お子様の電子日記を確認するには:
- 男子生徒に入ります。 これを行うには、Web サイト ポータルにログインする必要があります。
- 上部の水平メニューの「日記」セクションを選択し、「日記」タブを選択します。
- 開いたページには、レッスンスケジュール、宿題、成績、それらに対する教師のコメントが表示されます。
日記を確認したことをクラスの先生に伝えるには、右上隅にある「日記を読みました」ボタンをクリックします。 小切手の日付が記載されたメモが日記に表示されます。 日記はすでに終了した週の日記のみ確認できます。 現在の週では、ボタンは金曜日にアクティブになります。 前週の日記を確認するには、カレンダーで希望の週に移動し、「日記を読みました」ボタンをクリックする必要があります。
2. いつ、どのような成績が与えられたかを確認するにはどうすればよいですか?
- どの科目といつ採点されたかを確認するには、上部の水平メニューの「日記」セクションを選択し、次に「日記」タブを選択します。 評価の上にカーソルを置くと、ポップアップ ウィンドウが表示され、いつ、どのような形式の管理 (テスト、独立した作業など) で評価が与えられたかを示します。
- 各科目の加重平均スコアが週ごとにどのように変化したかを確認するには、上部の水平メニューの「成績」セクションを選択し、タブを選択します。 GPA の上にカーソルを置くと、GPA の計算元となった成績のリストが表示されます。 加重平均は、すべての評価について表示することも、ベンチマーク評価と現在の評価について個別に表示することもできます。 これを行うには、右側のメニューで適切なフィルターを選択します。
- 各被験者のパフォーマンス グラフを作成するには、[パフォーマンス ダイナミクス] タブでマークを付けます。グラフは自動的に作成されます。
3. 電子日記の記号は何を意味しますか?
- 期間 - 生徒がレッスンの準備をしていない場合、またはテスト用の作品やプロジェクトを提出していない場合、教師は生徒からの応答を待ちます。 カーソルをドットの上に置くと、そのドットがどのような作業を行うかを確認できます。 教師は、点をいつマークにするか削除するかを決定します。 ポイントの有効期限が切れる前に現在の採点期間が終了した場合、ポイントはより早くグレードになる可能性があります。
- 評価の横の数字は評価の重みです。 原則として、これらの成績はテストや独立した仕事のために取得されます。 評価の重みが大きくなるほど、加重平均や中間評価 (クォーター、モジュール、または学校が決定するその他の評価期間) の成績に与える影響も大きくなります。 例えば、「５・２」という評価が与えられた場合、これは重み２の「５」（優）の評価、すなわち「５」の２つの評価（５＋５）である。
4. 中間評価はどのように採点されるのですか？
学校が加重評価システムを使用している場合、通常、中間評価の評点を割り当てるときは、テストまたはテストで受け取った評定が最も重要視されます。 授業の課題や黒板の解答の成績はそれほど重視されません。 宿題のマークは、宿題を完了するときに時間の制限がなく、追加の教材や外部の助けを利用できるため、最も重要視されません。
タブの「分析」セクションで中間認定の成績を表示できます。2 番目以降の列は認定期間の成績を示し、最後の列は年間成績を示します。
5. 加重平均スコアとは何ですか?また、どのように計算されますか?
加重平均は、全体のスコアに対するすべての加重成績の累積寄与度を反映する生徒の成績の尺度であり、教師、生徒、家族が中間評価の成績を予測するのに役立ちます。 平均点は、電子日記に記載された成績と、それを受け取った管理フォームに基づいて自動的に計算されます。
加重平均スコアは、グレードとその「重み」の積の合計を、グレードの「重み」の合計で割ったものに等しくなります。 たとえば、生徒がテストで 5 点 (「重み」2) を獲得し、授業での解答で 3 (「重み」1) を獲得した場合、加重平均スコアの計算は次のようになります: (5*2 + 3)。 *1) / (2+1) = 4.33。
6. 電子日記に授業や成績に関する情報がないのはなぜですか?
電子日記の成績、授業テーマ、宿題、欠席記録は教師が記入します。 教師が長期間日記を記入しない場合は、クラスの教師または教師に会議またはオンラインを使用して直接報告してください。
1. はじめに
1.1 適用範囲
1.2 機能の簡単な説明
1.3 ユーザーレベル
1.4 ユーザーが熟知する必要がある運用文書のリスト
2 利用目的と利用条件
2.1 サブシステムが自動化することを目的としたアクティビティの種類、機能
2.2 サブシステムが本来の目的に従って使用される条件
2.2.1 ソフトウェア要件
2.2.2 ハードウェア要件
3 作業の準備
3.1 配布媒体の構成と内容
3.2 データとプログラムのダウンロード順序
3.3 機能確認手順
4 動作説明
4.1 アンケート機能
4.2 メッセージ機能
4.3 カレンダー機能
4.4 フレンド機能
4.5 「学校ホームページ」機能
4.6 スクールクラス機能
4.7 スケジュール機能
4.7.1 レッスンスケジュールの作成
4.7.2 レッスンスケジュールの管理
4.7.3 レッスンスケジュールの編集
4.7.4 スケジュールスキームの管理
4.7.5 通話スケジュールの作成
4.8 「電子ジャーナル」機能
4.8.1 アイテムログ
4.8.2 レッスンのスケジュール設定
4.8.3 週次ログ
4.8.4 レッスンページ
4.8.5 宿題機能
4.10 学生日記機能
4.11 「レポート」機能
4.11.1 機関カード
4.11.2 リスト: 学生
4.11.3 リスト: 従業員
4.11.4 学生運動: 概要
4.11.5 学生の移動: 到着
4.11.6 学生の移動: 中退者
4.11.7 学業成績: 学校
4.11.8 学業成績: 成績
4.11.9 学業成績: 学生
4.11.10 進捗: クラスの先生へ
4.11.11 進捗: 教科の先生へ
4.11.12 出席: 学校
4.11.13 出席: 授業
4.11.14 評価統計: 学校
4.11.15 評価統計: クラス
4.11.16 評価統計: 項目
4.11.17 EZhD 統計: 学校
4.11.18 電気鉄道統計: クラス
4.11.19 アクティビティ: 一般
4.11.20 アクティビティ: 個人的
4.12 親関数
4.13 教師機能
4.14 人物機能
4.15 ヘルプ
5 緊急事態
5.1 「アクセスが拒否されました」メッセージ
5.2 「ページが見つかりません」というメッセージ
6.1 サブシステムを使用したテスト例
略語のリスト
|
削減 |
デコード |
|
ショートメッセージサービス 携帯電話を使用して短いテキスト メッセージを送受信できる技術。 |
|
|
データベース |
|
|
宿題 |
|
|
総合情報システム |
|
|
モスクワ教育委員会 |
|
|
教育機関 |
|
|
パソコン |
|
|
データベースマネージメントシステム |
|
|
ユニバーサル電子カード |
|
|
フルネーム |
1. はじめに
1.1 適用範囲
自動化の対象となるのは、モスクワ市の州立教育機関における教育活動の記録の維持、義務教育プログラムの実施、および学生の保護者（法定代理人）への公共サービスの提供に関連するプロセスである。
「生徒の現在の進歩に関する情報を提供し、電子日記、進歩に関する電子ジャーナルを維持する」（「電子ジャーナル/日記」）。
サービスを直接提供する組織は、モスクワ市の地区教育局およびモスクワ市教育省に属する義務的な一般教育プログラムを実施する州立教育機関 (EI) です。
クラス登録簿は国の文書であり、確立された規則に従ってすべての教師とクラスの教師に維持することが義務付けられています。 クラス雑誌は、一般教育機関の教育的および教育的文書に属します。 レジスターを保管し、そのメンテナンスが正確であることを監視する責任は、学校長とその教育業務の代理人にあります。
お子様の保護者等の法定代理人を対象とした「電子日記」サービスは、情報を受け取る権利と送信手順を定めた申請に基づいて提供され、第三者への情報の伝達を防止します。
「電子ジャーナル・日記」サブシステムの利用者は以下のとおりです。
・一般教育機関の学生、その保護者、法定代理人。
· 教育機関の職員。
· 初等教育および一般教育部の職員。 電子ジャーナル/日記サブシステムは、次のプロセスを自動化しました。
· 教育活動の会計処理（「電子ジャーナル」）。
・子供（被後見人）の進歩に関する情報を電子形式（「電子日記」）で受け取ることを希望する国民の電子申請の登録。
· 教育プロセスに関する情報を電子および紙の形式で提供する。
・国民が電子日記の情報を知ったという事実の登録（「日記への親の署名」）。
No. 210-FZ 「州および地方自治体のサービス提供の組織について」;
1.2 機能の簡単な説明
自動化機能のリスト:
· 「電子日記」サービス内で学校部門から提供された情報を、保護者および子供の法定代理人を含む電子形式で受信する。 電子メールおよびSMSによる配布形式（CISの集中転送機能を使用）。
· モスクワ公共サービスポータルのユーザーの個人アカウントでデータ「進捗状況の運用監視」（その日の成績、UEC による出席、UEC アカウント）を閲覧する。
· 詳細な生徒の進捗記録を表示します (その週の現在の成績、報告期間、年、最終成績、標準成績表、詳細な出席状況、宿題、教師のコメント、カリキュラムなど)。
· サービスの提供を管理する規制によって提供される、学業成績に関する統計および分析レポートの「分析とレポート」サブシステムの作成と配置。
・学生の最終成績に関する情報を統合学力台帳に登録する。
· クラス誌の作成。 教育省の学生登録簿の情報に基づいて自動的に行われ、雑誌データの調整、科目ごとのグループとサブグループの形成。
・現在のレッスン出席の登録。
· 任意の評価システム（さまざまなポイント数と評価スケールによる定性的、定量的）を使用する可能性のある現在の学生の成績の登録。
· ログを修正し、修正の理由を示し、すべてのユーザーのアクションを記録する可能性。
