나는 우리가 확실히 그렇다고 생각합니다. 안에 현대 세계모든 활동 영역에는 경쟁이 있으며 교육도 예외는 아닙니다. 요즘에는 명문 대학에 입학하는 것이 매우 어렵습니다. 지원자 선발이 엄격합니다. 이는 사람들이 고임금 직업을 갖고 싶어하기 때문에 발생합니다. 그리고 그것은 대학에서 공부하는 동안 습득하고 실제로 향상되는 높은 전문적 자질을 가진 전문가에 의해서만 얻을 수 있습니다.
현재 우리나라에는 많은 사람들이 고등 교육, 즉 일반 수준러시아인의 교육 수준은 상당히 높아야합니다. 하지만 그렇습니까? 통계에 따르면 교육 수준이 감소하고 있습니다. 점점 더 도시의 거리, 표지판, 광고에서 평범한 철자 오류를 볼 수 있으며 대부분의 사람들은 이를 알아차리지도 못합니다. 학교 졸업생은 단순히 만족스러운 성적을 받아 과제를 완료할 수 없기 때문에 여러 과목에서 통합 주 시험 점수를 통과하기 위한 기준이 낮아지고 있습니다. 다음 예는 생각하게 만듭니다. 사회학자들은 최근 러시아인을 대상으로 읽고 쓰는 능력 테스트를 실시했습니다. 이를 위해 그들은 10년 전 학교를 졸업한 사람들에게 러시아어로 된 USE KIM을 배포했습니다. 그들에게는 완료해야 할 파트 A 과제가 주어졌는데, 그 결과를 현재 졸업생의 결과와 비교했을 때, 10년 전에 학교를 졸업한 사람들이 전체 과제에서 현재 졸업생보다 파트 A에서 더 많은 점수를 얻은 것으로 나타났습니다. 하지만 그들은 준비하고 있었어요! 따라서 우리 젊은 세대에게는 교육이 필요하고 교육의 질도 향상되어야 한다는 결론이 나옵니다. 그리고 이는 학생과 학생들이 지식의 질에 대한 개인적인 책임을 깨달을 때만 가능합니다. 결국 공부는 쉬운 일이 아니므로 수업에 들어갈 때나 학생 청중에 들어갈 때 항상 이것을 기억해야합니다.
그러나 이러한 실망스러운 사실에도 불구하고 러시아 연방은 세계에서 가장 교육 수준이 높은 국가 중 하나입니다. 우리 정부는 미래의 러시아를 건설할 젊은이들이 지속적으로 지식을 보충할 수 있도록 하는 데 관심이 있습니다. 결국, 없이는 다재다능한 지식시대를 따라가는 것은 불가능합니다. 모든 현대 기술을 완전히 익히는 것입니다. 현재 세계에서 정보 전쟁이 진행되고 있다는 것은 비밀이 아니며, 정보를 더 빨리 습득하는 사람이 승자가 될 것입니다. 이것이 바로 우리나라가 젊은이들의 창의적이고 활동적인 활동을 지원하기 위해 매년 다양한 대회, 올림피아드, 보조금 및 기타 행사에 자금을 할당하는 이유입니다. 과학 활동. 여름 캠프와 외국어 학습 학교도 조직되어 있습니다. 현대적인 상황중요한. 우리와 같은 작은 마을에서도 교육에 대한 지방 당국의 태도에 상당한 변화가 눈에 띕니다. 이에 따라 올해 5월 말 영재학생 보조금 지원 시 공모전 우승자가 선정돼 2만 루블 상당의 증서를 받았다. 나는 그들 중에 운이 좋았다. 저는 '지적' 부문에서 우승자가 되었습니다. 당연히 그런 관심이 느껴지면 더 공부를 더 잘하고 싶고, 각종 창작 공모전에 좀 더 적극적으로 참여하고 싶은 마음이 생기죠.
이는 정부가 젊은 세대의 교육을 위한 모든 조건을 조성하고 있음을 의미합니다. 그러나 조건과 격려만으로는 충분하지 않습니다. 우리 각자의 학습에 대한 근면과 열정이 필요합니다. 많은 젊은이들에게는 교과서 앞에 앉아 있는 것이 지루해 보입니다. 현대 어린이들은 기기, 게임, 가상 세계에 둘러싸여 있지만 이것이 갑자기 나타난 것은 아닙니다. 마법의 지팡이. 그리고 휴대폰및 컴퓨터 - 모두 마스터한 사람들이 만든 것입니다. 과학적 지식. 그러므로 모든 학생은 자신이 이생에서 무엇을 성취하고 싶은지, 미래에 어떤 사람이 될지, 조국에 어떤 이익을 가져올 수 있는지 생각해야 합니다.
