3年生の休日「知識の日」のシナリオ。
知識の国への船旅。
秋が優しく教えてくれる、
学生時代が近づいているということ。
晴れた夏に別れを告げなければなりません。
望むと望まざるにかかわらず、勉強しなければなりません！
今日、私たちは楽しい休日、知識の日を迎えます。 皆さん、新学期のスタートおめでとうございます。
皆さん、私たちのクラスに入ったとき、何も気づきませんでしたか？ （クラスは美しく居心地の良いものになりました。）
あなたが休んでいる間、両親は教室に秩序と快適さを取り戻すために懸命に働き、修繕を行いました。 ご返信いただき、美しいブラインドを購入してくださった保護者の皆様に心より感謝申し上げます。 特に教室の改修に積極的にご協力いただきました保護者の皆様に心より感謝申し上げます。 この両親達は…
学校生活は知識のはしごのようなものです。 あなたはますます高く上昇します - あるステップから次のステップへ、より困難になります。 あらゆる困難を一緒に乗り越えていけたらと思っています。 私たちは科学を学ぶだけでなく、友達になることも学びます。 結局のところ、重要なことは、あなた方一人一人が、善良で、親切で、信頼できる人になることです。
9月1日…この日、すべての道は学校に通ず。 今日はドレスアップした生徒たち、興奮した保護者、教師たちが学校に集まりました。 私たちの国のこの日は祝日、知識の日です。
オランダ、ノルウェー、スウェーデンでは、子供たちはすでに 1 か月間勉強しており、8 月 1 日に学校が始まりました。
そして昨日は私たちの夏の最後の日でした。また秋が来ました。つまり、私たちは再び一緒にいるということです。
- あなたが夏の間にどのように成長し、日焼けし、よく休んだかがわかります。そして、私たちが過去 2 年間をどのように過ごしたかを思い出しましょう: (写真プレゼンテーション)。
生徒1名。 勉強して３年目です！
経験も知識もある。
難しい、間違いない
でも、努力も必要ですよ！
2 学生。 3年目はもっと大変だよ
3年目は大事な年です！
急いで彼を追って
すべてが簡単に進みます！
3 学生。 3年目
それをマスターしたら、-
すべての科学の意味
問題なく理解できるでしょう。
今日から「知識の国」への３度目の旅が始まります。
そして私たちは船でそこへ行きます。 私たちが帆を上げれば、私たちの船は知識の海をより速く、よりうまく航行できるでしょう。
ただし、どの帆が勉強に役立つかを自分で選択する必要があります。 （帆に掲げられた言葉：勤勉、注意、正確、勤勉、創意工夫、友情、優しさ、怠惰、気まぐれ、口論、おしゃべり、性急）
より速く、より正確に海に行くのに役立つ品質を選択しましょう。
そして、どのような性質が私たちの船の動きを遅くするのでしょうか？
私たちの前には計画、つまり私たちの旅の地図があります。 途中、困難な任務を伴う珍しい場所に遭遇しますが、それが私たちにとってそれほど困難ではないことを願っています。
じゃ、行こう！！！
1ストップ。 「パズルの森」
皆さん、この森のボスは誰だと思いますか? （古いレソビチョク）。
彼はあなたのためにさまざまなパズルを用意しましたが、あなたならきっと解けると思います。
(望遠鏡) (家族) (波) (バラ) (口ひげ) (宝物) (パナマ) (スクリーン) (雷雨)
- レソヴィチョク爺さんはあなたのために難しい仕事を用意しましたか？ 彼は私たちに別れを告げ、新学期の幸運を祈っています。 フォワード！
2番目の停留所。 「人魚姫の入り江」
人魚姫もあなたのために面白いタスクを用意していますので、それらを完了してみましょう。
1. 「散らばった」文字をこのような順序で集めて単語を形成します。 「余分な」単語を見つけて、それが「余分な」理由を説明します。
答え：犬、牛、鶏、猫。 「余分な」単語はチキンです。
2. 人魚姫は単語の名前を単数形で言います。あなたはそれを複数形で合唱して繰り返します。
果物 - (果物);
モル - (モル);
手 - (手);
3. 人魚姫は男性名詞に名前を付けます。あなたは対応する女性名詞に名前を付けます。
クック - (クック);
仕立て屋 - (洋裁師);
商人 - (商人の妻);
勇敢な人 - (:)。
ネモ船長とフリップがあなたのために用意した質問に答えて、おとぎ話の英雄たちがあなたから隠したものを見つけてください。
