여야 한다고 말합니다.
더. 전체 치아와 복근은 축복입니다. 사탕도 축복입니다. 한 가지가 좋다고 말할 수는 없습니다. 평가가 중요합니다.
어떤 경우에도 독단적인 말을 해서는 안 됩니다. 대신, 자녀에게 결과를 평가하고 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지 스스로 결정하도록 가르치십시오. 혜택을 비교하고 결과를 비교하세요.
이제 그에게 도움이 될 것은 무엇입니까? 이를 닦아 미소를 빛나게 하거나 사탕을 먹어 기분을 좋게 만드는 것입니다.
2. 자녀에게 자신에게 가깝고 평범하며 접근 가능한 것들을 기반으로 창조하도록 가르치십시오.
아이에게 거짓말을 하든 안 하든, 때려도 되는지, 때리면 안 되는지, 훔쳐도 되는지, 훔치면 안 되는지 가르치지 마십시오. 대신, 개인의 이익뿐 아니라 공익에 대해서도 스스로 결론을 내리도록 가르치십시오. 공익과 사익이 서로 어떻게 영향을 미치는지 설명하십시오.
예를 들어, 그가 누군가를 괴롭히는 사람처럼 때리면 그들은 그와의 의사소통과 친구 사귀기를 중단하고 그는 완전히 혼자 남겨질 것입니다. 이것은 나쁘다. 그리고 그가 누군가를 방어하면서 다른 사람을 때리면 그들은 그를 좋은 사람으로 인식하고 친구가 될 것입니다. 이것은 좋다.
3. 자녀가 눈앞에 분명한 모범을 보이도록 하십시오. 그의 경험, 당신의 경험, 친척, 뉴스, 만화, 동화 등을 참조하십시오. 이렇게 하면 그가 결과를 평가하기가 훨씬 더 쉬워질 것입니다.
아이를 벌주고 격려하는 것을 잊지 마세요. 하지만 아주 조심스럽고 아껴서 하세요. 자녀에게 사물, 사람, 관계의 가치를 이해하도록 가르치십시오. 불필요하게 처벌하지 말고 보상을 너무 많이 주지 마십시오. 적절한 존중과 배려를 보여주십시오.
4. 아이에게 말한 대로 행동하십시오. 너 자신이 되어라. 너무 많이 발명하지 마세요. 하지만 아이들은 어른들의 모든 것을 따라한다는 점을 기억하세요.
즉각적인 주어진 것, 그 성격은 물어볼 가치가 없습니다. 신경계에 의해 감지되는 감각 자극입니다. 전체적이지만 내부 모순이 없는 이미지는 아닙니다. 개인의 자기 인식 측면을 포함하는 계층 구조의 일부입니다.
어쨌든 종교는 그것과 무슨 관련이 있습니까? 인간성, 공감, 책임감, 정직, 품위와 같은 개념이 있습니다. 그리고 그들은 종교와 아무 관련이 없습니다. 그렇지 않으면 모든 무신론자는 살인자, 도둑, 강간범이 될 것이고 신자는 육체의 천사가 될 것입니다. 그러나 이것은 그렇지 않으며 종종 그 반대가 사실입니다.
아이에게 선과 악은 무엇인가
친절한 사람
모든 사람은 "친절이란 무엇입니까? "라는 영원한 질문에 대해 적어도 한 번 생각해 본 적이 있습니다. Ozhegov의 사전은 "친절"의 개념에 대해 "반응성, 사람에 대한 감정적 성향, 다른 사람에게 선을 행하려는 열망"이라는 정의를 제공합니다. 그리고 기사 앞에 정의가 나열되어 있습니다: 유덕함, 선량함, 자비로움, 선량함, 존경할 만함, 친절함, 성실함. 아마도 진정으로 친절한 사람은 이러한 모든 자질을 갖추고 있을 것입니다. 하지만 이것들 중 몇 개나 있습니까? 물론 나와 서로에게 친절한 친구와 친척을 생각하면서 나는 어려운 질문에 대해 진지하게 생각했습니다. 내 서클에 진정으로 친절한 사람이 적어도 한 명은 있습니까? 그래서 그 사람은 고결하고, 선하고, 존경할 만하고, 양심적이며, 마음이 착한 사람이 되도록... (아무도 자기가 악하다고 스스로 말하지 않을 것입니다.) 그러나 내 영혼을 파헤쳐 다른 사람을 평가한 후에 나는 실망스러운 결론에 도달했습니다. 긍정적인 특성이 많기 때문에 우리는 완벽함과는 거리가 멀습니다. 우리 중에는 인색한 사람도 있고, 혀를 절제하지 못하는 사람도 있고, 무책임한 사람도 있고, 이기적인 사람도 있습니다. 한 친구는 시어머니를 미워하고, 다른 친구는 남편의 첫째 아내를 미워하고, 또 다른 친구는 상사를 미워합니다. 계속하고 싶지 않아요...
