レッスンの種類: 新しい教材の紹介。
教育目標: 多様性を示す フローラ、人間の生活における植物の重要性、植物の部分を紹介（概要）し、教科書を使って作業する能力を開発し続け、主題への興味を植え付けます。
計画された教育成果:
件名: 知っている 異なる種類植物については、植物の説明とその名前を関連付けることができ、植物の繁殖における種子の重要性、人間の生活における植物の役割を理解し、栽培植物の栽培における人間の役割を理解することができます。
メタ主題 (普遍的な学習活動の構成要素の形成/評価の基準 - UUD):
規制: 植物の説明とその名前を関連付け、教科書や教育映画の研究に基づいて仮定を表現し、すでに学んだこととまだ学ぶ必要があることを強調して認識し、以下に焦点を当てて行動を調整および制御します。このサンプル。
認知的: 必要な情報を見つけて強調表示し、ゲームの状況、人生経験、獲得した知識を使用して質問に答え、分析して結論を導き、アクティビティ アルゴリズムを作成します。
コミュニケーション能力: 彼らは、他の参加者が異なる意見を持つ権利を認めながら、コミュニケーションにおいてパートナーと自分自身を尊重しながら、聞き、聞き、自分の意見を表現し、自分の視点を主張する方法を知っています。
個人的な学習成果: 教育活動に対する意欲があり、主題に関心を示しています。 独立性を示し、個人の責任を理解する。
教育の方法と形態：説明的、実例的、実践的。 個性的、正面的。
教育リソース:
http://luts.ucoz.ru/load/14-1-0-120
http://ravden.3dn.ru/load/zagadki/zagadki_pro_raastenija/26-2-3
http://www.fizkult-ura.ru/node/113
材料と設備：果物 ピーマン; ナイフ、スプーン、ボウル（プラスチック）。 色鉛筆、封筒。 コンピューター、プロジェクター、スクリーン。
視覚的なデモンストレーション資料:
1) マルチメディア シリーズ: 電子申請 N. I. Rogovtseva、N. V. Bogdanova、I. P. Freytag 著の教科書「テクノロジー」（CD）、トピック「種子の入手と乾燥」。 マルチメディアプレゼンテーション「植物」。
2) 植物の画像とペアで作業するためのカード。
基本的な概念と用語: 植物、種子、乾燥。
レッスンの組織構造（シナリオ）
I. 新しい内容を認識するための準備。
レッスンのトピックと目的を伝えます。
– 植物に関するなぞなぞを当てます。
春は楽しく、夏は涼しく、
秋には栄養を与え、冬には温まります。
（木。）
赤いビーズがぶら下がっています
彼らは茂みから私たちを見ています。
これらのビーズがとても気に入りました
子供たち、鳥、クマ。
（ラズベリー。）
私は赤い、酸っぱい
私は沼地で育ちました
雪の下で熟した、
さあ、誰が私を知っていますか？
（クランベリー。）
二人の姉妹 夏には緑,
秋になると真っ赤になりますが、
もう片方は真っ黒になります。
（ブラックカラントとレッドカラント。）
低くてチクチク、甘くて香りが良い、
実を摘むと手全体がもぎ取られてしまいます。
（グーズベリー。）
私は細い脚に落ちた夏の一滴、
彼らは私のために箱や籠を編んでくれます。
私を愛する彼は喜んでひれ伏します。
そしてその名前は私の故郷から付けられたものです。
（いちご。）
彼らはメロンを持って私たちに来ました
縞模様のボール。
(スイカ。)
彼は太陽の下に立って口ひげを動かします。
手のひらでつぶすと黄金色の粒がぎっしり詰まっています。
（耳。）
姉妹たちは野原に立っています -
黄色ののぞき穴
白いまつ毛。
（ヒナギク。）
白えんどう豆
緑の足に。
（スズラン。）
誰もが知っていると思います
彼が現場を訪れたら、
この小さな青い花は
誰もが知っています…（ヤグルマギク）。
種を植えました -
私たちは太陽を上げました。
（ひまわり）
火じゃなくて燃えるんです。
（イラクサ）。
謎が解けると、特定の植物の画像を含むスライドが画面に表示されます。
– 謎は一体何だったのでしょうか？ 議論されたことすべてを一言で説明するにはどうすればよいでしょうか? 植物は何のためにあるのでしょうか？ それらなしでやっていけるでしょうか？ （生徒たちの答えです。）
配布資料の操作 教材（ペアで作業します）。
– 皆さんの机の上には、この画像のカードがあります いろいろな植物。 それらをグループに分けます。 どのグループを獲得しましたか?