교육은 항상 가장 중요한 부분 중 하나였습니다. 공공 정책, 국가의 미래는 품질에 달려 있기 때문입니다. 그렇기 때문에 지속적으로 개선되고 있습니다. 우리 학생들도 새로운 것을 위해 노력해야합니다. 우리는 이에 대한 모든 능력을 갖추고 있습니다. 특히 인터넷은 게임에만 사용되는 것이 아니라면 지식을 습득하고 시야를 넓히는 보조자입니다. 우리는 모두 다르지만 인생에서 우리의 자리를 찾으려는 열망이라는 한 가지로 연합되어 있습니다. 그리고 오직 현대 교육만이 우리에게 도움이 될 수 있으며, 이를 통해 우리는 능력에 한계가 없다고 믿게 됩니다.
21세기에는 개인의 교육적 잠재력이 전 생애에 걸쳐 성장해 나가는 과정을 의미하는 평생교육의 개념이 핵심지식을 획득하게 된다.
지속적인 보충, 지식의 명확화, 획득 및 이해 새로운 정보, 새로운 기술과 능력의 개발은 사람의 지적 수준, 생활 수준, 모든 전문가의 긴급한 요구를 높이기 위한 가장 중요한 전제 조건이 됩니다. 평생교육의 개념은 평생교육의 필요성에서 평생교육이라는 명제로 전환되었습니다. 교육 시스템에는 본질적으로 개별적인 여러 단계가 포함되어 있지만 연속성 덕분에 연속성이 보장됩니다. 변증법적 관계와 연속성과 이산성의 통일성 중요한 특성지속적인 교육 시스템은 모든 수준에서 최적의 연속성 조직을 통해 보장됩니다.
연속성은 사람이 개발의 한 단계에서 다음 단계로, 한 단계에서 다음 단계로 원활하게 전환할 수 있게 해줍니다. 높은 레벨교육. 평생교육제도의 다양한 수준 간 연속성 문제는 특히 중요하다. 이 경우에는 그 내용, 의미 및 역할이 상당히 풍부해졌습니다. 우리 얘기 중이야평생 교육의 연속적인 하위 시스템의 관계와 보완성에 대해.
법에 따르면 러시아 연방"교육에 관한" 러시아 교육은 연속적인 수준의 지속적인 시스템으로, 각 수준에는 주, 비주, 시 교육 기관이 있습니다. 다른 유형유형: 유치원; 일반 교육; 부모의 보살핌 없이 남겨진 고아와 어린이를 위한 기관; 전문직(1차, 2차 특수, 고급 등); 기관 추가 교육; 교육 서비스를 제공하는 기타 기관.
러시아 연방 교육 시스템의 일반 구조(러시아 연방 "교육에 관한 법률"/1996년 1월 13일자 러시아 연방 법률 모음집 No. 12 -FZ.).
- 취학 전의;
- 일반 교육(초등 일반, 기본 일반, 중등(완전) 일반 교육);
- 주요한 직업 교육;
- 중등 직업 교육;
- 고등 전문 교육;
- 대학원 전문 교육;
- 추가 성인교육;
- 어린이를 위한 추가 교육;
- 부모의 보살핌을 받지 못한 고아 및 아동(법정 대리인)
- 특수(교정)(학생, 발달 장애가 있는 학생용);
- 다른 기관에서 실시하고 있는 교육과정.
처음 5가지 유형의 교육 기관이 주요 기관이므로 살펴보겠습니다.
러시아의 유치원 기관은 다기능성, 다양성, 선택의 자유가 특징입니다. 우선순위 방향교육 과정, 교육 프로그램 사용.
러시아의 현대 유치원 교육에는 다음과 같은 유형의 유치원 기관이 있습니다. 하나 이상의 아동 발달 영역(지적, 예술적, 미적, 신체적 등)을 우선적으로 구현하는 유치원 신체 및 신체의 편차에 대한 자격 교정을 우선적으로 시행하는 보상 유치원 정신 발달학생; 위생, 위생, 예방 및 건강 개선 조치 및 절차를 우선적으로 구현하여 감독 및 건강 개선을 위한 유치원; 유치원 복합형(여기에는 일반적인 발달, 보상 및 건강 그룹 V 다양한 조합); 아동 발달 센터 - 모든 어린이의 신체적, 정신적 발달, 교정 및 개선을 구현하는 유치원입니다.
일반 중등교육은 다음을 포함하는 러시아 연방 교육 시스템의 핵심 연결 고리입니다. 중등 학교; 학교 심층 연구개별 품목; 체육관; lyceum; 저녁 학교; 기숙학교와 같은 교육 기관; 신체적, 정신적 발달에 장애가 있는 아동을 위한 특수 학교; 학교 밖 교육 기관(어린이 음악 및 예술 학교, 예술 학교, 합창 및 안무 스튜디오, 민속 앙상블, 아동 및 청소년 스포츠 학교, 역 젊은 기술자, 레저 센터 등).