· 教育資料と方法論資料 (ファイル、リンク、教育リソースへの呼び出し) を接続する機能を備えた宿題およびその他の課外課題の発行と登録。
・最終成績（特定の教育機関のカリキュラムに従った四半期、学期、年次など）の予測を作成し、教育機関向けの積分結果を計算するために個別にカスタマイズされたシステムを使用します（さまざまなタイプの重み付け係数）仕事など）。
・最終成績の登録。
・作品や授業に関する教師のメモやコメントの登録。
・教育機関の内部規定に従い、カリキュラムの実施を完了時にロギングモードで反映する。
・教育機関における学業成績の評価と教育プロセスの構築に使用されるシステムの基本パラメータの構成：評価方法（規模、種類）、教育業務の種類、さまざまな種類の業務に対する特定の評価方法の許容性、評価式最終的な評価（予測）を作成する。
· 電子ジャーナルへの記入の完全性と適時性に関するレポートを作成する。
· 電子ジャーナル/日記から抜粋を作成し、コンピュータ技術やインターネットにアクセスできない保護者に紙の形で提供する。
· 1997 年 8 月 6 日の教育科学省命令 N 287「事務のおおよその命名法について」に基づく、アーカイブへの転送のための進捗記録 (学年度の最終授業結果) の概要報告書の出力。一般教育機関」。
· 機能とデータへのアクセスを提供する役割ベースのシステムのサポートによる OU ユーザーの管理:
o 学校管理者。
o 成績およびPDの学校編集者。 o 学校スケジュール編集者。 o 学校関係者のリストの編集者。
o クラスエディター。
o 学校参考書の編集者。
o クラスの先生。
o 教科教師。
o 生徒の親。
· 現在の学業成績と出席状況に関する情報を、標準化されたプロトコル（通信チャネル経由）を使用し、教育機関の技術的手段で実装されるセグメントのサービス提供に関する規制で定められた形式で送信する。
· 授業記録の保存に関する現在の規制に従って、学年度内の教育活動を記録するタスクの完了時に、データベースからデータをシステムに依存しない標準形式にアップロードして 5 年間保存する。
· スケジュールの作成（スケジュールの作成を含む） スケジューリング システムからインポートします。
· 教師の交代、クラスの移動、およびスケジュールやカリキュラムからのその他の逸脱の登録。
· 欠席したレッスンや代替レッスンのログを自動で記録します。
· 教師によるテーマまたは授業計画の紹介。
· 指導負荷の分散（一般的な時間計画、クラスおよびグループへの教師の割り当て）。
· カリキュラムの実施と教師の時間当たりの仕事量に関するレポートを作成する (クラスの代替と移動を考慮に入れる)。
· データベース管理: ログをアーカイブする。 データの非個人化を伴います。
1.3 ユーザーレベル
サービスを提供するための日常業務は、当局および専門家、つまりモスクワ教育省およびその下位機関の職員によって実行され、これらの職員には規制上の法的行為によってこれらの責任が割り当てられています（システムの直接ユーザー）。
電子ジャーナル/日記サブシステムを扱う担当者には、次のカテゴリが含まれます。
· 生産活動でサブシステムを使用するサブシステムのユーザー。
· サブシステムの運用に対するサービス サポートを提供する、サブシステムの保守担当者 (管理者とシステム管理者で構成)。
サブシステムを操作するための一連の操作は、次のように機能グループに分散されます。
1. ユーザー - サブシステムへの情報の表示と追加、外部システムからのデータのロード、情報の処理と明確化、レポートの受信、ビジネス プロセス内でのアクションの実行。
2. 管理者 - アクセス制御システムのセットアップ (ユーザー権限の管理)、規制および参照情報の変更、ビジネス プロセスのセットアップ、情報リソースの接続。
3. システム管理者 - サービス ハードウェアとソフトウェアのセットアップと保守、障害後のバックアップとリカバリ。
このマニュアルはユーザーを対象としています。
サービスのすべてのユーザーは、実行される機能に関係なく、基本的なコンピューターとインターネットのスキルを持ち、最新の Web ブラウザーを使用してハイパーテキスト Web ページを表示したり、Web フォームに記入したりできる必要があります。 電子形式で教育分野における政府サービスを受ける者の資格要件は、インターネット ユーザーの通常の基本レベル (ブラウザを使用してハイパーテキスト Web ページを表示し、Web フォームに記入できる能力) を超えることはありません。
1.4 ユーザーが熟知する必要がある運用文書のリスト
ユーザーが熟知する必要がある運用文書のリスト:
· システムの一般的な説明。
・ ユーザーガイド。
2 利用目的と利用条件
2.1 サブシステムが自動化することを目的としたアクティビティの種類、機能
「電子ジャーナル/日記」サブシステムは、次のアクティビティを自動化するように設計されています。
· 教育活動の会計処理（「電子ジャーナル」）。
・子供（被後見人）の進歩に関する情報を電子形式（「電子日記」）で受け取ることを希望する国民の電子申請の登録。
· 教育プロセスに関する情報を電子および紙の形式で提供します。
・国民が電子日記の情報を知ったという事実の登録（「日記への親の署名」）。
· 2010 年 7 月 27 日の連邦法の要件を確実に遵守するために、サービスの提供に必要な政府機関が入手可能な情報を入手するための部門間の要求の実行。
No. 210-FZ 「州および地方自治体のサービス提供の組織について」。
· 学業成績に関する分析および統計レポートを作成する。
2.2 サブシステムが本来の目的に従って使用される条件
2.2.1 ソフトウェア要件
「電子ジャーナル・日記」サブシステムは、シンクライアント（Webブラウザ）アーキテクチャに基づいて構築されています。
サブシステムのクライアント ワークステーションは、最新の Web ブラウザを使用できるように設計されています。Microsoft Internet Explorer バージョン 8 以上、Mozilla FireFox バージョン 6 以上、Apple Safari バージョン 5 以上、Opera バージョン 11 以上、Google Chrome バージョンユーザーが使用する ユーザーの個人データの侵害の脅威を避けるために、情報のキャッシュを無効にするようにブラウザを設定する必要があります。
2.2.2 ハードウェア要件
ユーザー クライアント ワークステーションにはハードウェア要件はありません。
3 作業の準備
3.1 配布媒体の構成と内容
電子ジャーナル・日記サブシステムの機能を利用するためには、配布媒体は必要ありません。
3.2 データとプログラムのダウンロード順序
「電子ジャーナル/日記」サブシステムにアクセスするには、次の手順を実行する必要があります。
1. 最新のブラウザ 1 (Microsoft Internet Explorer バージョン 8 以上、Mozilla FireFox バージョン 6 以上、Apple Safari バージョン 5 以上、Opera バージョン 11 以上、Google Chrome バージョン 11 以上) を開き、次のように入力します。アドレスバー：「dnevnik .mos.ru」。
2. 開いたページで、「日記へのログイン」ウィンドウ領域の次のフィールドに入力します。
· ログイン - ユーザーのログイン (論理名)。
· パスワード - システムにログインして「ログイン」ボタンをクリックするためのパスワード。
初めてサブシステムに入る場合（ユーザー登録がまだない場合）、「アクセスコード」フィールドに入力し、「次へ」ボタンをクリックする必要があります。 アクセスコードはOS社員が発行します。 開いたページで必要なデータを入力し、「登録」をクリックする必要があります。 今後は、アクセス コードの代わりに、作成したログイン名とパスワードを使用する必要があります。
3.3 機能確認手順
第 3.2 項に規定されているユーザーの行動の結果、「電子ジャーナル/日記」サブシステムのアカウント コントロール パネルがユーザーに誤動作に関するメッセージを発行せずにモニター画面に表示される場合、サブシステムは動作しています。
サブシステムのユーザー アカウント コントロール パネルの例を図に示します。
1. 図に表示されるデータ (カレンダー内の情報、メッセージ数、友達の数、ユーザーのフルネーム、プロフィール写真) は、サブシステムのユーザーによって異なる場合があります。
1 コンピュータはインターネットに接続されている必要があります。
米。 1. サブシステムのアカウント コントロール パネル
4 動作説明
「電子ジャーナル/日記」サブシステムは、次のユーザー役割を提供します。
· 学校管理者。
· 成績と宿題の学校編集者。
· 学校スケジュール編集者;
· 学校関係者のリストの編集者。
· クラスエディター。
· 学校参考書の編集者。
· 教室の先生。
· 教科教師。
・ 学生;
・生徒の保護者。
1 人のユーザーが複数の役割を一度に組み合わせることができます。 サブシステム内の役割に応じて、ユーザーはサブシステムのさまざまな機能にアクセスできます。 1 人のユーザーがサブシステム内で複数の役割を組み合わせると、一般化された機能を利用できるようになります。
このガイドは、「学校管理者」役割を持つユーザーを除く、リストされた役割を持つすべてのシステム ユーザーを対象としています。 サブシステム管理者の役割を持つユーザー向けのガイドラインは、管理者ガイド文書に記載されています。
サブシステム内でのユーザーの役割に応じて、メイン メニューのさまざまなセクションを利用できます。
学校職員は次のセクションを利用できます。
・ 家：
o メッセージ;
o カレンダー。
o 私の学校。 o 私のクラス。 o スケジュール。 ○ 雑誌。
o 教師の部屋。
学生の保護者は次のセクションを参照できます。
・ 家：
o メッセージ;
o カレンダー。
o スケジュール。
o 日記;
○ 親。
以下のセクションは学校の学生が利用できます。
・ 家：