グループと植物に名前を付けます。 教師は対応するスライドを見せます。 セルフテスト。
– 自然界における植物のそれぞれのグループにはどのような意味があるのでしょうか? 人間の生活の中で？ （生徒たちの答えです。）
教科書を使って学習する（p. 24）。
– 写真を見て、その植物が他に何に必要なのか教えてください。 (提起された質問に答えてください。)
次に、読書の得意な 2 人の学生がアーニャとワーニャの会話を読みました (教科書の 25 ページ)。
– 植物の世話は自分で行わなければならなかったのですか？ どれ？ どのように植物の世話をしましたか？
マルチメディア ディスクの操作。
教師は、マルチメディア映画「種子の入手と乾燥」パート I の「アーニャが手に持っているものを見てください...」という言葉から最後までを実演し、生徒が質問に答えられるように論理的な一時停止を行います。
– 今日はピーマンの種を作ります。
「でも、仕事に行く前に体力をつける必要があるので、今は体育の休みがあり、あなたと私は一時的に学生からひまわりに変わります。」
庭にはひまわりが咲いています。...
庭にはひまわりが咲いていて、
朝になると彼は太陽に手を伸ばします。
片足で立ち、腕を上に伸ばします。
彼の隣には似たような2番目のものがあり、
彼は太陽にも惹かれます。
反対側の足で立ち、再び腕を上げます。
ハンドルを円を描くように回します。
誤って友達を殴らないようにしてください！
数周進む
そしてその逆も同様です。
まっすぐな腕を前後に回転させます。
私たちは素晴らしい休息を過ごしました
そして、私たちが座る時間になりました。
彼らは座ります。
II. 新しい知識の発見。
職場の準備。
教師は、マルチメディア フィルム「種の入手と乾燥」パート II を「ピーマンを半分に切りましょう...」という言葉まで実演します。
– どのような材料、工具、設備が必要ですか? 机の上に置きます。 （料理 職場.) お互いに確認してください。
マルチメディア フィルム「種子の入手と乾燥」のデモンストレーション、パート II から最後まで。
- あなたのために 独立した仕事順調に進んでいたので、作成する必要があります... (作業計画)。
作業計画を作成します（教師の指導の下）。
作業計画：
1.ピーマンを取り、半分に切ります。
2. スプーンを使ってピーマンの種を取り除きます。
3. 種を乾燥させます。
4.封筒を準備しましょう。
5. 種子を封筒に入れます。
– 作成された計画を教科書の著者が提供した計画と比較します。
マルチメディア フィルム「種子の入手と乾燥」のパート III「種子の入手と乾燥」が表示されます。 作業計画。"
Ⅲ． 実践的な独立した仕事。
– すべてが明確で質問がなければ、作業を開始できます。 時間をかけて丁寧に作業を行ってください。 助けが必要な場合は、私かあなたの隣のデスクに頼ってください。
IV. レッスンのまとめ。 反射。
– 今日の授業で何を学びましたか? どうしてそれが重要ですか？ 何を新しく学びましたか? 他に何が知りたいですか? 自分の働き方は気に入りましたか？ もっと良くしたいことは何ですか?