중등 직업 교육은 280개 이상의 전문 분야 실무자를 양성하는 것을 목표로 하며 기본 수준과 기본 수준, 두 가지 주요 전문 교육 프로그램에 따라 시행됩니다. 더 높은 단계. 기본 레벨 프로그램을 마친 후 졸업생은 L-기술자 자격을 취득하게 됩니다.
중등 직업 교육 수준이 높아지면 기초 수준에 비해 훈련이 심화되거나 확대됩니다(이 경우 훈련 기간은 1년 늘어납니다). 훈련이 심화되면 졸업생은 L-수석 기술자 자격을 부여받게 되며, 훈련이 확대되면 해당 분야에서 추가 훈련을 받은 L-기술자(특정 분야를 나타냄: 경영, 경제, 컴퓨터 과학 등)가 부여됩니다.
중등 전문 교육 기관에는 두 가지 주요 유형이 있습니다.
- 기본 수준에서 중등 직업 교육의 기본 전문 교육 프로그램을 구현하는 기술 학교 (학교)
- 기초 및 고급 수준의 중등 직업 교육을 위한 전문 교육 프로그램을 제공하는 대학입니다. 중등 직업 교육 교육 프로그램의 시행은 고등 교육 기관에서도 수행될 수 있습니다.
고등 전문 교육.
대학은 학생들이 공부하는 분야의 수에 따라 대학교, 학원, 연구소로 구분됩니다. 대학 졸업생은 관련 훈련 분야(전문 분야)에서 학사, 졸업장, 석사 학위를 취득할 수 있으며, 해당 교육 프로그램은 지속적으로, 단계적으로 시행될 수 있습니다. 공인된 최종 국가 인증을 통과한 졸업생 교육 프로그램대학에서 문서를 발행하다 주 표준(졸업장) 교육 수준 및/또는 자격에 관한 것입니다.
1학년 학생 입학 규모 및 구조 주립 대학매년 관련 기관에서 정하는 입학 목표 수치에 따라 결정됩니다. 연방 기관 임원 전원, 대학을 관리합니다. 학생 입학을 위한 과제 외에도 대학은 개인 및/또는 법인이 교육 비용을 지불하고 관련 계약에 따라 전문가를 교육할 권리가 있습니다.
따라서 우리는 러시아 연방 교육 시스템의 발전이 진행중인 교육 시스템과 직접적인 관련이 있다고 결론을 내릴 수 있습니다. 사회 정책"장기적으로 러시아 연방 정부의 사회 경제적 정책의 주요 방향"에 따라 첫 번째 방향은 교육 부문의 발전을 개혁하는 것입니다.
“사회 교육과 인적 자본의 질에 대한 의존은 러시아가 글로벌 프로세스에 영향을 미칠 수 있는 국가들 사이에서 그 자리를 유지할 수 있게 해줄 것입니다. 교육은 러시아가 국가 안보를 보장하고 국가 기관을 강화하는 등 사회, 경제 분야에서 직면한 과제에 대응하는 데 도움이 되어야 합니다. 21세기 첫 10년 동안 러시아 교육 시스템의 발전 방향과 변화를 결정하는 것은 사회와 국가의 “사회 질서”입니다.”(2010년까지 러시아 교육 현대화 개념, 교육부) 2002년 2월 11일자 러시아 연방 교육부(러시아 교육부) Moscow N 393.)
사람의 교육은 외부에서 지식을 받는 것뿐만 아니라 사람의 형성, 자아의 형성, 인격의 형성에 관한 것입니다. 결과적으로 그 사람이 형성되었습니다. 즉, 그는 성공했습니다. 러시아 사회의 민주적 변화는 교육 시스템에 심각한 변화를 가져왔습니다. 그들은 모든 수준의 교육(초등, 기초, 중등)의 조직적 측면과 내용적 측면을 모두 다루었습니다.
오늘날 아동 권리에 관한 국제 협약, 러시아 연방 헌법, 러시아 연방 "교육에 관한 법률"과 같은 법률 문서 조항의 본격적인 사회적 지향적이며 국가 규제 이행이 가능합니다. 모든 수준의 교육의 연속성을 보장함으로써만 가능합니다. 평생 교육 내용에 대한 개념을 창출해야 할 필요성은 현대 사회 발전의 요구, 교육 과학 분야의 성과 및 젊은 세대의 교육 수준에 대한 사회 요구 사항으로 인해 발생합니다. 그 목적은 초등 및 기초 교육 시스템을 인간화하고 이러한 연결의 연속성을 보장하는 것입니다. 동시에 이를 실행하려면 러시아의 교육 시스템을 조직하기 위한 사회적, 교육적 조건을 일부 조정하거나 변경해야 합니다.