呼び出し音の数が多いほど、テナントの年齢が高くなります。 （木）
背も高くなく、ずんぐりしていない。
私たちを見ることにしました
朝モミの木の下で育ち、
針が刺さった葉。 （キノコ）
輝く太陽を受けて、端で熟します。
赤くなり、香りがマグカップに移っていきます。 （いちご）
枝に群生し、殻で覆われています。 （ナッツ）
彼は子供たちを甘やかさず、大騒ぎせずに服を着させます。
彼の家族は全員スカルキャップをかぶっています。 (どんぐり)
すべての春のトウヒの足
古いランプは新しいものに交換されます。
これらは何という種類のランプですか? (バンプ)
- あなたは素晴らしい仕事をしました。 でも、もう出発の時間です。
その先にあるのは「謎の城」。 その所有者は誰だと思いますか? 見てください、幽霊たちが私たちを出迎えてくれます。 しかし、彼らを恐れる必要はありません。彼らは私たちの古い友人であるキャスパーとその友人たちだからです。 しかし、彼らは親切ではありますが、私たちが任務を完了するまでは私たちを行かせたくありません。 私たちに対処できると思いますか？
色付きのスクラップの後ろには、よく知られているおとぎ話の主人公が隠れています。 私たちが何色について話しているのか推測すると、パッチは消え、おとぎ話の英雄を見ることができるでしょう。
1. 交通を禁止する信号機はどれですか? （赤）
2. 「黄金の秋」の森には何色が一番たくさんありますか? （黄色）
3. 開いて通行できる信号機の色は何色ですか? （緑）
4.私たちの地域の海の名前には何色がありますか? （黒）
5. 晴れた日の空は何色ですか? （青）
6. 美しい花「バラ」の名前には何色が隠されていますか？ （ピンク）
7. 冬は何色を与えてくれますか? （白）
（ロシア民話「リャバ編」）
狡猾なキャスパーがあなたのために別の仕事を用意しました。 どのおとぎ話の登場人物があれやこれやを失う可能性があるかを考えてください。
黄金の鍵（ピノキオ）。
パイの入ったバスケット (赤ずきんちゃん)。
靴（シンデレラ）。
大きな帽子（分からない）。
ブーツ（長靴をはいた猫）。
緋色の花（ナステンカ）。
よくやった、あなたはタスクをとてもうまくこなしました。 次へ移りましょう。
皆さん、目の前の「謎の島」を見てください。 ご存知のように、たくさんの冒険をした後、私はすでにそこで泳ぐのが怖いです。 もしかしたら航行できると思いますか？
ほら、予想通り、彼らはすでに私たちを待っています。 こいつらは邪悪な海賊だ。 次に、彼らのタスクを完了する必要があります。 あなたは準備ができています？ ということで、フリム船長からの最初の任務。 1. 男の子はいつから女性の名前で呼ぶことができますか? (ソーニャ) 2. 7 羽のアヒルが飛び、3 羽が撃たれました。 残りはいくらですか? (3) 3. 医者を作るために最初の文字を変えるだけで十分な鳥はどれですか? 医者の別名は何ですか（ルーク - 医者）。 4.「枯れ草」を四文字で書くと？ （ヘイ）。 5. なぜハンターは銃を携帯するのですか? （後ろ） 7. エメリヤは何に乗って旅行しましたか? （ストーブの上で）
8. みにくいアヒルの子は誰に変身しましたか? （白鳥の中へ）
9. バケツでパイクを捕まえたロシアのおとぎ話の登場人物? 10. 王様のための椅子? （王位）
12.作家ノソフは彼を月に送りましたか? （分からない）
13.シャポクリャク老婦人の好きな動物は何ですか？ (ネズミ) 14.チポリーノのおとぎ話に出てくる王子は誰ですか? （レモン）
- よくやった、老海賊の任務をよくやった。 しかし、彼のいたずら好きなオウムは、あなたのためにタスクも用意しています。 - 鳥の名前がボードに書かれています (推測):
1. ミヤマガラス 2. カッコー 3. スウィフト 4. ヒバリ 5. ムクドリ。
1. 彼は野原に巣を作り、
植物が育つ場所。
彼の歌と飛行
詩に入りました。 (ヒバリ-4)
2.春の黒い鳥ってどんな鳥？
トラクターのノーズにほとんど乗っています。 (ルーク - 1)
3.この鳥は決して
自分で巣を作るわけではなく、
近所の人に卵を残します
そして彼はひよこたちのことを覚えていません。 (カッコウ - 2)