o メッセージ;
o カレンダー。
o 私の学校。
o 私のクラス。
o スケジュール。
o 日記;
4.1 アンケート機能
「電子ジャーナル/日記」サブシステムの各ユーザーは、役割に関係なく、自分の個人ページ、つまりプロフィールを持っており、そこで写真をアップロードしたり、連絡先を指定したり、サブシステムの他のメンバーと通信したり、リストを作成および表示したりすることができます。友達。 ユーザーは、自分の個人ページのコンテンツに誰がアクセスできるかを構成できます。
のために 遷移アンケートへ:
· あなたのフルネームの右側にある「鉛筆」アイコンをクリックします
· または、ホームページの「アンケート」の下にある「編集」をクリックします。
連絡先のリストは、ブロックの上にある [編集] リンクをクリックして編集できます。
ブロックの上にある「追加」リンクをクリックすると、新しいユーザーを友達リストに追加できます。
名前、年齢、生年月日などの情報を編集するには、学校の管理者に問い合わせてください。 このデータを変更できるのは彼だけです。
プロファイル編集ページでは、以下を編集できます。
・「基本」タブ：
o 主要パラメータの可視性の設定。
o 仮名;
· [連絡先] タブ:
o 基本的な連絡先情報とその公開範囲の設定。
· 写真タブ:
o 新しい写真をアップロードできます。 のために 変化プロファイル設定:
・「プロフィールの編集」ページで「設定の編集」をクリックします
· または、ホームページの「設定」をクリックします。
設定可能:
· 基本的なユーザー情報へのアクセス。
・ 秘密の言葉;
· インターフェース - タイムゾーンと言語の設定。
これらのパラメータを設定するには、適切なタブに移動して情報を変更します。
4.2 メッセージ機能
「電子ジャーナル・日記」サブシステムの利用者全員が通信することができます。 各ユーザーとのやり取りには、ページごとのナビゲーションと検索が便利です。
するために メッセージを送りますサブシステム ユーザー:
· 彼の名前または写真が記載されたリンクをクリックして、彼のプロフィール ページに移動します。
· アンケートの右上部分にある「封筒」アイコンをクリックします。
· ユーザーに送信するメッセージを入力し、[送信] ボタンをクリックします。
のために 履歴を見る彼の 対応そしてその続き:
· [ホーム] メニュー項目、[メッセージ] サブメニューを選択します (または、[ホーム] メニュー項目を選択し、開いたページで [メッセージ] リンクをたどることもできます)。
· 通信リストのページ間を移動するには、ウィンドウの下部にあるページ番号のリンクを使用します。
· 通信を表示したいユーザーの名前または写真をクリックします。
· 受信したメッセージは青で強調表示され、送信したメッセージは緑で強調表示されます。
· ユーザーのプロフィールに移動するには、ユーザーの名前または写真が記載されたリンクをクリックします。
· 通信メッセージのリストを含むページ間を移動するには、ページの下部にあるページ番号のリンクを使用します。
· 受信したメッセージのみを表示するには、「受信済み」リンクを使用します。
· 送信済みメッセージのみを表示するには、「送信済み」リンクを使用します。
· すべてのメッセージの表示に戻るには、[すべて表示] リンクを使用します。
・ のために 検索メッセージに従って、検索機能を使用します。検索バーに目的の単語または語句を入力し、「Enter」を押します。
・ のために 通信履歴の削除「すべての通信を削除」をクリックします。
· 特定のメッセージを削除するには、メッセージの右側にある十字アイコンをクリックします。
受信した新しい未読メッセージの数は、サブシステムの右上隅のアイコンの横に表示されます。 未読メッセージが 1 つ以上ある場合、「封筒」アイコンがオレンジ色に変わり、その横に未読メッセージの数が表示されます。 読むには、このアイコンをクリックしてください。
4.3 カレンダー機能
電子ジャーナル/日記サブシステムの各ユーザーに対して、さまざまなイベントが記録される個人カレンダーが維持されます。
個人カレンダーには次の内容が表示されます。
· ホームタスク。
· 友人やクラスメートの誕生日。
カレンダーに移動するには、「ホーム」メニュー項目の「カレンダー」サブメニューに移動します。
「ホーム」ページ（「ホーム」メニュー項目。ログインすると最初に開きます）の「カレンダー」セクションには、当日と翌日の 2 日が表示されます。 カレンダー機能に移動するには、「カレンダー」リンクをクリックします。
4.4 フレンド機能
「電子ジャーナル/日記」サブシステムの各ユーザーは、自分自身の友人リストを作成できます。 このリストには、自分がこのユーザーの友人であることを確認したサブシステムのユーザーを含めることができます。
友達リストにアクセスするには:
· 「ホーム」メニュー項目、「友達」サブメニューを選択します。
このページでは、次のような友人用の個別のリストを作成できます。
「同級生」「親戚」「知人」など リストに友達を追加するには、その人の名前の横にあるボックスをチェックし、「移動先」リストから目的のカテゴリを選択します。
リスト内の友達を検索するには、リストの上にある検索バーを使用する必要があります。
友達リストのページ間を移動するには、ページの下部にあるページ番号のリンクを使用します。
現在サブシステムにいる友人を表示するには、「現在サイト上」をクリックします。
友人のプロフィールを表示するには、リスト内の名前または写真をクリックします。
友人にメッセージを送信するには、友人の名前の横にある封筒アイコンをクリックします。
友達リストからユーザーを削除するには、友達の名前の右側にある十字アイコンをクリックします。
このページから「カレンダー」機能にアクセスできます。 最も親しい友人の誕生日を表示するには、[友人の誕生日] ブロックの [最も近い] をクリックします。 年間のカレンダーを表示するには、「年間カレンダー」をクリックします。
新しい友達リクエストの数が右上に表示されます
サブシステムの隅、アイコンの横にあります。 未回答の友達リクエストが 1 つ以上ある場合、アイコンがオレンジ色で強調表示され、その横に未確認のリクエストの数が表示されます。 それらを表示するには、このアイコンをクリックしてください。
4.5 「学校ホームページ」機能
「電子日記・電子日記」サブシステムでは、学校ごとに独自のアンケートページを用意しており、学校内でのコミュニケーションや情報交換を効率化するためのさまざまな機能を備えています。
学校ページに移動するには、横のメニューで を選択します
「学校」、サブメニュー「私の学校」、または単に「学校」をクリックします。
学校のメインページ (「プロフィール」タブ) には、学校に関する簡単な情報、連絡先、管理者および管理者のリスト、最新ニュース、フォーラムの変更、および「クラス」、「人々」、 「フォーラム」「お知らせ」タブが用意されています。 学校管理者は、他のユーザーが利用できる機能を制御できます。
「親」の役割を持つサブシステム ユーザーには、学校に関する情報を表示するための個別のメニュー項目はありませんが、学校の Web サイトの機能は引き続き使用できます。 学校ページを表示するには、あなたのプロフィールまたはお子様のプロフィールにある学校名をクリックして学校ページに移動する必要があります。
4.6 スクールクラス機能
「電子日記・日記」サブシステムでは、クラスごとにアンケートページを用意しており、学校でのコミュニケーションや情報交換を効率化するためのさまざまな機能を備えています。
クラスページに移動するには、水平メニューで を選択します
「学校」、サブメニュー「私のクラス」。 教師にとって、「私のクラス」とは、自分が教えているクラス、またはクラス教師であるクラスのことです。 学生にとって、これは彼が勉強するクラスです。 保護者には「マイクラス」メニューに別個の項目はありませんが、子供が勉強しているクラスを表示するとき、または他のクラスを表示するときに機能にアクセスできます。
クラス ページ (「プロフィール」タブ) では、生徒のリスト、クラス ニュース、最新ニュース、フォーラムの変更、クラス従業員のリスト、および「メンバー」、「フォーラム」、「お知らせ」タブへのアクセスが可能です。利用可能。
4.7 スケジュール機能
レッスン スケジュールは、四半期、学期、学期など、あらゆる種類のレポート期間をサポートしています。 「電子ジャーナル/日記」サブシステムを使用すると、毎週および分数のスケジュール、グループおよびバッチクラスを作成できます。 代替メカニズムを使用すると、レッスンをキャンセルして再スケジュールしたり、教師や教室を交換したりできます。
生徒と教師は自分の個人的なレッスンスケジュールにアクセスできます。 教師は学校内の他の教師のスケジュールにもアクセスできます。
サブシステムの学校機能を正しく使用するには、クラスの授業スケジュールの関連性を作成および維持することが必要です。
4.7.1 レッスンスケジュールの作成
スケジュール作成ツールに移動するには、次の操作を行う必要があります。
· 「学校」セクションで「スケジュール」サブセクションを選択し、希望のクラスを選択します。
· 学校の「管理」セクションで、「スケジュール」ブロックを選択し、次に「レッスン」を選択します。
スケジュール ページが正しく表示される条件は、このクラスに設定されたレポート期間です。
スケジュールを作成するためのツールは、「スケジュール」ブロックへの完全なアクセス権を持つ「管理者」または「編集者」の役割を持つ従業員のみが使用できます。
1. 特定のクラスのレッスン スケジュールを作成するには:
· に行く;
· スケジュール図の作成 - クラスの 1 週間のスケジュール。レポート期間のすべての週のスケジュール グリッドに記入するためのテンプレートになります。
· 図に教訓を記入します。
· レポート期間の選択した週にグラフを公開します。
· ユーザーカレンダー、レッスンページ、雑誌、生徒の日記、教師のスケジュール。