21세기 교육은 단지 현대 지식과 기술의 동화로만 축소되어서는 안 되며, 사고력과 활동적인 인격의 함양도 포함되어야 합니다. 그 의미는 학생에게 개발의 세계를 소개하는 것입니다. "교육"의 개념은 무엇보다도 지식, 기술 및 능력의 전달 및 동화, 인지적 관심 및 능력의 형성을 의미합니다. 따라서 모든 교육의 일반적인 전략은 다음과 같습니다. 높은 레벨성격 발달.
교육에는 보수적이고 역동적인 구성요소와 속성이 늘 공존하고, 투쟁하고, 경쟁한다는 점에서 주목할 만하다. 역동성의 원천이 국가와 국가에 의해 동원되고 요청되는 개혁자들뿐이라고 생각해서는 안 됩니다. 시민의식은 교육 시스템의 특징이며, 아마도 국가의 다른 어떤 기관보다 더 많을 것입니다.
교육은 사회의 다른 어떤 부분보다 넓은 문화적 전망, 자유, 선함, 지식, 이해, 예술, 인간 사고와 같은 "쓸모 없는" 가치에 대한 매력이 특징입니다... 러시아의 교육, 문화 러시아의 유산이자 필수적인 부분입니다. 그들이 살아있는 한 러시아는 살아있을 것입니다
"라는 주제에 대한 에세이 현재 상태러시아의 교육"업데이트 날짜: 2017년 11월 27일 작성자: 과학 기사.Ru
현대 러시아 교육 시스템은 완벽하지 않습니다. 그리고 아쉽게도 정말 많은 문제가 있습니다. 교육 내용의 문제는 가장 시급한 문제 중 하나입니다. 이것은 사역에서 이해할 수밖에 없습니다. 그렇지 않으면 왜 제어 측정 스테이션에 있습니까? 통합 상태 시험 자료러시아어에서는 이 문제가 주요 문제인 분석을 위해 졸업생에게 텍스트가 제공됩니다. 그래서 2009년에 Igor Botov의 기사의 단축 버전이 KIM에 등장했는데, 여기서 저자는 학생들이 지식에 대한 관심을 잃고 있다는 씁쓸한 아이러니를 지적했습니다. 지식은 그들을 풍요롭게 하지 못하지만 오히려 그들을 짓누르며, 교육은 그들에게 무거운 짐이 되고, 그들은 그것을 빨리 버리고 싶어합니다. 아이들은 "공부하는 주제에 대한 영혼의 친밀감"을 느끼지 않으며 앞으로이 지식이 왜 필요한지 이해하지 못합니다.
I.P.의 "교육"기사에서 발췌 한 후. Botov는 냉소적으로 다음과 같이 말합니다. “프로그램 컴파일러가 어떻게 자신의 결함을 노출하는 것을 두려워하지 않고 내 기사를 게시할 수 있는지 놀랍습니다. 결국 내가 옳다면 그들 모두는 해고되어야 할 것입니다.”
유명 작가홍보 담당자 V.M. Rozin은 또한 우리의 교육이 변해야 한다고 주장합니다. 시간이 지남에 따라 우리의 삶, 일상 생활, 심지어 우리 자신까지 모든 것이 변하지만 어떤 이유로 학교는 변하지 않습니다. 교사, 학생, 학부모 모두가 오늘날의 교육 내용에 만족하지 않습니다. V.M. 학교 Rozina는 모든 새로운 형성을 소멸하고 창의적인 활동을 형성하도록 설계되었으며 학생 자신은 미래에 유용한 전통, 영적 가치, 지식을 이해해야합니다.
내가 데려다줄게 구체적인 예. 그래도 이해가 안 가는데, 무엇을 위해사인, 코사인, 탄젠트, 로그, 도함수는 고등학교때 공부하는데... 대수학 문제를 훌륭하게 풀었던 적이 있어서 다 알고 있었어요. 삼각법 정체성, 쉽게 제거됨 제곱근. 그녀는 학급에서 가장 뛰어난 학생이었습니다. 이제 나는 고등 교육을 받았습니다. 교사 교육. 그러나 연구소에서든 업무에서든 나에게 유용한 공식은 하나도 없었습니다. 인생에서는 그렇지 않습니다. "코사인의 탄젠트에 아크사인의 코탄젠트를 곱한 값..."과 같은 말장난이 내 머릿속에 남았습니다. 무엇을 위해러시아어와 문학 교사, 유치원 교사, 의사, 변호사, 경제학자, 관리자, 요리사, 기계 운영자, 판매원을 위한 것입니까?