Kカテゴリー: 苗木
野菜の種子の準備
種が完全に熟すまでには長い時間がかかります。 したがって、植物に種子を植えるのは早ければ早いほど良いのです。
非常に重要将来の収穫のためには、種子の大きさと充実度が必要です。 同じキュウリの種の果実でも、種の大きさや重さは異なります。 キュウリやズッキーニの最大の種子は果実の上 3 分の 1 にあり、ニンジンの根菜類では中央の新芽などにあります。大きくてコクのある種子は早期の収穫を保証します。
ビート、ニンジン、パースニップ、タマネギなどの根菜類は、生後1年目の秋に種を得るために掘り出し、冬には倉庫に保管し、春に植えて種を得るのが良いでしょう。
トマトの種を準備するには、最も早く、最も早いものを選ぶ必要があります。 最高の果物そして完全に熟すまで待ちます。 それらを取り除いたら、残っているのは、それらを切り、取り出して洗い、紙の上に広げて乾燥させることだけです。
キュウリの種の場合は、同じ種類のキュウリの交配を手伝う必要があるため、やや難しくなります。 これを行うには、雄花（小さなキュウリのない花）を取り、葯が露出するように花びらを切り取り、柔らかいブラシを使用して花粉をいくつかの完全に開いた雌花に移します。 ２～３日は開いてます。 したがって、受粉を確実に行うために、この操作を数回繰り返します。 キュウリが完全に熟して黄色くなったら、トマトの種と同じように切り、スプーンで種をこそぎ取ります。
ズッキーニやカボチャは受粉する必要がありません。 種子は購入した野菜から採取できます。 ピーマンやナスも同様に作ります。 真夏に最大かつ遅咲きの植物の花芽から種子用のサラダを取ることをお勧めします。 1つ 開花植物数年間種子を提供します。
ディルとコリアンダーは最初から種の上に残しておく必要があります。 大きな植物。 換気の良い場所で束を吊るして乾燥させることをお勧めします。
タマネギの種は2年目に収集する必要があります。 最初の秋にタマネギを掘り出し、春まで鉢の中で植物を室内に保管するのが最善です。 夏に花が咲くと、種を注ぐ紙袋を花の周りに結ぶ必要があります。
から収集された種子の品種純度 一年生植物、他の品種や種の植物との偶発的な他家受粉によって減少する可能性があります。 その結果、これらの種子は、通常とは異なる生育をする可能性があります。 この品種のハイブリッド植物。
種子を保管用に準備するときは、ラベルを付けることが重要です。 品種名やその特徴、 最適なタイミング播種、播種の深さ、環境条件の要件、輪作の意図された場所など。種子は、げっ歯類から安全な乾燥した換気の良い暗い場所で、紙または布の袋に入れて保管する必要があります。
ラベルに詳細な情報が記載されたきちんとした袋に入った自分の種子のセットは、初心者のアマチュア園芸家である友人への良い贈り物です。
いくつかの苗木を購入することで、 野菜作物トマトやキュウリなど、 ピーマン、キャベツ、ナス、購入した植物の品種の信頼性を確認する必要があります。 庭に持ち込める植物を購入する場合は特に注意が必要です。 危険な病気: キャベツの束と 白い腐敗 玉ねぎ。 一度庭に侵入した病気を取り除くことは多くの場合不可能です。
植物はウイルス性疾患に感染する可能性があるため、証明された材料のみを購入する必要があります。 これは主に購入した種ジャガイモに適用されます。 ウイルスフリーの塊茎は、多くのウイルスを媒介するアブラムシが存在しない地域で主に入手されます。
- 種子の調達 野菜植物 レッスン 10
主題 ：植物。
種子の入手と乾燥
レッスンタイプ: 新しい素材に慣れること。
○ レッスンの組織構造（シナリオ）
I. 新しい内容を認識するための準備。
レッスンのトピックと目的を伝えます。
皆さん、今私はあなたたちになぞなぞを読みたいと思っています。あなたたちは注意深く聞いて、正しく解決してください。