4.車の速度で飛ぶ鳥はどれですか? (スイフト3)
- さて、猿からのなぞなぞを当ててみましょう。
1. 彼は鹿でも雄牛でもありません。
私は暑い国に住むことに慣れています。
鼻に角がある
それは... (サイ) と呼ばれています
2. 彼は動物の王として知られており、
その名は恐れ知らず… (レオ)
3.一日中泳げる
氷水の中で…（アザラシ）
よくやった、少年たち！ 私たちはすべての任務を完了したので、彼らは私たちを解放しなければならないでしょう。 帰る時間です。
ほら、イルカが挨拶してるよ。 彼らは、知識の海での航行をさらに成功させるためのアドバイスを提供したいと考えています。
1. 朝早く起きる
よく体を洗います
学校であくびをしないように、
机で鼻をつつかないでください。
2. きちんとした服装をする
楽しく見ていただくために、
自分で形状をストロークして確認してください -
あなたはもう大きくなりました。
3. 注文に慣れてください。
物とかくれんぼをしないでください
どの本も大切にして、
ブリーフケースをきれいな状態に保ちます。
4. 授業中に笑わないでください
椅子を前後に動かさないでください。
先生を尊敬する
そして隣人に迷惑をかけないでください。
5. からかったり、傲慢になったりしないでください。
学校のみんなを助けようとして、
無駄に眉をひそめるな、もっと大胆になれ
そして友達も見つかるでしょう。
6. 以上が私たちのアドバイスのすべてです。
彼らはより賢明で単純です、
彼らを忘れないでください、友よ。
知識の国で一番になろう！
イルカたちのおかげです。 それで私たちは母校に戻りました。 今日、あなたと私は知識の国への長い旅を始めました。 この道の途中で私たちはさまざまな困難に遭遇しますが、あなたと私は今日のようにそれらすべてを簡単に克服します。
休暇は終わりました -
私たちは休みが多かった...
友達がまた会う
学校の玄関で。
強くて、健康で、
周りの目が輝いています！
おめでとうございます
新しい知識とともに！
頑張れ３年生！！！
スライド 1
- 親愛なる皆さん！ 今日はあなたの特別な日です。 この日はあなたにとって重要です、あなたは学校に勉強しに来ました。 本日は皆さんを「スクール」と呼ばれる大型船チームのメンバーとして発表します。 私たちの航海は今日始まり、4年後に終わります。
スライド 2(4冬…)
– 私たちは、4つの冬、4つの春、4つの秋、816日、32,000のレッスン、50,000時間を一緒に過ごします。 そうです、それはまさに私たちが知識の海を一緒に航海し、嵐や嵐、喜びや幸運を経験する期間と同じです。
私たちはクラス全員で、女子 13 人、男子 13 人がいます。 そして私はあなたの先生です。 私の名前はヴァレンティーナ・ニコラエヴナです。
スライド 3(ハート)
- 私は持っている 心臓、それは他の心と友達になる方法を知っています。 今、それは誰かの小さな心に語りかけています。 コンコン！ しかし、もう一つのことが会話に加わります。 そしてもう 1 つ... 周りを見回してください、これは全員あなたのクラスメートです。
スライド 4（アイコン）
- お知り合いになりましょう。 これから皆さん一人一人のところに行きます。 私が肩に手を置いた人は誰でも、その人の名前を言います。 そしてそれを高らかに美しく言った人にこれをあげます アイコン、これはあなたが「NSOSH 第 2 号」の学生であることを証明します。
- さて、みんなに会えました。 あなたにお会いできてうれしいです。 そして今日のこの時間に、私はあなたを連れて行きます。
野原の後ろ、山の後ろに魔法の国があります。
そこには多くの試練が待っており、奇跡に満ちています。
私たちはそれに沿って何日も旅をすることになります。
- それでは、この魔法の国への道を出発しましょう。
スライド 5（船）
– 学校が私たちのものであると想像してみましょう。 船。 私たちのオフィスはキャビンです。 私が船長で、あなたたちは客室乗務員です。 各船は特定のルートをたどります。 各船長は、移動ルートが示された地図を持っています。 彼女が来た。
スライド 6(カード)
- これ 地図私たちの旅。 旅に出る準備はできていますか?
スライド 7(知識の島)
私たちの最初の目的地は 知識の島.