내 딸은 8학년을 졸업하고 1년 안에 국가 시험에 응시할 예정이며, 이를 위해 이미 "필요한" 도서를 구입했습니다. 수학 교사는 이렇게 말합니다. “우리가 공부한 교과서에는 국가 시험과 통합 국가 시험에서 볼 수 있는 유형의 과제가 포함되어 있지 않습니다. 비슷한 작업이 포함된 새 교과서를 구입했습니다. 프로필 수준. 우리는 수학을 깊이 있게 공부할 것입니다.” 무엇을 위해?이것이 인류에게 중요한 과학의 새로운 단어를 말할 수 있는 미래의 과학자를 배출할 수 있는 수학적 초점을 맞춘 도시 학교라면 이해할 수 있습니다... 하지만 우리 학교는 가장 평범한 시골의 "중등 학교"입니다. 흥미로운 점은 질문에 대답하는 대신 무엇을 위해? 선생님은 수줍게 웃으시더니...어깨를 으쓱하셨어요. 그리고 그녀는 "시험에 합격하기 위해서!"라고 말했습니다.
교사와 학생 모두 러시아어 교육 내용에 대해 많은 불만을 가지고 있습니다. 약 1년 반 전에 나는 학생들에게 구획, 모순, 줄임표 등이 무엇인지 벼락치기를 강요했습니다. 그리고 본문에서 이러한 수단의 예를 들어보십시오. 1년 전, 우리 졸업생들이 시험에 합격했습니다. 오늘날 그들 중 누구도 이 단어의 의미를 기억하지 못합니다. 이 지식은 나에게 수학 공식처럼 그들에게 단순히 "유용하지 않음"이었기 때문에 잊혀졌습니다. 이건 아마 모든 학교 과목에 적용되는 것 같은데...
오늘 5학년 학생들이 저에게 “GIA가 무엇인가요?”라고 물었습니다. 나는 이렇게 대답했습니다. “이것은... 머리가 세 개 달린 뱀 고리니치입니다. 9학년 학생이 마지막에 잘라야 하는 것입니다. 학년. 첫 번째 머리는 시험, 두 번째 머리는 프레젠테이션, 세 번째 머리는 에세이입니다.” 설명이 맘에 들었어요...
대다수의 교사, 지역 및 도시 세미나 참가자, 국가 시험 및 통합 국가 시험에 따르면 기여하지 않는다, ㅏ 방해하다창의적 능력 개발. 아이들에게 오른쪽 사각형에 십자가를 긋고 (신은 실수를 금하셨습니다!) 에세이를 쓰도록 가르 칠 때 어떤 종류의 창의성에 대해 이야기 할 수 있습니까? 템플릿에 따르면, 하나의 목표에 따라 - 최대한 많은 점수를 획득하세요! 그리고 기준에서 한 발짝도 벗어나지 마세요! 학생들은 통합 국가 시험을 좋아하지 않고 두려워합니다. 그러므로 저는 졸업생들에게 직접 이렇게 말합니다. “통합 국가 시험은 당신의 적입니다. 티켓을 얻으려면 그를 물리쳐야 합니다. 성인 생활. 그리고 이기려면 적을 눈으로 알아야 합니다. 그러니 전투 준비를 잘 합시다.” 이것이 바로 우리 교사들이 “교육의 질을 향상”하기 위해 노력하는 방법입니다.
어제 저는 작년 졸업생 중 한 명을 만났습니다. 그는 이틀 전에 군대에서 집으로 돌아왔습니다. 우리는 이야기를 시작했습니다. 그는 육체적으로 건강하고 강한 운동 선수이므로 내무부의 정예 부대에서 복무했습니다. 러시아어 학교 커리큘럼 중 그에게 유용한 것은 무엇입니까? - 의사소통, 의사소통, 의사소통. 그리고 - 유능한 연설.
“현대 사회에서 교육받은 사람은
적절하게 탐색해야합니다
정보 공간."
예. 메드베데프
오늘날 교육은 러시아의 주요 국가 우선순위가 되고 있습니다.
상태 구현 교육 표준새로운 세대, 교육의 질을 평가하기 위한 통일된 시스템의 형성, 교사의 혁신적인 활동 모델 고등학교– 현대 러시아 교육의 현재 문제.
안에 주 프로그램주요 우선순위가 명확하게 정의되어 있습니다. 첫째, 유치원 기관의 요구를 완전히 만족시키는 것입니다. 3~7세의 모든 어린이는 학교에서의 추가 학습을 위한 양질의 준비를 제공받아야 합니다. 둘째, 아이들에게 교육을 시켜야 한다. 좋은 조건, 사용 현대 장비. 교육의 질은 국가 표준을 준수해야 합니다.