・「教師→科目→クラス」のトリプル接続。教師は特定の雑誌、レッスンページを編集する権利を与えられます。
レポート期間内のスケジュールの安定性に基づいて、:
a) 場合 スケジュール実践的なクラスレッスン 変わらないレポート期間中に、メイン スキームを 1 つ作成し、レポート期間のすべての週に公開し、スケジュール グリッドでレッスンを直接編集します。
b) 万が一の場合 ローテーションスケジュール偶数週と奇数週に、対応する名前とレッスンを含む 2 つの図を作成し、レポート期間全体にわたってスケジュール グリッドに交互に公開します。 2 番目の図を作成するには、コピー機能を使用します。
c) 万が一の場合 スケジュールレポート期間中 劇的に変化している、以前のスキームを事前にクリアした上で、新しいスキームを作成し、レポート期間の次の週に公開します。
4.7.2 レッスンスケジュールの管理
クラスのレッスン スケジュール ページには次のコントロールがあります。
1. レッスンジェネレーターを使用すると、一般的な週次スケジュール スキームを使用して、レポート期間全体のスケジュール グリッドを埋めることができます。
2.クリア- この機能を使用すると、レポート期間全体のスケジュール グリッドを一度にクリアできます。
管理者が成績、出席、宿題が割り当てられたレッスンを削除しようとする場合、レッスンを削除するとそれに関連付けられたすべてのデータが削除されるため、管理者の個人パスワードで操作を確認した後にのみ削除できます。
3. 清掃 1週間スケジュールグリッドの特定の週だけをクリアするには、これが必要です。
4. レッスンを作成するスケジュールグリッドで直接可能です。
5. レッスンを図にコピーするスケジュール グリッドで作成されたレッスンを標準的な週単位のスケジュールに変えるために必要です。
6. レッスンカウンター計画に従ってレッスン数を記録し、レッスンの置き換え、スケジュール変更、キャンセルを行います。
置き換えられたレッスンと転送されたレッスンを正しくカウントするには、編集モードで「置き換え/転送」ツールと「キャンセル」ツールを使用します。
7. エクスポート、印刷- この機能を使用すると、レポート期間全体のスケジュール グリッドを Excel にエクスポートして印刷できます。
エクスポートフォームの例:
4.7.3 レッスンスケジュールの編集
レッスン データの編集は、いつでも都合の良いときに行うことができ、レッスン スケジュールのグリッド内で直接編集できます。
レッスンデータの編集、差し替え・転送指示、キャンセルアイコンをクリックし、表示されるウィンドウで必要な操作を実行します。
レッスンを削除するにはアイコンをクリックして削除を確認します。
管理者が成績、出席、宿題が割り当てられているレッスンを削除しようとする場合、レッスンを削除するとそれに関連付けられたすべてのデータが削除されるため、パスワードで操作を確認した後でのみ削除できます。
1. レッスン編集画面レッスンデータを完全に置き換えることができ、置き換え、転送、キャンセルのメカニズムも組み込まれています。
2. レッスンデータを差し替えるにはまず必須の要素にチェックを入れてから、レッスンに関する新しいデータを入力する必要があります。
4.7.4 スケジュールスキームの管理
スケジュール スキームはレッスン ジェネレーターで利用できます。 クラスのレッスン スケジュールの概要ページには次のコントロールがあります。
スケジュール スキーム コントロールを使用すると、次のことが可能になります。
· 回路全体をクリアし、
· スキームの名前を編集します。
・作成した図をコピーし、
· スキームを削除します。
· 図を Excel にエクスポートするか、印刷します。
レッスン コントロールを使用すると、次のことが可能になります。
レッスンを作成する
· 典型的なレッスンをその週の他のセルにコピーします。
・レッスンデータの編集、
・レッスンを削除します。
レッスンを追加するときは、すべてのフィールドに慎重に入力するようにしてください。 サブシステムにデータを入力および表示する権利のさらなる分配は、これに依存します。
レッスンがクラス全体ではなくスタディ グループに対して行われる場合、科目名の上にあるアイコンはアクティブなままになり、次のスタディ グループのレッスン データをセルに追加できます。
スキーム内のレッスンまたはスキーム全体を削除しても、影響はありません。
4.7.5 通話スケジュールの作成
通話スケジュールの作成手順を詳しく説明します。 『管理者ガイド』の、ダウンロードできます 「管理」セクションにあります。
この項目は、通話スケジュールの新しい設定に関連して、この手順に含まれています - 「毎日に」。 この設定により、曜日ごとに個別の通話スケジュールを作成できます。
毎日のスケジュールを作成するツールに移動するには、セクションに移動する必要があります。 "管理"ブロックを選択してください "スケジュール"、 さらに遠く -
「電話」。 開いたページの右上隅にあるアイコンをクリックし、スケジュールの名前を入力し、設定を選択します 「毎日に」, レッスン時間を入力します。
4.8 「電子ジャーナル」機能
「電子ジャーナル/日記」サブシステムの教師は、自分が教えているクラスで成績を付けることができます。また、管理者権限がある場合は、学校のどのクラスでも成績を付けることができます。 スコアのメカニズムは可能な限り明確かつ便利に作られています。 クラス全体と個々の生徒の進歩に関するさまざまな声明やレポートが利用可能です。
「電子ジャーナル / 日記」サブシステムの電子ジャーナル モジュールには、科目ジャーナル、授業計画、週次ジャーナル、レッスン ページ、生徒日記など、密接に相互接続されているいくつかの要素があります。
4.8.1 アイテムログ
特定のクラスのアイテムのジャーナルに移動するには、次の操作を行う必要があります。
· ポップアップ ウィンドウの提案されたリストから目的の項目を選択します。
[アイテム ログ] ページには次のオプションがあります。
· - 「ジャーナル」セクションに移動します。
· - 選択したクラスの別の科目のジャーナルに移行します。
· - サブグループジャーナルへの移行。
· - 別のレポート期間の主題の仕訳帳に移行します。
· - 生徒の日記に移行します。
· - 仕訳帳に記入するための手順を表示/ダウンロードします。
メモが新しいウィンドウまたはタブで開かない場合は、まず右クリックして「名前を付けて保存」を選択してメモを保存する必要があります。
· - レッスン計画ページに移動します。
· - Weekly Journal に移行します。
· - 対応するレッスン ページに移動します。
· - 授業への出席に関する情報を入力します。
· - クラス内の生徒の現在の進捗状況に関する情報を入力します。
分数グレード「ZH」「NZ」を割り当てるには、レッスン内のこの作品のレッスンページで適切な設定を行う必要があります。
· クラスの生徒の最終成績に関する情報を入力する。
最終成績は、確立された 1 つの評価システム (OCB および N/A) の枠組み内でのみ与えられます。
· - 雑誌のページをカラー/白黒モードで表示します。
· - ページを印刷し、Excel にエクスポートします。
印刷可能なフォームの例:
雑誌の紙型規格により、「+」「-」の記号は考慮されず、「o」の文字は考慮されず、「b」「p」の文字は印刷されます。 「ん」に。
4.8.1 ログ記入規則
出席：
キーボード入力には次の文字のみを使用してください。
n- 「小規模」、正当な理由がない欠席を示します。
P- 「小さい」、正当な理由による欠席を示します。
b- 「小」、病気による欠勤を示します。
○- 「小さい」、授業に遅刻することを示します。
雑誌の紙型規格により、「o」は無視され、「b」は「n」に変換されて印刷されます。
レッスン中にセルに他の情報が入力されなかった場合、生徒の日記とレッスン ログの値はレッスンの終了時に自動的に入力されます。
出席記号は、セルに成績がある場合、成績の前に入力されます。
学業成績:
学業成績に関する情報を入力するには、目的のセルにカーソルを置き、キーボードから入力する必要があります。 のみ次の文字:
1 から n までの数字、選択したスコアリング システム内で (ここで、 n= 5,7,12);
手紙- 「大きな」ラテン数字または対応する数字（範囲内）
アメリカの等級制度。
記号「+」と「-」 5 ポイントおよびアメリカの評価システムに加えて。
ノースカロライナ州AF- 「テスト」評価システムの枠組み内で「大」。
塩- 「大」、認証の免除を示します。
の上- 「大」、非認定を示します。
紙のジャーナルフォームの標準に従って、印刷時に「+」および「-」記号は考慮されません。
「Ctrl」キーと「+」キーを同時に押すと、ログを拡大表示できます。
端数の成績を付けるには、レッスンのこの作品のレッスンページで適切な設定を行う必要があります。
仕訳帳の行から行への移行は、「Enter」キーを使用して実行されます。
4.8.2 レッスンのスケジュール設定
特定のクラスのレッスン計画に進むには、次のことを行う必要があります。
· 「学校」セクションで、「ジャーナル」サブセクション/タブを選択します
「授業計画」;
· 提案されたリストから目的のクラスを選択します。
· 希望の項目を選択します。
クラスを教えていない場合、ページにはクラスと科目のリストの代わりに警告が表示されます。
[レッスン計画] ページには次のオプションがあります。
· レッスントピックの入力および/または編集。
レッスンプランニングの特定の日付のレッスンのトピックが、対応するレッスンページに表示されます。
· 授業中に宿題を配る。
レッスンプランニングの特定の日付のレッスンで発行された宿題のデータは、発行されたレッスンのページに表示されます。
· 「ジャーナル」/「授業計画」セクションに移動します。
· アイテムジャーナルに移行します。
· このクラスの別の科目の授業計画表に移行します。
· 特定のレポート期間 (年間全体) の授業計画テーブルに移行します。