– 皆さん、なぜこの島にそのような名前が付いていると思いますか? 私たちの友達がここに住んでいます。 彼らは誰なの？
スライド 8(教科書)
「スタンドには教科書がたくさんあるので、それについてなぞなぞを作る準備ができています。」
1) この本のオンパレードで
並んだ数字は次のとおりです。
一、二、三、四、五、
数え方を教えるには、
足し算と引き算
そしてすべての問題を解決してください。 （数学）2) 川はなぜ流れるのですか?
なぜ花が咲くのか？
スズメはどこで昼食をとりましたか。
すべてを早く調べなければなりません!
これは自然についての本です
動物のこと、天気のこと、
木や花については、
動物や虫のこと。 （世界）
– 私たちの教科書がどれほど美しくて明るいかを見てください。 この状態を維持するにはどのように対処すればよいでしょうか。
– 学校教育はどの本から始まりますか？ パパがカルロ・ブラティーノに与えた教科書は何ですか? (ABC)
- 右。 この素晴らしい休日に、あなたには最初の教科書である入門書が与えられます。
音楽に合わせて、先生が子供たちにABCを配ります。
スライド 9(謎の島)
- さあ、出発しましょう。 次の島が目の前にあります – 謎の島。 ここで何をすると思いますか？
スライド 10(勉強用品
1. 私は檻の中にいるか、列に並んでいます。
それらに書くことができるようになり、
絵を描くこともできます。
私は____と申します... （ノート）2. 率直さが好きです
私自身はストレートです。
直線を作る
私はみんなを助けます。 （ルーラー）3. 小男には見えない
しかし彼には心がある。
そして一年中、精魂込めて仕事に取り組んでいます。
彼は口述されると書きます、
彼は描いても描いても、
そして今夜
彼は私のためにアルバムを彩ってくれるでしょう。 （鉛筆）4. 君の色鉛筆
すべての図面に色を付けます。
後で修正するには、
とても役に立つでしょう... （消しゴム）
5. 私は箱のように見えます
あなたは私に手を置きました。
男子生徒、私を知っていますか？
まあ、もちろん私も… （筆入れ）
スライド 11(スプラッシュスクリーン)
よくやった、すべてのなぞなぞを正しく当てました。 リラックスするために、ぜひ遊んでみてください ゲーム 「学校には何を持って行きますか？」
学校のことなら手をたたき、そうでないなら座ってください。
ABCブック、人形、車、ノート、枕、罰金ケース、スプーン、鉛筆、チューインガム、ブリーフケース、ペン、歯磨き粉
- よくやった！
スライド 12(おとぎ話の英雄の島)
- さて、次の話に行きます。 島
おとぎ話の英雄たち.
- ここには誰が住んでいますか? はい、彼らはあなたのためにお祝いの言葉を用意しました。 私がそれを読み上げますので、誰からのものか推測してください。
スライド 13(おとぎ話のヒーロー)
1. 野原を歩いていてお金を見つけたら、私のように急いでサモワールを購入しないでください。 新しい面白い本を買ったほうがいいです。 (ツォコトカを飛ぶ)
2. 私たち、陽気な 3 人の兄弟全員が、新学期の始まりを急いでお祝いします。 もっとよく勉強すれば、私たちの兄弟であるナフナフと同じ強い石の家を建てることができるでしょう。 （子豚三匹）
3. 休憩中に教室内を走り回らないでください。誤って花瓶を割ったり、金の卵を落としたりする恐れがあります。 そして、新しい卵を孵化させなければなりません。金の卵ではなく、単純な卵です。 （チキンリヤバ）
4. 1年生の皆さん、おめでとうございます！ 私はあなたが知恵を得て、間違いなく読むことを学ぶことを望みます。 そしてカルロパパが私にアルファベットをくれたとき、それを人形劇のチケットと交換したのですが、本当に後悔しています。 教科書を大切にしましょう！ (ピノキオ)
5. 学校では、理科だけでなく礼儀も含めて、できるだけ熱心に勉強しましょう。 そしてある日、マーシャという女の子が私たちを訪ねてきました。 彼女は私たちのお粥を食べ、ミシュトカのハイチェアを壊し、さらに私たちのベッドに横たわりました。 (三匹のクマ)
6. 私もあなたと同じように学校に行くことを夢見ています! もし私が学校に通っていれば、オオカミは狡猾な捕食者であり、絶対に彼に話しかけてはいけない、特に私の祖母がどこに住んでいるのかを彼に教えてはいけないと学んだでしょう。 （赤頭巾ちゃん）