제삼, 교육 기관장애가 있는 아동의 완전한 교육을 위해 조정되어야 합니다. 장애건강. 그리고 나도 하나 생각해 가장 중요한 목표프로그램은 교육자 자신의 전문적 기술을 향상시키는 것입니다. 궁극적으로 성공 교육 기관우리 아이들의 미래는 우리 손에 달려 있기 때문에 교직원에게 달려 있습니다.
내 생각에는, 현대 교사유아교육 – 교육학, 심리학, 방법론 분야에서 필요한 역량을 갖춘 폭넓은 마음을 가진 사람, 컴퓨터 기술, 자녀 양육 및 교육 문제에 정통하며 끊임없이 변화하는 교육 상황에서 주도권, 독립성, 교육 과정 조직에 창의성을 보여줄 수 있습니다.
그가 사는 세상 현대 인류, 없이는 더 이상 존재할 수 없습니다. 컴퓨터 장비그리고 디지털 기술. 따라서 현대 교육은 교육 과정에 정보화를 도입하지 않으면 존재할 수 없습니다.
오늘 우리 시대는 사건, 업무, 회의, 협상, 토론, 의사 결정 및 기타 긴급 문제가 빠르게 변화하는 만화경입니다. 모든 것은 제 시간에 완료되어야 합니다. 이러한 활동적인 리듬과 속도 속에서 우리 교사들은 매일 우리에게 봉사하는 기적의 최신 기술 보조원을 점점 더 많이 사용하고 있습니다.
오늘날 우리 모두와 우리 아이들은 정보화 시대에 살고 있습니다. 따라서 우리는 미취학 아동의 발달과 교육을 위한 새로운 요구와 새로운 기회를 개발하고 있습니다. 과학 기술 진보의 산물은 나의 교육 활동에서 일상적인 도구가 되었습니다.
V.A. Sukhomlinsky는 "아이는 작은 탐험가입니다"라고 믿었습니다. 따라서 제 생각에는 거의 어린 나이부터 아이들이 마스터하기 시작합니다. 기술적 수단, 큰 관심을 불러 일으키기 때문에 이는 특수 교육 및 개발 프로그램 훈련 과정에서 특히 두드러집니다. 점차적으로 미취학 아동은 모든 정보 및 통신 기술 수단을 적극적으로 사용하게 됩니다.
우리의 유치원멀티미디어 기술이 널리 사용되는데, 제 생각에는 멀티미디어 기술이 다른 기술보다 장점이 있다고 생각합니다. 전통 교육. 아이들은 프리젠테이션, 영화, 슬라이드를 보는 것을 좋아하며 이를 통해 시야를 넓히고 세상에 대한 전체적인 그림에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다.
현대 기술 멀티미디어 도구를 사용하면 주변 생활과 새로운 것에 대한 어린이의 동기와 관심이 높아집니다.
나는 그것을 내 작업에 포함시키고, 교사로서 많은 새로운 것을 습득하고, 내 기술의 수준과 질을 향상시킵니다. 과학 및 기술 진보의 성과는 짧은 시간 내에 필요한 정보 검색, 정보 처리 및 교육 과정에 포함을 탐색하는 데 도움이 됩니다.
동료들에게!
당신과 나는 기술 진보가 새로운 요구를 요구하는 급속한 시대에 살고 있다는 행운을 얻었습니다. 새로운 요구가 나타나고 도입됩니다. 교육 기술진보된 과학적 아이디어와 혁신적 아이디어의 결합을 바탕으로 교육 실습.
정보화 분야에서는 완벽함에 한계가 없기 때문에 과감하게, 창조하고, 완벽을 위해 노력합시다!
연방 교육 기관
주립 교육 기관
고등 전문 교육
"크라스노야르스크 주 교육학
대학의 이름을 따서 명명되었습니다. V. P. 아스타피예프"
초등부 학부
그룹 41의 학생
수필
"현대 학교:
전통에서 혁신으로"
크라스노야르스크 - 2009
“세상은 너무 빠르게 변하고 있고, 교육 시스템은 마치 시간의 함정에 빠져 오래전 끝난 과거의 시대를 계속 섬기고 있는 듯 정체되고 무기력하다.”
고든 드라이든.
학교는 지식의 원천으로 알려져 있습니다. 어떤 사람에게는 그것이 상쾌하고 상쾌한 일이지만, 다른 사람에게는 지루하고 일상적인 일입니다. 사람이 너무 많아서 의견이 너무 많아요. 그 중 하나만 드리겠습니다.