– 植物に関するなぞなぞを当てましょう。
春は楽しく、夏は涼しく、
秋には栄養を与え、冬には温まります。
（木。）
赤いビーズがぶら下がっています
彼らは茂みから私たちを見ています。
これらのビーズがとても気に入りました
子供たち、鳥、クマ。
（ラズベリー。）
私は赤い、酸っぱい
私は沼地で育ちました
雪の下で熟して、
さあ、誰が私を知っていますか？
（クランベリー。）
二人の姉妹は夏は緑、
秋になると真っ赤になりますが、
もう片方は真っ黒になります。
(黒スグリと赤スグリ)
低くてチクチク、甘くて香りが良い、
実を摘むと手全体がもぎ取られてしまいます。
（グーズベリー。）
私は細い脚に落ちた夏の一滴、
彼らは私のために箱や籠を編んでくれます。
私を愛する彼は喜んでひれ伏します。
そしてその名前は私の故郷から付けられたものです。
（いちご。）
彼は太陽の下に立って口ひげを動かします。
手のひらでつぶすと黄金色の粒がぎっしり。
（耳。）
姉妹たちは野原に立っています -
黄色ののぞき穴
白いまつ毛。
（ヒナギク。）
誰もが知っていると思います
彼が現場を訪れたら、
この小さな青い花は
有名な…
（ヤグルマギク）。種を植えました -
私たちは太陽を上げました。
（ひまわり）
（イラクサ）。
謎が解けると、特定の植物の画像を含むスライドが画面に表示されます。
– 謎は一体何だったのでしょうか？ 議論されたことすべてを一言で説明するにはどうすればよいでしょうか?
（子どもたちの答え）
レッスンのテーマ：「植物」
クラスであなたと何をしましょう、そして自分自身にどのような目標を設定しますか? （子どもたちの答え）
目標： どのような種類の植物があり、それらが何に必要であるかを調べてください。 種子を準備します。
どのような種類の植物があるのかを知るには、何をする必要がありますか? (子どもたちの答え)
タスク: 1. 教科書を使って作業する。
2. 実行する 実務果実から種子を取り出して乾燥させるためのものです。
3. 種子を保管するための袋を設計します。
植物は何のためにあるのでしょうか？ それらなしでやっていけるでしょうか？（生徒たちの答えです。）
指導用プリントの使用 （ペアで作業します）。
– 皆さん、あなたの机の上には、さまざまな植物の写真が描かれたカードがあります。 それらをグループに分けます。 どのグループを獲得しましたか?
滑り台。 セルフテスト。 野菜と果物
– 自然界における植物のそれぞれのグループにはどのような意味があるのでしょうか? 人間の生活の中で？ (生徒たちの答えです。）
教科書を使って学習する（p. 24）。
– 写真を見て、その植物が他に何に必要なのか教えてください。(提起された質問に答えてください。)
– 自分で植物の世話をしなければならなかったことがありますか? どれ？ どのように植物の世話をしましたか？
マルチメディア ディスクの操作。
– 今日はトマトの種を収穫します。
– でも、仕事に行く前に体力をつける必要があるので、今は体育の休みがあり、あなたと私は一時的に学生からひまわりに変わります。
庭にはひまわりが咲いています。...
庭にはひまわりが咲いていて、
朝になると彼は太陽に手を伸ばします。
片足で立ち、腕を上に伸ばします。
彼の隣には同様の2番目のものがあり、
彼は太陽にも惹かれます。
反対側の足で立ち、再び腕を上げます。
ハンドルを円を描くように回します。
誤って友達を殴らないようにしてください！
数周進んで
そしてその逆も同様です。
まっすぐな腕を前後に回転させます。
私たちは素晴らしい休息を過ごしました
そして、私たちが座る時間になりました。
彼らは座ります。
II. 新しい知識の発見。
職場の準備。
スライドシードの準備
– どのような材料、工具、設備が必要ですか?