・対応するレッスンページへ遷移します（日付からのリンク）。
· ページを印刷し、Excel にエクスポートします。
4.8.3 週次ログ
週刊誌は学級担任の仕事のツールです。
特定のクラスの週のジャーナルにアクセスするには、次のことを行う必要があります。
· 「学校」セクションで、「ジャーナル」サブセクション/「ジャーナル」タブを選択します。
· 提案されたリストから目的のクラスを選択します。
· カレンダーで希望の曜日を選択します。
[週次ログ] ページには次のオプションがあります。
· 「ジャーナル」セクションに移動します。
· 雑誌を開く週を選択するためのカレンダー。
· 別のクラスの週の雑誌に移行します。
· 対応するレッスンページに移動します。
· 授業への出席に関する情報を入力する。
· クラスの生徒の進捗状況に関する情報を入力する
· 雑誌のページをカラー/白黒モードで表示します。 Weekly Journal に情報を入力するためのルールは、情報を入力するためのルールと似ています。
アイテムジャーナルの情報。
その週のジャーナルに入力されたデータは、対応する科目ジャーナルと学生日記に保存されます。
4.8.4 レッスンページ
各レッスンには、教師が宿題やレッスンの課題を管理したり、出席や成績をマークしたりできるページがあります。
特定のレッスンのページに移動するには、レッスンの日付やタイトルからリンクをたどる必要があります。
· スケジュール内。
· 対象ジャーナルに掲載。
· 今週の雑誌に掲載されます。
・授業計画において。
レッスン ページには次のオプションがあります。
· レッスンの詳細を編集する。
· 現在および次のレッスンに宿題を追加します。
· レッスンでの作業の追加および/または編集。
· レッスンログの操作: 出席、進捗状況に関する情報の入力、レッスンへのコメントの追加。
· アイテムジャーナルページに移動します。
· Weekly Journal ページに移動します。
· レッスン計画ページに移動します。
レッスン ページのデータは、対応する科目ジャーナル、ウィークリー ジャーナル、および生徒日記に保存されます。
4.9 宿題機能
宿題機能により、教師は課題を出してその完了状況を監視することができ、生徒は課題を完了して結果を「電子ジャーナル/日記」サブシステムで直接教師に送信することができます。
「宿題」機能を使用すると、教師は科目内でグループ課題と個人課題の両方を割り当て、その完了の進捗状況を監視できます。 リモートでタスクを完了した生徒は、結果をすぐに教師に送信できます。 宿題を作成するための便利なステップバイステップのウィザードを使用すると、評価の種類、期日、検証の有無を設定したり、完全な説明を入力したり、完了したタスクのファイルを添付したりすることができます。 宿題ページにはステータス変更、コメント、個別相談などができる機能があります。 生徒と教師のすべての行動はログに保存され記録されます。 教師は学校全体の宿題のアーカイブにアクセスできます。 彼は、自分の宿題と、別の教師の代わりに授業を受けているクラスの課題の両方を表示できます。 学生は宿題にアクセスできます。
保護者は子供に割り当てられた宿題を確認することもできます。 完了したタスクと未完了のタスクは別々に表示されます。
この機能は、メイン メニューの「学校」セクション、サブセクション「宿題」で利用できます。
宿題の例:
教師は、便利なステップバイステップのウィザードを使用して、新しい宿題を作成します。 作成された宿題では、教師は課題の詳細、課題が与えられた生徒のリスト、各生徒の課題の完了状況を確認できます。 各生徒の課題に関するすべての活動のログを利用できます。
リモコンを作成するには:
· 「学校」メニュー項目、サブメニュー「宿題」に移動します。
· 「リモコンを追加」をクリックします。
· 宿題を作成したいクラスとレッスンを選択します。
· 宿題について説明します。
・宿題を出す。
レッスン ページからリモコンを作成するには:
· レッスンページで「次のレッスンの DZ」をクリックします。
· 宿題について説明します。
・宿題を出す。
リモコンを編集するには:
· 「編集」をクリックします。
· 必要なパラメータを変更します。
DD を発行するには:
· 選択した宿題に移動します (たとえば、「学校」メニュー項目の「宿題」ページから)。
· 「すべての学生に発行する」をクリックします。
・「はい、発行します！」をクリックします。
レッスン ページでリモート コントロールを使用する場合は、ウィザードの次の機能を考慮する必要があります。
・作成した課題がどの生徒にも与えられていない場合、レッスンページの日記に課題の成績欄は形成されません。 このような PD のステータスは「未発行」になります。
· 課題を作成するときに日誌の「表示」設定が設定されており、少なくとも 1 人の生徒に課題が発行された場合、課題の成績の列がレッスン ページの日誌に科目内に形成されます。ジャーナルでは、学生の平均スコアを計算するときに課題の成績が考慮されます。
· 課題の作成時に日誌に「表示しない」設定が設定されており、少なくとも 1 人の生徒に課題が発行された場合、レッスン ページの日誌に課題の成績の列が形成されます。科目ジャーナルに記録されていない場合、そのような課題の成績は生徒の平均得点を計算する際に考慮されません。
日記に「表示しない」に設定されている宿題の成績は、生徒の日記では灰色で表示され、平均点の計算には考慮されません。
4.10 学生日記機能
「電子ジャーナル/日記」サブシステムの各生徒は、すべての科目で自分に割り当てられたすべての成績にアクセスできます。 科目別および特定の期間（週、四半期）ごとに成績を表示できます。 最終成績も入手可能です。 生徒の成績はすべて保護者も閲覧できます。
生徒日記は、科目ジャーナル、ウィークリージャーナル、およびレッスンページに入力されたデータに基づいて自動的に生成されます。
生徒の日記に移動するには、生徒の姓のリンクをたどる必要があります。
· 対象ジャーナルに掲載。
· 今週の雑誌に掲載されます。
· 一部のレポート（セクションを参照）
4.11 「レポート」機能）。
日記には次の情報が表示されます。
· レッスンのスケジュール。
· 出席データ。
· 進行状況データ。
· 宿題の簡単な説明。
・教師またはクラス担任による授業の解説。
4.11 「レポート」機能
「レポート」モジュールは、システムに以前に入力されたデータに基づいて生成されるレポートの作成と管理を担当します。 レポートは、学校内部の教育の品質管理に使用される標準的な表形式です。
レポート機能は学校職員のみが利用できます。 この機能は生徒とその保護者は利用できません。
レポートのエクスポートと印刷
どのレポートも Excel スプレッドシートにエクスポートしたり、印刷したりできます。 これを行うには、レポートの上部右側にある「エクスポート」または「印刷」アイコンをクリックします。
4.11.1 機関カード
レポートロジック:
「機関カード」レポートは、システムに入力された次のデータに基づいて自動的に入力されます。
· 「管理」セクション/「設定」ブロック/「学校名」項目の教育機関の正式名と短縮名。
· 「管理」セクション/ブロック「ディレクトリ」/項目「建物」の教育機関の住所。
· 個人カード内のディレクターの役職のフルネームと完全な役職（「役職の完全な役職」フィールドにテキストがない場合は、レポートには単に「ディレクター」と記載されます）。
・セクション内の電話番号、電子メールアドレス、ウェブサイトアドレス
「管理」/「設定」ブロック/「連絡先」項目;
· 学生と従業員のリスト。
レポートの可視性: 教育機関の職員の皆様へ。
4.11.2 リスト: 学生
レポートロジック:
「リスト: 学生」レポートは、学生、保護者、連絡先情報のデータを含むリストをシステムに入力 (インポート) すると、自動的に入力されます。
デフォルトでは、レポートは現在の日付に対して生成されますが、カレンダーを使用すると、アーカイブされた日付を選択できます。その場合、リストには、選択した日付に学校のリストに含まれていた学生が表示されます。
フィルターを使用すると、特定のクラスごとにリストを並べ替えたり、過去の学年のアーカイブされたリストを表示したり、特定の生徒に関する情報を検索したりすることができます。
「クラス」列には、選択した学年で生徒が所属している、または在籍していたクラスが表示されます。
生徒が転校した場合、選択した学年に在籍していたクラスが上から転校順に表示されます。
レポートの可視性: 「People」ブロックへの完全なアクセス権を持つ管理者および編集者、クラスの教師のみ。
4.11.3 リスト: 従業員
レポートロジック:
「リスト: 従業員」レポートは、教育機関の従業員のデータを含むリストをシステムに入力 (インポート) した後、自動的に入力されます。
デフォルトでは、レポートは現在の日付に対して生成されます。
フィルターを使用すると、職位およびクラス管理ごとにリストを並べ替えたり、特定の従業員に関する情報を検索したりできます。
「クラス」欄には、当該従業員がクラス管理を担当するクラスが表示される。
従業員が複数のクラスを監督する場合、それらはカンマで区切られてリストされます。
レポートの可視性:「People」ブロックへの完全なアクセス権を持つ管理者および編集者。
1 人または複数の従業員がこのレポートにアクセスする必要がある場合、管理者はその従業員に「People」ブロックへのアクセス権を与える編集者権限を与える必要があります。
4.11.4 学生運動: 概要
レポートロジック:
「学生運動: 概要」レポートは、学生リストがシステムに入力されると自動的に入力されます。 このレポートには、選択した期間に入学した生徒（または学校の別のクラスから転校した生徒）とクラスまたは学校を退学した生徒（年度末に上級クラスに進級した生徒を含む）の合計数が表示されます。
報告書に記録された生徒たちの動き：
・始業（授業） - 「到着」欄に「+1」
・退学 - 「中退」欄に「+1」
· あるクラスから別のクラスへの移動 - 「到着」列に「+1」、「出発」列に「+1」