남편과 아내만이 사탄이 아니다
나는 내 친구 중 단 한 명만이 영적 아름다움의 가장 순수한 예라고 부를 수 있습니다. 그녀는 과민성과 분노를 알지 못합니다. 어렸을 때 나는 네 자녀를 둔 이 다정한 가족이 부러웠습니다. 엄마는 모든 사람을 매우 사랑했습니다. 그녀는 모든 사람에게 시간과 올바른 단어를 찾았습니다. 그리고 누군가가 아이들에게 왔을 때 마치 오랫동안 기다려온 손님이 도착한 것처럼 그녀는 기뻤습니다. 그녀는 아이들의 모든 일과 문제에 대해 관심을 가지고 물었고, 필요한 조언을 했으며, 아주 적은 수입으로 집에 있는 가장 맛있는 것을 그녀에게 대접했습니다. 불과 몇 년 후에 나는 네 자녀 중 단 두 명만이 남편과 공유되었다는 사실을 알게 되었습니다. 그리고 쌍둥이 Igor와 Masha는 남편 일뿐입니다. 옛날에 그는 아내를 배신하고 이웃 마을에서 몰래 다른 가정을 꾸렸습니다. 순진하고 신뢰하는 여성은 아무것도 의심하지 않았습니다. 그녀는 평화롭게 살았고 남편을 돌보며 일상 생활의 부담에서 해방되었습니다. 어느 날 또 다른 "출장"을 마치고 돌아온 그는 눈물을 흘렸습니다. 견딜 수없는 부담이 그의 어깨에 떨어졌습니다. 그의 여주인은 사라졌고 쌍둥이는 고아가되었습니다. 배우자 사이에 어떤 대화가 나왔는지 말하기는 어렵지만 곧이 아기들이 집에 나타 났고 그 여자는 그들을 부드럽고 돌보는 어머니가되었습니다. 배신과 미움, 분노의 원한을 소멸시키는 놀라운 지혜의 근원은 어디에 있습니까? 나의 "미개발된" 영혼은 이해할 수 없습니다! 그녀의 아이들은 안전하게 자랐고 Igor만이 "실수"하여 지적인 사람에서 술고래로 변했습니다. Igor의 온 가족(그의 아내와 자녀 모두)은 그에게 등을 돌렸고, 그의 어머니(나는 "계모"라고 말할 수밖에 없습니다)만이 그를 부양하려고 노력하는 유일한 사람입니다.
좋은 양육이 필요하지 않습니까?
좋은 매너. 불행하게도 이 단어(그리고 개념)는 불필요한 것으로 우리 어휘에서 사라졌습니다. "좋은 양육"은 유행이 아닙니다. 가정교사와 유모들이 어떻게 증조할머니에게 예의범절, 자제, 공손함, 깔끔함을 심어줬는지 책을 통해서만 판단할 수 있습니다. 친절함과 같은 이러한 특성은 유전적으로 전달되지 않습니다. 그들은 어릴 때부터 교육을 받을 수 있습니다. 발에 침을 뱉고, 담배 한 갑과 꽁초를 버리는 사람의 친절과 품위를 믿기 어렵습니다. 엘리베이터에서 펠트펜으로 혐오스러운 것을 그리는 십대의 친절한 영혼을 믿을 수 없습니다. 근처에 사는 사람들에 대한 무시입니다. 그리고 이러한 장난은 보이는 것만큼 무해하지 않습니다. 한 심리학자는 야만적 정신이 우리 안에 살고 있다고 주장했던 것을 기억합니다. 우리 조상은 교회와 궁전을 파괴하고, 예술 작품을 파괴하고, 책을 불태웠습니다... 이웃들은 봄부터 가을까지 입구를 만지작거리고 있는 한 여성을 곁눈질하며, 알파인 슬라이드를 만들고 꽃을 재배합니다. 모든. 그리고 이 '모두'는 화단을 짓밟고, 꽃을 찢어서 바로 버립니다. 그러나 그녀는 포기하지 않습니다. 그녀는 악에 대응하여 선을 행합니다. 겨울에는 죽을 끓이고 길 잃은 개들에게 먹이를 준다. 그녀의 자선 활동은 이상하게 인식됩니다. 낯선 사람을 위해 좋은 일을 하는 것은 감당할 수 없는 사치입니다. 어린 왕자에 관한 동화는 진정한 유토피아가 되었습니다. 어린 아이들만이 감동을 받고 그녀를 믿습니다. 하지만 그들은 모든 일에 무관심한 어른들을 흉내내며 자라는데... 이제 우리도 진지하게 생각해 볼 때가 아닌가!
