レッスンのトピック:
標準タイプの番号です。 8年生
レッスンの学習目標:
「数の標準形式」、「数の順序」という用語を説明します。
正の数を標準形式で表すことを教えます。
テストタスクを使用して、前のトピックに関する生徒の知識と新しいトピックの定着を確認します。
自己教育、自制心、相互統制に取り組み続け、
学際的なコミュニケーションに注意を払う .
発達目標:
学習する内容の主要かつ本質的な事柄を強調し、学習した事実を一般化する能力を引き続き開発します。
論理的思考を磨き続けてください。
主題に対する生徒の認知的興味を発展させる。
教育目標:
1. 意志を養い、始めたことを最後までやり遂げ、困難を克服する能力を養います。
知識の自己評価、自分自身に対する批判的な態度、創造的な活動、正確さ、規律、注意力を形成するため。
あなたの周りの世界についての理解を広げます。
レッスンタイプ: 新しい知識を説明し、最初に定着させるためのレッスン。
指導方法:獲得した知識の源に応じて - 口頭、実践、視覚。
認知活動のレベルに応じて - 問題のある、部分的な検索。
装置：ルートシート(MR); レッスンの技術機器 - コンピューター、プレゼンテーションをデモンストレーションするためのプロジェクター、スクリーン。 Microsoft PowerPoint でのコンピューター プレゼンテーション。
授業中
I. レッスンの始めの構成 (7 分)
こんにちは、友達！ お会いできてとてもうれしいです、ぜひ一緒に仕事を始めたいと思っています。 良い気分で成功してください！ みんなレッスンの準備はできていますか？
子供たち： はい！
教師：それではどうぞ！
机の上に配布物があり、レッスンの準備ができているかどうかを確認してください。
前回のレッスンではどのようなトピックを勉強しましたか?
負の整数のべき乗のプロパティ。
電撃調査.ML1スライド1
II. レッスンのトピック、目的、目標の説明 (5 分)
– 新しいトピックの学習を開始する前に、ルートシートの最初のページのタスクを完了してください（画面で確認してください）。 タスクを正しく完了すると、「標準」という言葉が表示されるはずです。
標準とは何ですか? どこでこの言葉を知りましたか？ それはどういう意味ですか？ （画面）。 百科事典の標準:
標準 - (英語標準より - 標準- サンプル）、広義には 言葉-サンプル、 参照、 モデル、他の同様のオブジェクトと比較するために初期のものとして取り上げます。 標準規制および技術文書はどのように確立されていますか 複雑な標準化の対象となる規範、ルール、要件。 標準 多分 なれ素材としてデザインされた アイテム(製品、規格、物質のサンプル)、および規格に対して、 ルール、 要件さまざまな地域で。 教育基準は、州によって認定された教育機関が満たさなければならない要件のリストを記載した公式文書です。 つまり、標準について話すとき、人々は何を話しているのかを想像しやすくなります。 今日は数字の標準形式について話します。 それが今日のレッスンのテーマです。 テーマは決まりましたが、どんな目標を立てましょうか？
学習者の答え:
どのエントリが標準と呼ばれますか。
標準形式で数値を表す方法を学びます。
この数値表記はどこで使用されますか?
なぜそのような録音が必要だったのでしょうか？
III. レッスンの主要段階での生徒の知識の更新 (10 分)
私たちの周りの世界では、非常に大きな数と非常に小さな数に遭遇します。 私たちはべき乗を使って大きな数と小さな数を書く方法をすでに知っています。 5.98・10^24kg地球: 5.98.10^21t
– このフォームに数字を書くと便利ですか？ なぜ？ (多くのスペースを取り、多くの時間を無駄にし、覚えるのが困難です。)
– この状況を打開する方法は何だったと思いますか？ （数値はべき乗を使って書きます。）
.598 10 25 g の累乗を使用して地球の質量を書きます。 次に、水素原子の質量を書きます。 17 10 –20 これらの数値をべき乗を使って別の方法で書くことは可能ですか? それを試してみてください！ 59.8 10 26、5.98 10 27; 0.598 10 28 ; 5980 10 24。
17 10 –20 ; 1,7 10 –19 ; 0,17 10 –18 ; 170 10 –21 ;
– すべての結果は正しいです。 しかし、標準的な録音について話してもいいでしょうか? どうすればいいですか？ (数値を 1 回記録することに同意します。)
– 近所の人と、どのような種類のレコードを単一の標準的なレコードにするべきかについて話し合ってみてください。
– 数字を覚えて提示するのに便利なように、10 の乗の前の因数は何ですか?
IV. 新しい知識を学ぶ(7分)
– 教科書の 187 ページ、段落 35 を開いて、標準タイプの番号の定義を見つけて、ルート シートに書き留めてください。
– 数値の標準形式は、次の形式の表記です。 あ 10n、ここで 1 あ
アルゴリズム
整数部分に数値が含まれるようにカンマを移動します。 あ 1≤aでした
2. 小数点を左に移動する場合は 10 を正の累乗として、小数点を右に移動する場合は負の累乗として示します。
3. 数値を a ∙ 10 n として提示します。
数字の順番は何を示しているのでしょうか？ 大きな正の次数はその数値がどの程度大きいかを示し、大きな負の次数はその数がどの程度小さいかを示します。たとえば、次数が 3 の場合、これは 1000≤α を意味します。
ML3教科書から標準的な番号の種類の定義を見つけて、ルートシートに書き留めます。
標準形式で書ける数字は何ですか?
– 標準形式では、任意の正の数値を書くことができます。
なぜ？ (定義による。最初の要素は からの区間に属する数値であるため)