・学校卒業（クラス「アーカイブへの転送」、「卒業」機能を使用して学校の9年生と11年生から除外） - 「中退」列に「+1」
学生を退学または転校する場合、これが実際の退学または転校であるか、またはこの退学または転校がエラーによるものであるか (たとえば、学生が間違ったクラスに配置されたなど) が示されます。 2 番目のケースでは、学生は出発したとは見なされず、到着としてのすべてのエントリーがキャンセルされます。
学生のメンバーシップの正しい開始日と終了日が入力されていれば、レポートは最新のものになります。
たとえば、学生が 8 月 5 日に学校に入学した場合、その学生は 9 月 1 日以降のレポートには考慮されません。 彼をこのレポートに含めるには、彼の学校会員資格の開始日を 9 月 1 日に変更する必要があります。
学校メンバーシップの開始日と終了日を変更するには、「管理」セクションの「人物リスト」ブロックに移動し、選択した生徒の個人データを編集するページに移動し、「移行」を開く必要があります。タブで日付をクリックし、新しいメンバーシップの日付を入力します。
このレポートは、学校に入学および退学する生徒の数を追跡するように設計されています。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.5 学生の移動: 到着
レポートロジック:
「学生の移動: 到着」レポートは、学生リストがシステムに入力されると自動的に入力されます。
このレポートには、選択した期間に学校に到着した、または別のクラスから転校した OU 学生のリストが表示されます。
デフォルトでは、レポートは現在の学年度に対して生成されますが、前の学年度のいずれかを選択することで変更できます。 インタラクティブなカレンダーを使用して、学年の代わりに特定の期間を指定できます。
表示結果を到着理由、つまり別のクラスからの生徒の転校や学校への登録によってフィルタリングできます。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.6 学生の移動: 中退者
レポートロジック:
「学生の移動: 中退者」レポートは、学生リストがシステムに入力されると自動的に入力されます。
このレポートには、選択した期間に学校を中退したり、別のクラスに転校した OU 学生のリストが表示されます。
デフォルトでは、レポートは現在の学年度に対して生成されますが、前の学年度のいずれかを選択することで変更できます。 インタラクティブなカレンダーを使用して、学年の代わりに特定の期間を指定できます。
退学理由 (退学または学校の別のクラスへの転校) によって表示結果をフィルタリングできます。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.7 学業成績: 学校
レポートロジック:
「成績: 学校」レポートは、生徒が所定のレポート期間内のすべての科目のすべての最終成績を取得した後、レポート期間中に自動的に入力されます。つまり、完全な認定が条件となり、その生徒はこのレポートに含まれます。
デフォルトでは、レポートはすぐに「通年」に開きます。これは、科目の年次成績が発行された後にのみ生成されるため、レポートを開いた後、目的のレポート期間を選択します。
5 ポイント システムの場合、学生を採点するための次の条件が受け入れられます。優秀な学生- 「5」を達成した生徒は、「2」を持たず、「該当なし」。 いいやつ- 「4」と「5」を達成したが、「2」を持たない生徒、「N/A」。
達成者- 少なくとも 1 つの「3」を持ち、「2」を持たず、「N/A」を持っている学生。
成績不振者- 少なくとも 1 つの「2」、「N/A」を持つ生徒。
他のすべての評価システムは、次のように 5 ポイントに減点されます。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.8 学業成績: 成績
レポートロジック:
「パフォーマンス: クラス」レポートは、指定されたレポート期間内のすべての科目のすべての最終成績がクラスの生徒に割り当てられた後、レポート期間中に自動的に入力されます。 レポートの 2 番目の表では、最終成績を 1 つも獲得できなかった学生は考慮されていません。 その数は「評価なし」の項目に表示されます。
結婚した。 スコア = ∑5 *「5」+ ∑4 *「4」+ ∑3 *「3」+ ∑2 *「2」+ ∑N/A *「0」
∑5+∑4+∑3+∑2+∑Н/А
％ 品質 zn. 被験者別 = (∑ 5 + ∑ 4) * 100%
SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0.64"+ ∑3 *"0.36"+ ∑2 *"0.14"+ ∑N/A *"0.07" ) * 100%
クラスの生徒数 - OSD を持つ生徒の数
％ 成功 = (優秀な学生の数 + 優秀な学生の数 + 合格した学生の数) * 100%
クラスの生徒数 - OSD を持つ生徒の数
％ 品質 zn. クラス = (優秀な生徒の数 + 優秀な生徒の数) * 100%
クラスの生徒数 - OSD を持つ生徒の数計算における残りの評価システムは 5 ポイントに減らされます (上記を参照)。 最初の表にある生徒の姓のリンクから生徒の日記に移動でき、2 番目の表にあるこの生徒の「進捗状況: 生徒」レポートに移動できます。 レポートには、「証明書あり」に設定されている項目のみが表示されます。
設定を変更し、レポートに項目を追加/削除するには、「管理」セクションの「ディレクトリ」ブロック、項目に移動する必要があります。
「アイテム」、アイテム編集ページ。
レポートには、選択したレポート期間の最終日のクラスの生徒が表示されます。
レポート期間中に学生がクラスから転校した場合、その学生はレポートには表示されません。 レポート期間の終了後に学生が「遡及的に」成績を割り当てるためにクラスに移動された場合、その成績はこのレポート期間のレポートには表示されません。
その年のレポート タイプ「パフォーマンス: クラス」は、選択した学業期間のレポートと同じ外観とロジックを持ちますが、その期間の最終成績の代わりに年間成績が使用される点が異なります。
すべての期間の「パフォーマンス: 成績」レポート タイプは、紙のジャーナルに記入されるフォームに似ています。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.9 学業成績: 学生
レポートロジック:
レポート「進捗状況: 学生」は、対象ジャーナルである週刊ジャーナルに入力された教育プロセスに関する情報に基づいて、レポート期間中に自動的に記入されます。
レポートは、学校期間またはこの期間内の特定の期間における生徒の進歩と出席状況を示す通知カードです。 したがって、たとえば 1 か月間の生徒の進歩に関するレポートを生成して印刷できます。
分析パラメーターを計算するために、レポートでは次の式が使用されます。
平均スコア = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;
∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ
平均 重さを量ります。 得点 = Σ ((1 種類の作品の Σ 点 * 作品の重さ) / 点の数)
∑ ジャーナルで使用されるすべての種類の作品の重み
「OSV」、「ZCH」の評価は計算に考慮されません。 計算用の残りの評価システムは 5 ポイントに減らされます (上記を参照)。
欠席（合計）＝∑「b」＋∑「n」＋∑「p」 欠席（病気）＝∑「b」 遅刻＝∑「o」
すべての作業の重み付けが 1 であっても、加重平均スコアは平均スコアと一致しない場合があります。
加重平均スコアの計算例:
学校には 4 種類の仕事があるとします (条件付き): OTV テスト K/R D/R
ジャーナルでは、学生は次の作業に対して次の成績を獲得しています。
平均 重さを量ります。 スコア = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3.73
ここで、11 は、このジャーナルで考慮されたこれらの種類の作業の重みの合計です。 したがって、加重平均スコアは、評価が与えられた課題の種類を考慮した、学生の知識のより客観的な評価を提供します。
レッスン内の作業の種類の重みを設定するには、「管理」セクションの「設定」ブロックの「標準的な作業の重み」項目に移動する必要があります。
ワークの重みに指定できる値は 1 ～ 10 です。
選択した期間の選択したクラスの生徒全員のレポートを一度に印刷するには、「すべて印刷」リンク アイコンを使用します。
学年全体のレポートの種類は次のとおりです。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.10 進捗: クラスの先生へ
レポートロジック:
レポート「クラスの先生へ」は、レポート「進捗状況：クラス」の最初の表のコピーであり、作業の基本原則は維持されています。
レポートの特徴は、最終成績の代わりに、レポート日までのこの科目の生徒の現在の成績の平均点がセルに表示されることです。
デフォルトでは、レポートは現在の日付に対して生成されますが、カレンダーを使用すると、アーカイブされた任意の日付のデータを選択して表示できます。
このレポートは、クラスの教師がクラスの成績状況を監視し、レポート期間の最終結果を予測できるようにすることを目的としています。
レポートの可視性:管理者、「DZ と成績」にアクセスできる編集者、クラス教師 - 「自分の」クラス内のみ。
たとえば、校長である従業員がクラス全員のレポートにアクセスする必要がある場合、管理者はその従業員に「DZ と成績」へのアクセス権を与える編集者権限を与える必要があります。
4.11.11 進捗: 教科の先生へ
レポートロジック:
「科目ごとに教師へ」というレポートは、このレポート期間中に科目のすべての最終成績がクラスの生徒に割り当てられた後、そのレポート期間に自動的に入力されます。