내 생각에 현대 학교는 상호작용의 장소이다 다른 성격, 각각에 대해 교사가 찾아야 할 것 개별적인 접근 방식. 핵심은 학생과의 동등한 의사소통, 가르치는 과목에 대한 관심, 또는 단순히 학생과 교사의 개인적인 동정일 수 있습니다. 오늘날 좋은 학습의 핵심은 기존 기술의 틀 안에서 편안함을 느낄 뿐만 아니라 의지와 자신감을 가지고 새로운 것을 시작할 수 있는 성공의 순간이라고 생각합니다. 현대 학교의 긍정적인 점은 학교 커리큘럼이 광범위하면서도 이해하기 쉽도록 단순화되고, 학생들에게 편리하다는 것입니다. 정신적인 일환경과 일과 여가의 교대. 또한 이 학교를 통해 학생들은 예술 분야에서 시야를 넓히고 외국어 및 노동 기술을 습득할 수 있습니다. 직업 훈련, 추가 교육을 통해. 덕분에 학생들은 자신의 창의적 능력을 더욱 분명하게 표현할 수 있고, 미래에도 이를 발전시킬 수 있습니다.
6 ~ 7 세 어린이의 가장 소중한 꿈은 1 학년에 가서 어른처럼 새 옷을 입고 줄을 서서 이제 의무가 있다는 것을 이해하고 즐기는 것입니다. 결국 학교는 아이들의 '일'이다. 우선, 새로운 현대 학교를 생각할 때 어린이와 청소년의 삶에서 매우 중요한 일이 일어나는 집, 많은 과목을 가르치는 집이 아니라 삶을 가르치는 집, 우리는 대부분의 어린 학생들이 학교에 가고, 지식을 얻고, 의사소통하는 법을 배우려는 열망을 잃지 않았다는 점을 고려해야 합니다.
그러한 학교는 놀랍고 예측할 수 없는 마법 같은 일들이 일어나는 집, 새로운 학교, 현대 기술, 학습이 모두에게 재미있고 흥미로운 학교입니다. 학교는 모든 사람에게 제2의 집이 되어야 하며, 교사는 부모 다음으로 제2의 집이 되어야 합니다. 학교는 주로 정직, 충성, 결단력, 친절, 관용 및 야망을 심어주는 데 중점을 두어야 합니다.
오늘날 모든 것이 변하고 있습니다. 혁신과 전통은 상호 구성 요소입니다. 현대 학교. 변화는 발전의 기초입니다. 혁신은 변화의 열쇠입니다. 지속적인 개선 - 자연스러운 모양존재 인간 활동. 전통 또는 혁신... 이론 또는 실제... 새롭거나 오래된... 일련의 반의어는 무한정 계속될 수 있습니다. 그러나 “전통이냐 혁신이냐, 우리 학교에 무엇이 더 중요한가”라는 질문을 던지는 것은 논란의 여지가 있다. 혁신과 전통은 교육 세계의 두 기둥입니다. 이는 교육학 및 실무 발전의 지침 역할을 합니다. 구구단은 모든 개혁 중에 동일하게 유지되며 새 얼굴이 반영될 때마다 거울을 변경할 필요가 없습니다.
점점 더 많은 실무 교사들이 국민과 자신의 운명의 대부분이 독립성, 전문성, 행동 준비 상태에 달려 있다는 확신을 갖게 되었습니다. 차분한 진화의 시대가 올 것이며 교육학 및 실천 분야의 혁신과 전통 사이의 관계가 안정될 것입니다. 우리는 민족의 교육전통과 우리의 문화 전체, 우리의 정체성과 사고방식을 보존하고 대국으로 발전해야 합니다. 러시아는 교육의 독창성을 고려하여 교육을 발전시키고 있습니다. 왜냐하면 그가 말했듯이 "...아무리 유혹적이라 할지라도 다른 민족의 모델에 따라 살 수는 없습니다..."이기 때문입니다.
전통은 개인이 창조한 것이 아니고, 자신의 창의적 상상의 산물이 아니며, 과거와 연관되어 있고, 참신함을 잃어 발전과 쇄신에 저항하는 것입니다. 혁신의 개념은 조직의 제품, 프로세스 및 전략의 급진적이고 점진적인 변화를 모두 의미합니다. 구별되는 특징혁신은 그것을 실천에 옮기는 것입니다.
교육 혁신과 전통은 서로 연결되어 있고 상호 의존적이며 분리될 수 없습니다. 혁신은 결코 갑자기 나타나지 않습니다. 최고의 노력, 이 경우 교육, 전통에 의해 재배된 토양을 통해 성장하는 데 도움이 됩니다.