トマト皿、ナプキン、ナイフ、スプーン、種を保存するための封筒。 お互いに確認してください。(子どもたちはお互いをチェックし合う )
– 独立した仕事をより成功させるためには、次のことを作成する必要があります...（作業計画）。
スライド作業計画
作業計画の作成（先生の指導のもと）。
作業計画：
1.ピーマンを取り、半分に切ります。
2. スプーンを使ってピーマンの種を取り除きます。
3. 種を乾燥させます。
4.封筒を準備しましょう。
5. 種子を封筒に入れます。
Ⅲ． 実践的な独立した仕事。
– すべてが明確で、質問がない場合は、作業を始めることができます。 時間をかけて丁寧に作業を行ってください。 助けが必要な場合は、私かあなたの隣のデスクに頼ってください。
IV. レッスンのまとめ。 反射。
– 今日の授業で何を学びましたか? どうしてそれが重要ですか？ 何を新しく学びましたか? 他に何が知りたいですか? 自分の働き方は気に入りましたか？ もっと良くしたいことは何ですか?
私たちが慣れ親しんでいる庭のイチゴでの種子繁殖は、残念なことに、イチゴの出現を減少させます。 生産性の高い植物そして弱い茂み。 しかし、これらの甘いベリーの別の種類であるアルプスイチゴは、種子からうまく育てることができます。 この作物の主な利点と欠点について学び、農業技術の主な品種と特徴を検討してみましょう。 この記事で紹介されている情報は、ベリーガーデンにその場所を割り当てる価値があるかどうかを判断するのに役立ちます。
よく目撃される 美しい花私たちは本能的にその香りを嗅ぐために身を乗り出します。 香りのよい花はすべて 2 つに分けられます 大人数のグループ：夜行性（蛾によって受粉される）と昼行性で、花粉媒介者は主にミツバチです。 私たちは日中庭を歩き回り、夕方になるとお気に入りの隅でリラックスすることが多いため、どちらの植物グループも花屋とデザイナーにとって重要です。 私たちは、大好きな香り高い花の香りに圧倒されることはありません。
多くの庭師は、カボチャが花壇の女王であると考えています。 サイズ、形、色の多様性だけでなく、 素晴らしい味、有用な品質と豊かな収穫。 かぼちゃにはカロチン、鉄分、各種ビタミン、ミネラルが豊富に含まれています。 機会のおかげで 長期保存庫この野菜は私たちの健康をサポートします 一年中。 自分の区画にカボチャを植えることに決めた場合、可能な限り最大の収穫を得る方法を学ぶことに興味があるでしょう。
スコッチエッグ - 信じられないほどおいしい！ 準備に難しいことは何もありませんので、自宅でこの料理を作ってみてください。 スコッチエッグとは、ゆで卵を卵で包んだものです。 みじん切り肉、小麦粉、卵、パン粉をまぶして油で揚げます。 揚げ物には高めのフライパンが必要ですが、天ぷら鍋があれば、さらに手間がかかりません。 キッチンで喫煙しないように揚げ油も必要です。 このレシピでは農場の卵を選んでください。
ドミニカ産クバノラの最も驚くべき大輪の花の一つは、熱帯の奇跡としての地位を完全に正当化します。 温暖な気候を好み、成長が遅く、巨大で多くの点でユニークな鐘状の花を咲かせるクバノーラは、複雑な性格を持つ香りのよい星です。 彼女は要求する 特別な条件部屋の中身。 しかし、インテリアに特別な植物を探している人にとって、屋内の巨人の役割に適した（そしてよりチョコレートのような）候補は見つかりません。
ひよこ豆の肉入りカレーは、インド料理からインスピレーションを得た、ランチやディナーにぴったりのボリュームたっぷりの温かい料理です。 このカレーはすぐに作れますが、少し準備が必要です。 ひよこ豆は最初に浸す必要があります 大量の 冷水数時間、できれば一晩かけて、水を数回交換することができます。 肉をマリネに一晩放置すると、ジューシーで柔らかくなります。 次に、ひよこ豆を柔らかくなるまで茹でて、レシピに従ってカレーを準備します。