7. ご入学おめでとうございます。 ちなみに、私はホグワーツ魔法科学学校での勉強とクィディッチの試合の両方で驚くべき成功を収めました。 （ハリーポッター）
8. 私たち 6 人の若い妖精は、皆さんの新学期の始まりを祝福し、魔法の次元 Magix の Alfea 学校でそうしているように、皆さんが完璧に勉強できることを願っています。 (テクナ、フローラ、レイラ、ミューズ、ステラ、ブルーム - ウィンクス クラブの妖精)
スライド 14(創造性の島)
- よくやった！ 私たちはレッスンでこれらのヒーローに何度も出会うことになります。 彼らは私たちが新しいことを学ぶのに役立ちます。 私たちの旅は続きます。 途中に別の島があります - 創造性の島
奴らは机の上にカモミールを置いている
カモミールを目の前に置きます。 真ん中にあなたの名前、誰がどのようにそれを行うことができるかを書きます。 カモミールの花びらに夢を描きます。 さあ、ヒナギクで島を飾りましょう。 （ボード）どれほど美しくなったかを見てください。
スライド 15(知識の国)
- ほら、私たちは気づかれないうちに魔法の国に到着しました。 いわゆる… （合わせて読んでください）知識の国。 何という都市でしょう！
– この重要なイベントの皆さん、おめでとうございます。 みなさん、学生になりましたね。 この学校が皆さんの第二の家になってほしいと心から願っています。 私たちは知識の国で長い旅をすることになります。 あなたとあなたの両親の幸運と忍耐力を！
スライド 16新学期おめでとうございます!
- 準備した
- ロシア語とロシア文学の教師 OGKOU「ロドニコフスカヤ第 VIII 型寄宿学校」
- チホヴァ・ガリーナ・ウラジミロヴナ
推測します - 推測してください!
1.この艦隊が軍用である場合、
それなら確かに
船には彼の船員たちがいる
リボンをつけて着たり……。
2. 彼は海の王です。
海洋主権者、
彼は最下層の宝の番人だ
そして人魚姫の主……。
3.彼は橋の上に立っている
そして彼は海の双眼鏡を覗いて、
第9波は怖くない -
彼はしっかりと舵を握っている。
彼は船に乗っています - 王でありマスターです。
これは誰ですか？ ...
4.宇宙服を着るのは誰ですか
そして深層まで潜る？
鉛のブーツを履いているのは誰ですか？
彼はそこの底に沿って歩いていますか？
5. ケーブルを慎重に固定します。
船員たちは甲板を掃除しています -
機内はラッシュです！
- 船員の皆さん、ゲストを待っていますか？
- はい！ 艦隊の中で最も重要な人物です！
訪ねてくるのは…
トラベルマップ
海
偏角
海峡zh.r.
名詞
ケースのケープ
海峡 結婚した ある種の
知っている必要があります：
- 名詞の文法的な意味。
次のことができる必要があります:
- 名詞を見つけます。
- スピーチの中で名詞を正しく書き、使用します。
十二月二十三日。 授業。
名詞の意味とその文法カテゴリー。
辞書の仕事。
- 不足している文字を挿入します。
- ああ...キャプテン
- そしてケーブル
私たちが一番大切です
私たちが一番賢い
私たちは物や人に名前を付けます
簡単なケースについての質問にもお答えします！
- I.P. 誰が？ 何？
- R.P.誰？ 何？
- D.P. 誰に？ なぜ？
- 副社長誰？ 何？
- 誰によって? どうやって？
- Ｐ．Ｐ．誰のこと？ 何について？
- 斧を使って強い友情を壊すことはできません。
- 声に出して読んでください。
- それをどのように理解しているのか説明してください。
- 名詞に名前を付けます。
- 名詞に 友情 問題を提起し、事件を判断します。 （どうやって決められたのですか？）
クロスワード「海の住民」
- 1.そこに浮かんでいるのは何ですか? ゼリーかアイスでしょうか？
- もしかしたらスイカの果肉が海に浮かんでいるかも……。
- 2. 柔らかい骨盤のように見えますが、
- 大きな瞳の輝く輝き、
- 8 本の長くて柔軟な脚
- そしてみんなで……
- 3.彼女は海の捕食者の一人です
- 他人にとって非常に危険
- ランチを探していると、
- 魚雷のように海を突っ走る……。
- 4. 触手 - 頭から、海草の束のように、
- 彼は大胆にそれらをつかみ、彼の体はガラスのように見えます。
クロスワード「海の住民」
差別化された仕事 .