科目を選択すると、「教師→科目」が設定されている教師のみがドロップダウンリストに表示されます。
この設定は次のように設定できます。
1. 従業員の個人データを編集するページの「アイテム」タブ:
2. 科目データ編集ページの「教師」タブ:
教師がクラスのサブグループの科目を教えている場合、レポートにはそのサブグループのデータのみが表示されます。
レポートでは、以下を使用して分析パラメーターを計算します。
結婚した。 スコア = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;
∑5+∑4+∑3+∑2+∑Н/А
％ 品質 zn. = (∑ 優れた + ∑ 良い) * 100% ;
％ 成功 = (∑ 優れた + ∑ 良い + ∑ 特有) * 100% ;
クラス内の生徒の数 (サブグループ) - OSV を持つ生徒の数
SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0.64"+ ∑3 *"0.36"+ ∑2 *"0.14"+ ∑N/A *"0.07" ) *100% ;
クラス内の生徒の数 (サブグループ) - OSV を持つ生徒の数
計算用の残りの評価システムは 5 ポイントに減らされます (上記を参照)。
このレポートは、教科の教師が自分の教科の学業成績の状況を分析し、並行してまたは 1 つの報告期間内での授業の最終結果を比較できるようにすることを目的としています。
レポートの可視性:管理者、「DZ と成績」にアクセスできる編集者、教科教師 - 「彼らの」クラスと「彼らの」科目のみ。
たとえば、校長である従業員がすべての教科教師のレポートにアクセスする必要がある場合、管理者はその従業員に「DZ と成績」へのアクセス権を与える編集者権限を与える必要があります。
4.11.12 出席: 学校
レポートロジック:
「出席: 学校」レポートは、レポート期間中に科目記録/週次記録で学生に報告された欠席と遅刻に基づいて自動的に記入されます。
レポートは、遅刻した生徒 (「出席レポート別」行で「O」を選択)、さまざまな理由でレッスンを欠席した生徒 (「N」) を表示するように設定できます。
欠席、「B」 - 病気、「P」 - 欠席）、または授業を欠席したすべての学生（「N」 + 「P」 + 「B」）。
デフォルトでは、レポート期間におけるノーショーおよび遅刻の最小数は 6 です。
すべての被験者のノーショーと遅刻の最小数が合計されます。 この最小数を編集できるかどうかは、管理者と編集者に任されています。
このレポートは、生徒の規律を監視し、不登校者を特定することを目的としています。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.13 出席: 授業
レポートロジック:
「出席: 授業」レポートは、科目ログ、週次ログで学生に提出された出席データに基づいて自動的に記入されます。
報告期間および学年度全体のレポートの種類は標準的な外観を持ち、紙のジャーナルに記入されるフォームに似ています。
分析パラメーターを計算するために、レポートでは次の式と条件が使用されます。
レッスン数（合計）＝∑“b”＋∑“n”＋∑“p” レッスン数（病気による）＝∑“b” 遅刻＝∑“o”
丸日 (合計) = ∑ 丸。 日々 「b」+∑ がフルになります。 日々 「n」+∑ がフルになります。 日々 「p」付き »+
+ ∑ フル 日々 「p」、「b」、「n」の場合
全日 (病気のため) = ∑ 「b」の付いた全日
生徒のクラス (サブグループ) でその日に行われたすべてのレッスンを欠席した場合、丸 1 日がレポートに記録されます。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.14 評価統計: 学校
レポートロジック:
「成績評価統計: 学校」レポートは自動的に入力され、新しい成績が割り当てられると更新されます。
デフォルトでは、レポートは現在の学年度からすぐに「通年」まで開きますが、必要なレポート期間を選択することもできます。
結果の並び替えを「順」（1年生から11年生まで）と「評価順」（降順）に変更できます。
クラス内の生徒の数 (サブグループ) - OSV を持つ生徒の数クラス評価は、「% 品質」列の値に基づいて形成されます。 zn」 レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.15 評価統計: クラス
レポートロジック:
「成績統計: クラス」レポートを表示するには、目的のクラスを選択します。 必要に応じて、フィルター パラメーターを変更できます。
結果の並べ替えタイプを「アルファベット順」と「評価順」(降順)に変更できます。
レポートの分析パラメーターを計算するには、次の式が使用されます。
％ 品質 zn. = (∑ 優れた + ∑ 良い) * 100%
クラス内の生徒の数 (サブグループ) - OSV を持つ生徒の数クラス評価は、「% 品質値」列の値に基づいて形成されます。 レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.16 評価統計: 項目
レポートロジック:
「成績評価統計: 科目」レポートを表示するには、希望の成績、成績評価システム、レポート期間を選択します。 必要に応じて、フィルター パラメーターを変更できます。
結果の並べ替えタイプを「アルファベット順」と「評価順」（降順）に変更できます。
このレポートは、「成績評価統計: 学生」レポートと同じ原則に基づいて作成されています。 主題名のリンクをクリックすると、その主題のジャーナル ページに移動します。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.17 EZhD 統計: 学校
レポートロジック:
レポート「鉄道電子管理の統計：学校」は自動的に入力されます。
デフォルトでは、現在の学年度のデータが表示されます。 レポート上部のフィルターを使用して、学年またはレポート期間を変更できます。
学校に複数のレポート期間 (学期、学期、四半期など) がある場合、レポートには、選択したレポート期間に登録されているクラスのみが表示されます。
「成績が与えられる科目」列の値 (たとえば、「18 点中 11 点」) は、このレポート期間に選択されたクラスについて、その科目の 18 件のジャーナルが EZD で作成されたが、そのうちの 11 件のみを意味します。それらは埋められています。
ログを完了するとは、少なくとも 1 つの成績または 1 つの出席点を取得することを意味します。
たとえば、EZhD のクラスのスケジュールには 17 科目ありますが、レイバーによれば、クラスは「女子向けレイバー」と「男子向けレイバー」の 2 つの教育グループに分かれています。 すると、「成績がつく科目」欄の科目の合計は、クラス全員が受ける科目16科目、「女子の勉強」と「男子の勉強」の合計18科目となります。
このレポートは、サブシステムの学校管理者を支援することを目的としています。
「電子ジャーナル/日記」は、個々のクラス、並列、ステップ内のジャーナリングの状況を分析し、このプロセスのダイナミクスを時間の経過とともに監視できます。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.18 電気鉄道統計: クラス
レポートロジック:
レポート「電子鉄道保守統計: クラス」は自動的に入力されます。 レポートを表示するには、クラスと学年を選択する必要があります。
このレポートは、「電子ジャーナル/日記」サブシステムの学校管理者が、次のパラメータに従って、選択したクラスのジャーナリングを監視および分析できるようにすることを目的としています。
· 原則として日記をつける。
· ジャーナルの最終更新日。
· レッスントピックの完了率 (%)。
レポートには、ログが入力された項目のみが表示されます。 日記を完成させるということは、少なくとも 1 つまたは 1 つの評価を与えることを意味します
存在感のあるマーク。
研究グループごとに個別の日記が付けられます。 したがって、2つのクラスグループで授業を受ける科目は2科目としてカウントされます。
「% Topics Complete」パラメータは、レポート生成時のログ条件ではありません。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.19 アクティビティ: 一般
レポートロジック:
「アクティビティ: 一般」レポートは自動的に入力されます。
このレポートは、選択した期間のさまざまな指標に従って、システム内の学校ユーザーの全体的な活動を表示するように設計されています。
レポートは、年、月、週など、さまざまな期間に対して生成できます。 「指標」列の「ログイン: ユーザー」の値は、学校から「電子ジャーナル/日記」サブシステムへの「ユニーク ユーザー」の 1 日の訪問数を意味します。
各ユーザーの 1 暦日あたりの訪問は 1 回のみ考慮されます。 したがって、1 人のユーザーが 1 日にアクセスすると、「ログイン: ユーザー」セルの値が 1 だけ増加します。
列の「入力: スタッフ」、「入力: 学生」、および「入力: 保護者」の値
「インジケーター」は、そのロールを持つ学校からのユーザーのログイン数を示します。
「社員」「学生」「保護者」。
システム内のユーザーは一度に複数の役割（たとえば、「教師」と「親」）を持つことができるため、「ログイン: 従業員」、「ログイン: 学生」、「ログイン:」列の値の合計が必要になります。 「parents」は、「Login: Users」列の値を超える場合があります。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.11.20 アクティビティ: 個人的
レポートロジック:
「アクティビティ: 個人」レポートは自動的に入力されます。
このレポートは、選択した期間における学校ユーザーの個人的な活動を表示するように設計されています。