야나 로스토바
가장 현명한 사람들의 말을 들어보자
옛날 중국의 위대한 철학자 라오쥔(Lao Jun)은 사람들이 작은 선한 일을 하지 않으며 그것이 삶에 영향을 미치지 않을 것이라고 믿었다고 말했습니다. 그러나 그들은 또한 피해가 없다고 믿고 작은 악을 바로 잡는 데 서두르지 않습니다. 그러나 작은 악과 마찬가지로 작은 선도 위대한 창조력이나 파괴력을 가지고 있습니다. “선을 쌓지 않으면 큰 힘을 얻을 수 없다”고 현자는 말했다. - 그리고 인간에게 힘이 없으면 건강과 육체가 파괴되고 사람의 생각이 공허해지고 씨앗과 호흡이 유지되지 않습니다. 친절한 사람은 영적으로만 음식을 먹는 것이 아니라 육체적으로도 음식을 먹습니다.”
자멸의 주요 원인:
빌린 후 보복에 대해 기억하지 마십시오.
- 사람들을 돕고, 보상을 바라며,
- 부자를 부러워하다
- 많이 미워하고, 조금 사랑하고,
- 누군가가 죽었으면 좋겠다
- 다른 사람의 실수와 실패를 기뻐합니다. - 유명한 사람들의 결점을 찾아냅니다.
- 일을 해야 한다고 불평한다.
- 환상을 현실로 착각함, - 책임을 다른 사람에게 전가함,
- 약속을 어기다
- 당신에게 좋은 일을 하지 않은 것에 대해 누군가를 비난하고,
- 능력 있는 사람을 비방하고 비난한다.
- 질투하다
-오래된 불만에 대한 생각으로 돌아가고,
-바보에게 말을 걸어보세요
- 어려운 상황에서 경솔하게 행동하다.
- 와인을 마신 뒤 난폭해진다.
- 장님, 귀머거리, 벙어리, 가련한 자를 비웃으라.
오류 수정을 위한 최선의 방법:
노인과 병자와 도움을 구하는 이들을 도와주십시오.
- 버림받은 이들을 동정하고, 외로운 이들을 불쌍히 여기며,
- 오래된 빚의 상환을 요구하지 마십시오.
- 논쟁하지 말고 누가 옳고 그른지 판단하지 마십시오.
- 모욕을 당했더라도 화를 내지 마십시오.
- 피해를 입었는지 기억하지 못하는 경우
- 가장 좋은 것과 가장 좋은 것을 남에게 주고, 가장 나쁜 것과 가장 작은 것은 자신에게 맡기고,
- 힘들다고 불평하지 말고, 쉬운 일을 찾지 마라.
- 가난하더라도 한탄하지 마십시오.
- 다른 사람의 성공을 진심으로 기뻐합니다. - 문제와 질병에 대해 자신만을 비난합니다.
- 사람들이 원하는 바가 성취되기를 바랍니다.
- 다른 사람의 일에 간섭하지 말고,
- 몸의 필요에 따라 먹고, 필요에 따라 옷을 입는다.
- 가장 중요한 것은 집의 닫힌 문 뒤에서도 자신을 엄격히 관찰하는 것입니다.
잡지 'My Baby and Me' 기사 제공