- 孤独な帆は白い。
- 文の主な部分と副次的な部分に下線を引きます。 キャビン No. 1 ワーニャ、ヴァシリー、アレクセイ - それぞれ イワン。
文の主要メンバーと副メンバーに下線を引き、名詞の大文字と小文字を区別します。 キャビン No. 2: マキシム・バラノフ、ダイアナ、ズラタ、サーシャ。 答え: 最大。 バラノフ。
文の主要メンバーと副メンバーに下線を引き、名詞の性、数、格、格変化を決定します。 キャビン No. 3: ボリス、マックス、ベリャエフ、ユリア、リーリャ。 答え：ボリスです。
りんご
花束
本
キリン
太陽
犬
ケーキ
鉄
テーブルを復元します。
第一変化
第2変化
第3変化
子音
注意深く耳を傾ける！
波、錨、塩、雲、船長、船酔い、陸、海、ヨット、客室係、嵐。
第一変化
第2変化
波
第3変化
地球
塩
船酔い
ヨット
アンカー
キャプテン
雲
海
嵐
キャビンボーイ
問題状況の解決 .
- ひよこが巣から落ちました。
- あなたは何をしますか？
- 触らずに同じ場所に放置してしまいます。
- 巣の中に入れてください。
- お持ち帰りも可能です。
クリエイティブな仕事。
クリエイティブな仕事。
これは青い空間です。
- 塩味がする
- 匂いは魚の匂いです
- 藻類
- 波の出方、泡立ち
- ゴロゴロ、轟音、騒音、カモメの鳴き声。
「知識の国への船旅」
大人の皆さん、こんにちは！
こんにちは子供たち！
今日は世界的にも珍しい日です -
どこにでも音楽があり、笑顔と笑い声 -
学校は誰に対しても門戸を開きました。
親愛なる皆さん！ 親愛なる保護者の皆様！ 待ちに待った日、9月1日がやって来ました。 この重要な日に出席された皆様にお祝いを申し上げます。 この日はとても重要です。皆さんは学校に来ました。 学校はあなたにとって第二の家になります。ここであなたは書き、読み、数え、問題を解決し、自然を愛し、世話することを学び、そしてたくさんの新しい友達を見つけるでしょう。 幸運を祈ります、成功してください。 そして親には多くの忍耐が必要です。
この日、この時間に
あなたにお会いできてうれしいです。
野を越え、山を越えて
魔法の国がある
その中にはさまざまなテストが含まれており、
そしてそれは奇跡に満ちています。
私たちはそれに沿って旅をします
たくさんの日。
そしてそれは「知識の国」と呼ばれています
私たちがこれから行こうとしている国は特別です。 その中で、あなたは特別な贈り物を受け取ります。 しかし、これらはケーキやお菓子ではなく知識であり、最も重要なのはそれを毎日受け取ることです。 親切で、正直で、勤勉であることを願っています。 この国に旅行できるのは学童だけです。 小学生たちは誰ですか？ 弟子になる準備はできていますか？ そのためには試練を乗り越えなければなりません。
皆さん、何を持って旅行できますか？ （飛行機、電車、車、徒歩）。
皆さん、タスクを完了することをお勧めします。
数字を順番につなげて、旅に何を持っていくかを見つけてください。
それで この素晴らしい船で最初の航海に出かけましょう。 私は船の船長、つまりあなたの先生になります。 乗組員のいない船とは何ですか？ ヘルパーが必要になります。 水泳をするときは、チームを編成する必要があります。 彼らは寝室に座っています（ロシアの国旗の色に従って）
ロシアについての会話（なぜ異なる色があるのか、そしてそれらは一緒に何を意味するのか）
それで、友よ、私たちの船は出航します。 私たちは知識の国へ出航します。
私たちは旅行地図を見ています。
1 試練の海 : 知識の国に何を持って行こうか。
友達と次の旅行に出発するために荷物をまとめなければなりません。 何を持って行こうか？ 私が質問をすると、あなたは「はい」か「いいえ」で声をそろえて答えます。 始める！
学校に行く場合は、次のものをブリーフケースに入れて持っていきます。
方眼ノートで？
新しいスリングショット？
掃除用のほうき？
Aさんの日記？
アルバムと絵の具？
カーニバルのマスク？
写真で見るABC?
破れたブーツ？
マーカーとペン？
カーネーションの花束？
色鉛筆？
エアマットレス？
消しゴムと定規？
檻の中のカナリア？
参考になるアルバム?