レポートは、年、月、週など、さまざまな期間に対して生成できます。
レポートのフィルターの中で、学校内でのユーザーの役割を指定し、非アクティブなユーザーを非表示にすることができます。
フィルター値「非アクティブ化を表示: はい」は、アカウントが作成されたものの、まだ個人ページをアクティブ化していない (アクティブ化コードを使用していない) システム ユーザーをレポートで考慮する必要があることを意味します。
このようなユーザーの「入力」列には「-」という値が表示されます。
レポートの可視性: OUのすべての従業員に。
4.12 親関数
この機能は、「保護者」と「教師」の役割を持つサブシステムのユーザーが利用でき、教師と保護者の間で情報、意見を交換し、学校の問題について話し合うために役立ちます。
この機能にアクセスするには、メニューのサブ項目で「子供」項目を選択する必要があります
「親」。
このページでは次の機能が利用できます。
· プロフィールタブ:
o 「ニュース」機能 - 親ニュースを追加して表示できます。
· [教師] タブ: 教師のリストを表示できます。
4.13 教師機能
この機能は、「教師」の役割を持つサブシステムのユーザーが利用でき、教師間での情報、意見の交換、学校の問題についてのディスカッションに役立ちます。
この機能にアクセスするには、メニューの「学校」項目、「教師」サブ項目を選択する必要があります。
このページには次のタブがあります。
· プロフィールタブ:
o 「ニュース」機能 - ニュースを追加および表示できます。
先生の;
o 「ウォール」機能 - ページ上の投稿に追加したりコメントしたりできます。
· 「参加者」タブ - このルームの参加者を表示できます。
· 「フォーラム」タブ - フォーラム モードでディスカッションを行うことができます。トピックを作成し、質問し、コメントします。
4.14 人物機能
「People」機能は、「電子ジャーナル/日記」サブシステムのユーザーごとに利用可能です。 この機能は、指定された名、姓、または父称によってサブシステム ユーザーを検索する機能を提供します。
この機能にアクセスするには、「People」メニュー項目に移動します。
このページには、ランダムに選択されたユーザーのプロフィールから写真が表示されます。 ユーザーのプロフィールに移動するには、写真をクリックします。
ユーザー別に検索するには、探している人の名、姓、または父称を入力し、「検索」ボタンをクリックします。
4.15 ヘルプ
「ヘルプ」セクションにアクセスするには、「電子ジャーナル/日記」サブシステムの右下隅にあるページにある「ヘルプ」リンクをクリックします (ジャーナル表示ページを除く)。
5 緊急事態
5.1 「アクセスが拒否されました」メッセージ
このエラー メッセージは、ユーザーが適切な権限を持たない情報にアクセスしようとした場合にのみ表示されることがあります。 これらの権利を取得するには、学校管理者に連絡する必要があり、学校管理者が必要な権利を提供します。
米。 2 アクセス拒否メッセージ (エラー 403)
5.2 「ページが見つかりません」メッセージ
このエラー メッセージは、存在しない情報、または別のユーザーまたはサブシステム管理者によって削除された情報にユーザーがアクセスしようとした場合にのみ表示されます。
米。 3. ページが見つからないというメッセージ (404 エラー)
電子日記ロシアの学童とその親たちの日常生活の一部になりつつある。 一部の教育機関では、 取って代わられたおなじみの紙の日記帳。
電子日記は、 インタラクションのためのシステムインターネットを介して、学童、その保護者、教師、学校および市当局。 電子日記を利用する 両親ことができるようになります お子様の進歩を監視する: 授業のスケジュール、宿題、成績、欠席について、今後の保護者と教師の面会について時間内に確認します (たとえば、SMS 日記サービスに登録することで)。また、 オンラインで通信する教師や学校管理者と。
小学生システム スケジュールを思い出しますそして宿題。 それはまた可能にします 統計を表示する週、月、年ごとにスコアを評価します。
教師便利で早い方法を入手する 両親とのコミュニケーションさらに、電子ジャーナルは次のような場合に役立ちます。 報告書の準備また、学生が学校を休んでいる場合でも電子テストを実施できるようになります。
上記に加えて、電子日記により全体的な追跡も可能になります。 子供の成績評価クラス内での評価は、四半期 (学期または学期) の科目のすべての評価の平均スコアから形成されます。 個々の科目の評価が高いほど、生徒の全体的な評価も高くなります。 ランキングの順位の数は、成績を受け取った生徒の数と同じです。 2 人の学生が同じ成績を取得した場合、その評価は同じになります (つまり、評価で同じ位置を占め、それに応じて残りの学生の評価は低くなります)。
しかし、電子日記の人気が高まっているにもかかわらず、多くの親は 多くの疑問が残っていますシステムの運用について。 それらのいくつかに答えてもらいました ヴォルガ連邦管区の統一教育ネットワーク「Dnevnik.ru」ディレクター ヴィクトール・コロリョフ.
質問：四半期成績の計算式は何ですか? 教師はその四半期に与えられる成績に影響を与えることができますか、それともDnevnik.ruがすべてを自分で計算しますか?
答え： Dnevnik.ru Web サイトでの最終成績の発行は自動化されておらず、最終成績を割り当てる決定は教師によってのみ行われ、現在も行われています。 平均点は教師の単なるガイドラインであり、自動採点システムによって提示された得点を教師が独自の判断で四捨五入して高くしたり低くしたりすることができます。 教師は、生徒が行ったすべての作業、レッスンでの活動、テストの質、および自主的な作業を考慮して評価を与えることを覚えておくことが重要です。
質問：四半期中のすべての成績は同じですか? テストの成績は通常の成績と同じ重みを持ちますか? 日記では何か違うのでしょうか？
答え： 四半期の最終成績は同等です。 Dnevnik.ru システムでは、特定の種類の作業の評価の重みを設定できます。 加重平均スコアは、システムで自動的に計算される生徒の成績の分析指標であり、総数の中で成績が与えられる各種類の課題の重みを考慮しています。 学校での標準作業の重みがすべて 1 に等しい場合、「加重平均」列は日誌に表示されません。
2012 年以来、ポヴァディン学校には生徒の進歩を記録するための電子システムが導入されています。 電子ジャーナル（日記）は、Dnevnik.ruポータルに基づいて動作します。 システムの標準機能は、教育プロセスのすべての参加者に無料で提供されます。 クォーターマークはシステムによって自動的に計算されます。 教師はそれらを適切な列に複製するだけです。 この場合、コンピュータはテストやテスト、要約などの結果を考慮します。 このシステムについて詳しくは、以下に公開されている資料をご覧ください。
知識、スキル、能力を評価するための加重平均システム
学業の進歩を記録するために電子システムを使用する場合
加重平均
– これは、ポイントの合計に個々の種類の教育業務の複雑さを乗じ、認定期間の合計の複雑さで割ったものです。
加重平均評価システムは、学生の質の高い準備と学習内容の深い吸収を目的としており、学年度中の学生の教育活動の包括的な評価が含まれます。
加重平均評価システムを使用する目的は次のとおりです。
- さまざまな種類の作業の客観的な評価を実行することにより、学生の教育的および認知的活動を刺激します。
- 教材の学習と習得の質を向上させる。
- 学年を通じて知識を獲得し、教材を習得する過程で体系的に取り組むよう学生を動機付けます。
- 最終成績の客観性を高め、学年全体の日々の作業の結果への依存度を高めます。
加重平均スコアはシステムによって自動的に計算されます。
成績の四捨五入は次のスケールに従って実行されます。
0 - 2.49 – 「2」;
2.50 - 3.49 – 「3」;
3.50 - 4.49 – 「4」;
4.50 - 5 – 「5」。
|
№ |
仕事の種類 |
評価の重み付け |
|
RCIO と StatGrad の連邦政府の取り組み |
||
|
行政管理業務 |
||
|
年次最終テスト |
||
|
最終的なコントロールのディクテーション |
||
|
テスト、テストの口述筆記、プレゼンテーション、エッセイ |
||
|
実務 |
||
|
研究室での仕事 |
||
|
聞いている |
||
|
不正行為を制御する |
||
|
読書テクニック |
||
|
構成 |
||
|
エッセイ |
||
|
ディクテーション |
||
|
プレゼンテーション |
||
|
コロキウム |
||
|
プロジェクト |
||
|
心から |
||
|
不正行為 |
||
|
語彙のディクテーション |
||
|
綴り作業 |
||
|
検証作業 |
||
|
文法課題 |
||
|
思い出からの手紙 |
||
|
独立した仕事 |
||
|
報告 |
||
|
等高線マップの操作 |
||
|
授業内での解答（口頭宿題、新しいトピックに関する解答） |
||
|
宿題（筆記） |
||
|
ワークブック（メモ、ノートの保管） |
例。
加重平均 = (評価とその重みの積の合計) / (これらの評価の重みの合計)
学生の四半期の成績が次のとおりであると仮定します。
口頭応答の場合は「5」（重み 6）。
テストの場合は「2」（重み 9）。
プロジェクトの場合は「4」（重み 8）。
口頭応答の場合は「4」（重み 6）。
口頭応答の場合は「5」（重み 6）。
通常の算術平均は「4」です。
加重平均スコアを計算します。
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
四捨五入して最終スコアは「4」となります。
選択科目での学生の成績を評価するために、二分法 (「合格-不合格」) が使用されます。 学生が選択コースの授業の少なくとも 80% に出席し、中間テストと最終テストに合格した場合、コースは有効とみなされます。