ルバーブは誰にでも見つかるわけではありません 庭の区画。 それは残念だ。 この植物はビタミンの宝庫であり、料理に広く使用できます。 ルバーブから作られないもの：スープ、キャベツのスープ、サラダ、 おいしいジャム、クワス、コンポートやジュース、砂糖漬けのフルーツやマーマレード、さらにはワインまで。 しかしそれだけではありません！ ゴボウに似た、植物の葉の大きな緑または赤のロゼットが突き出ています。 美しい背景一年草用。 ルバーブが花壇でも見られるのも不思議ではありません。
今日の傾向は、庭で珍しい組み合わせや非標準的な色を試すことです。 たとえば、黒い花序を持つ植物は非常にファッショナブルになっています。 すべての黒い花はオリジナルで特別なものであり、適切なパートナーと場所を選択できることが重要です。 したがって、この記事では、スレートブラックの花序を持つさまざまな植物を紹介するだけでなく、庭のデザインでそのような神秘的な植物を使用する複雑さについても説明します。
おいしいサンドイッチ3選 ～キュウリサンド、チキンサンド、キャベツとお肉サンド～ いい案簡単な軽食や自然の中でのピクニックに。 新鮮な野菜、ジューシーなチキン、クリームチーズ、そしてほんの少しの調味料だけ。 このサンドイッチには玉ねぎは入っていませんが、お好みでバルサミコ酢でマリネした玉ねぎを加えても味が損なわれません。 軽食をすぐに準備したら、あとはピクニックバスケットを詰めて、最寄りの緑の芝生に向かうだけです。
品種グループに応じて、植え付けに適した苗の年齢は 開けた地面、早生トマトの場合 - 45〜50日、平均熟成期間 - 55〜60日、 遅い日付- 少なくとも 70 日。 トマトの苗を若い年齢で植えると、新しい条件への適応期間が大幅に延長されます。 しかし、高品質のトマトを収穫できるかどうかは、露地に苗を植える基本的な規則に注意深く従うかどうかにもかかっています。
気取らない植物サンスベリアは「背景」ではないようです 退屈な話題ミニマリズムを愛する人。 他の屋内装飾用の観葉植物よりも、最小限の手入れを必要とするコレクションに適しています。 サンスベリアの 1 種のみの安定した装飾性と極度の耐寒性は、コンパクトさと非常に急速な成長、ロゼット サンスベリア ハナとも組み合わされています。 頑丈な葉のずんぐりしたロゼットは、印象的なクラスターと模様を作り出します。
最も明るい月のひとつ ガーデンカレンダー植物の作業に有利な日と不利な日のバランスが取れているのはうれしい驚きです。 太陰暦。 6月の菜園は1ヶ月を通して行うことができますが、不利な期間は非常に短いため、それでも行うことができます。 役に立つ仕事。 種まきや植え付け、剪定、池、さらには建設作業にも最適な日があります。
フライパンでキノコを入れた肉は、通常のランチや休日のメニューに適した安価な温かい料理です。 豚肉はすぐに火が通り、子牛肉や鶏肉も火が通りやすいので、このレシピではこの肉がおすすめです。 私の意見では、キノコ - 新鮮なシャンピニオンが自家製シチューに最適です。 フォレストゴールド - ポルチーニ茸、ポルチーニ茸、その他の珍味は冬に向けて準備するのが最適です。 ご飯やマッシュポテトはおかずとして最適です。
私は愛する 観賞用低木、特に気取らず、葉の面白くて自明ではない色合いが特徴です。 私が持っている 別のスピレア日本、ツンベルグメギ、ブラックニワトコ...そして、この記事で説明する特別な低木が1つあります - ガマズミの葉。 手入れの手間がかからない庭という私の夢を実現するには、おそらくそれが理想的です。 同時に、春から秋まで庭の絵を大幅に多様化することができます。