噛むガム？
カバーされた教科書？
お皿、フォーク、スプーン?
寝そべるソファ？
切り出す段ボール？
よくやった！ よく頑張りましたね、海を渡りましたね！
そして私たちの学園船は旅を続けます。 そしてその先には陸地が見えてきました！ これ グラモテエフ島、でもまず克服する必要がある 友情の岸辺。
もちろん嵐や吹雪もあるでしょう
曇りの日が続きます
でも一緒に乗り越えていきましょう
あらゆる困難も雨も、
役立つから
友情はいつも真実だ
客室乗務員なら誰でもこれを知っています
一緒にいれば問題ないよ。
全員をお互いに向ける
そして友達と握手。
手を全部上げて、
そして上部を動かします。
「万歳！」と元気よく叫びましょう。
さあ、ゲームを始める時間です！
学校のなぞなぞ
1 おばあちゃんが大好きで、よくプレゼントを持ってくる女の子。 ( 赤頭巾ちゃん)
2動物を治療する優れた医師。 ( アイボリット博士)
3所有者が裕福な侯爵になるのを助けた動物。 ( 長ぐつをはいたネコ)
4 適度に栄養があり、人生の盛りにあり、甘いものなら何でも大好きな男性。 ( カールソン)
廊下でパタパタと足音が聞こえ、私たち全員を呼んでいます...(ベル);
朝、本の入ったカバンを持って学校に行く人は誰ですか...（学生）。
今日は学校と広い...（教室）が皆さんをお迎えしました。
すべてを知っていれば、学校に行けるでしょう... (5);
急いで船に戻ります。 雲が出てきました。 もうすぐ雨が降り始めます！ 彼の話を聞いてみましょう。
ゲーム「レイン」
1 行目 - 手をたたく。
2列目 - 足を踏み鳴らします。
3列目 - 手のひらでカサカサ音を立てます。
私たちは島から出航しています。 太陽が再び輝いています。
旅を続けて到着したのは、 ザダッチ島
1 つの切り株にはキノコが 2 つあります
そして木の下に - 3つ。
キノコは何個あるでしょう？
さて、みんなに教えてください！ (5)
空き地で、切り株のそばで、
彼は別のものを見つけました。
誰が答えを持っているでしょうか？
ハリネズミは何個の菌類を見つけましたか? (3)
庭のリンゴが熟しました。
私たちはそれらを味わうことができました：
5つのバラ色の液体、
酸味のある3つ。
いくつありますか？
白樺が一本生えてきました
8つの支店があります。
それぞれにオレンジが入っています。
白樺の木にはオレンジが何個ありましたか。 (0)
2 図面を点で結びます
船は旅を続けます、そして私たちは新しい船を持っています 島で遊ぼうよ。
チュンチャンの物理分
さて、ついに私たちは魔法の知識の国に到着しました。 今日から皆さんは1年生です。
学校へようこそ！
（メダルの授与）
この魔法の国には素晴らしいものがあります デザイアコースト。 願いや夢は人それぞれ違います。 それらを実現するには、紙に書いて瓶に入れ、密封して遠くの海に投げ込まなければなりません。 両親は願い事をメモに書き、誓いを立てます。 すべてをボトルに密封します。
１年生の宣誓。
読み書きができ、賢くなるには、
誓います！)
両親の誓い
誓います（私が母親であろうと、父親であろうと）
お子様にはいつも「よくやった」と言ってください！
私は子どもの教育を「構築」しないと誓います。
私は彼と一緒に外国語をマスターすることを誓います。
悪い点を取ったからといって彼を叱らないと誓います。
そして、彼の宿題を手伝ってください。
そしてもし私が誓いを破ったら、
そして最後の歯を差し出すのですが、
それから私は子供に約束します
毎日煮たコンデンスミルクを与えてください！
そうすれば私は理想的な親になります
そしてこの誓いは決して忘れません！
生徒たちも、保護者たちも宣誓をしました。あとは先生である私が宣誓をするだけです。 これは私の先生の誓いです。
教師の宣誓:
私はあなたの子供たちにこのように教えます、
彼らがたくさんのことを学べるように。
生徒を怒らせないでください
男の子も女の子も、みんなを助けてください。
クラスにお気に入りがいない、
子どもたちは平等に愛されています。
旅行中、全員にチョコレートバーが贈られます。 スポンサー様からのプレゼント。
リラクゼーション
ヒトデにスマイリーフェイスを描いて、シートに貼り付けます。
親愛なる皆さん、私たちの旅行を楽しんでいただけたでしょうか。 学生の皆さん、私は学校を優しく、賢く、温かい第二の家にしたいと思っています。
１年生の宣誓。
最初のレッスンには必ずクラスに来てください
鐘が鳴る前にも。
授業に積極的かつ関連性を持ち、
必要なことをすべて覚えて学びましょう。
読み書きができ、賢くなるには、
私たちは読み書きを学びます。
教科書、本、筆箱、ノート
常に完璧な秩序を保ってください。
良い友達になり、忠実になり、
何事においても、いつでもお互いに助け合ってください。 ( 誓います！)
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プレゼンテーションの要約
「島々を巡る航海 - 知識」というテーマのプレゼンテーションは、児童が得た主な情報を繰り返し、論理的思考、比較し、追跡し、結論を導く能力を向上させ、学習意欲を養い、新しいことを学ぶのに役立ちます。
- 確認しよう
- 手紙
- 海洋生物
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シュマイロバ L.N.