전통과 혁신의 확산에 관한 논쟁이 무의미하고 근거가 없다는 점에는 의심의 여지가 없습니다. 러시아어 교육. 교육 과학과 실천의 발전에 있어 그들의 관계는 필요하고 불가피합니다. 문제는 이 관계가 원활하고 균형 잡힌 경우가 거의 없다는 것입니다. 주어진 시간 동안 우리는 한 방향이나 다른 방향으로 기울어지는 것을 관찰할 수 있습니다. 이것은 분명히 자연스러운 일입니다. 결국 걸을 때 사람은 동시에 양쪽 다리에 기대지 않습니다. 두 발로 서 있을 때는 서고 걷지 않습니다. 그 중 하나가 주로 작동하면 결과는 원을 그리며 걷는 것입니다.
이러한 이미지를 교육 상황에 적용하면, 혁신적인 교육 현실을 향한 강조의 전환은 앞으로 나아가는 데 장애물이 되는 것이 아니라 오히려 그 불변의 특징 중 하나라고 말할 수 있습니다. 반면에, "오래된 것"을 무시하고 파괴하는 것과 관련된 새로운 것으로의 돌파구는 전통적으로 친숙하고 최고가 아닌 것을 선호하는 개혁을 포기하게 만듭니다. 두 경우 모두 결과는 긍정적인 결과가 없다는 것입니다.
제 생각에는 혁신과 교육 전통을 유능하게 결합한 현대 학교의 특징은 다음과 같습니다. 깨끗하고 따뜻하며 아늑하고 심리적으로 편안하며 신체적으로 안전합니다. 그 곳에서 학생들은 훈련받고 교육을 받으며, 교사들은 전문적이고 성실합니다. 학생, 교사, 학부모, 행정관 등 모든 주민 사이에 공통 목표에 대한 합의가 있습니다. 그것은 공감, 감수성, 재치, 연대, 협력, 노력, 책임감, 의무감을 포함합니다. 학교 전통을 만들고 지원하기 위한 노력을 통해 모든 사람의 성공에 대한 공통된 기쁨으로 표현되는 모든 사람에 대한 최고의 존경심을 배양합니다. 그것은 필연적으로 보편적이고 매혹적인 아이디어, 새롭고 유용한(새롭고, 흥미로운 모양일, 교수법).
교사라는 직업은 쉽지 않고 모든 사람이 그런 부담을 감당할 수는 없지만 이 길을 선택한다면 탁월한 교수법을 위해 노력해야 합니다. 새로운 모든 것에 열려 있어야 하지만, 수세기에 걸친 교육적 실천을 통해 검증된 것을 결코 잊지 마십시오.
우리 교사들은 외모, 타인에 대한 태도, 시사에 대한 평가, 지혜와 사랑 등 개성을 바탕으로 아이들을 키웁니다. 물론 우리는 자녀와 부모의 필요에 초점을 맞춰 무의식적으로 자신의 이미지를 형성합니다. 교육학 연구에 따르면 친절, 관용, 어린이에 대한 사랑, 엄격함, 정의 및 예술성과 같은 어린이의 요구 사항이 변하지 않음을 보여줍니다. 부모는 교육, 학식, 교육적 기술, 직업에 대한 사랑, 사람에 대한 존중, 재치.
이미지는 교사의 도덕적 입장을 기반으로합니다. 각 교사는 자신의 활동에 대한 철학적 정당성을 가지고 있습니다. 내 교육적 신조는 모든 것을 전문적으로, 창의적으로, 사랑으로 수행하는 것입니다. 관찰력, 행동에 대한 열망, 습득한 새로운 지식을 실천에 옮기는 능력, 유머 감각은 제가 생존할 수 있을 뿐만 아니라 직업에서 편안함을 느끼는 데 도움이 됩니다.
하지만 제 생각에는 선생님의 이미지의 주요 구성 요소는 그의 지혜입니다. 현명한 교사는 결코 기분이 좋지 않은 아이들에게 집에 문제와 개인적인 문제를 가져오지 않을 것입니다. 현명한 교사는 아이가 성공하고 자신감 있는 사람이 되도록 항상 칭찬할 점을 찾아냅니다. 현명한 선생님은 항상 소통의 기쁨, 사랑, 행복의 불꽃을 가져다줍니다.
나는 내 직업을 좋아하는가? 대답은 간단합니다. 사실 내 일은 직업이 아니라 내 평생입니다. 인생을 즐기는 가장 쉬운 방법은 매일 하는 일을 즐기고 꿈을 믿는 것임을 깨달았습니다. “미래는 꿈의 아름다움을 믿는 사람들의 것입니다.” 나는 새로운 어려움에 직면할 때마다 스스로에게 이렇게 말합니다. 장애물을 극복하고 미소를 지으며 목표를 달성하는 데 도움이 되며, 어깨에 얹힌 부담은 전혀 나를 짓누르지 않습니다.