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抽象的な
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目的
スライド 1
作成者: Shumailova L.N.、州立機関「ジャルティルスカヤ中等学校第 2 校」の就学前教師
スライド 2
「学校は船、知識は海」
スライド 3
風が私たちの帆を押します。
イルカが船外で遊んでいます
透明な深みではしゃぎます。
スライド 4
確認しよう
森林伐採地でジャンプする
スライド 5
おばあちゃんが市場から来た
彼女は大きなリンゴを持ってきました、
そしてナターシャとアンドリューシャ
私はこれらのリンゴをあげました。
孫たちはリンゴを何個持っていますか。
自分で子供の数を数えてください。
確認しよう
スライド 6
スライド 7
スライド 8
スライド 9
スライド 10
- この文字は幅が広くてカブトムシのように見えます。
- 彼女は転がり落ちそうなほど丸かった
- この文字を見てください。数字の 3 と同じです。
こちらが斧です。
ログは近くにあります。
それはまさに私たちが必要としていたものであることがわかりました。
手をつないで
立ち上がった私たちの様子。
手紙の上でも、はしごの上でも、
私は座って歌を歌います。
スライド 11
スライド 12
タコ
タコ
スライド 13
イルカ
イルカ
スライド 14
ランゴステ
スライド 15
鯨
スライド 16
サメ
スライド 17
コーニー・チュコフスキー「乱雑なハエ」
コーニー・チュコフスキー「カタカタハエ」
スライド 18
スライド 19
スライド 20
スライド 21
スライド 22
スライド 23
すべてのスライドを表示
抽象的な
作成者: Shumailova L. N.
幼稚園の先生
州立機関「ジャルティルスカヤ第２中学校」
アクモラ地域、
アストラハン地区、
と。 ザルティル
「学園艦、
そして知識は海だ」
O「B」クラスよさらば。
目標：
-
装置：
授業中
先生の開会の挨拶
注意！
子供1人:�
船のボトル
陽気な鐘が鳴り響きます、
9月の初日に
そして夏まで
去り、海へ行く。
そして霧の中、嵐の中、
そして学校の窓の後ろには
雲が浮かんでいる
電話から電話へ。
2 子供:
チームは関係性を持つようになる
遠く離れた国々を襲う。
いつでもどこでもあなたの声を聞きます。
電話したら
船長たちが助けに来ます。
落ち着け、同志よ、
私たちはあなたを困らせたりしません。
3 子供
4 子供
大統領よりも重要な人物
王たちの名前を挙げて、
キャプテンが目の前にいるよ
あの紙の船。
�
5 子供
ここには笑顔のお父さんとお母さんがいます
�
6 子供
彼らはスコールや火を恐れることはありません。
耐性のある紙装甲。
7 子供
船長たちは出発します。
教師：
それを放棄！
子供たち：
- 与えられるべき終わりはある！
教師 :
教師：
風が私たちの帆を押します。
船は穏やかな波の上を進みます。
イルカが船外で遊んでいます、
透明な深みではしゃぎます。
聞く：
森林伐採地でジャンプする
4匹のウサギと3匹のアヒルの子が走り回っています。
森の開拓地にはウサギとアヒルの子が何匹いますか?
おばあちゃんが市場から来た
彼女は大きなリンゴを持ってきました、
そしてナターシャとアンドリューシャ
私はこれらのリンゴをあげました。
孫たちはリンゴを何個持っていますか。
自分で子供の数を数えてください。
島「数学」
例題を解く。
数字10の構成; 3. 標識を設置 >、<, =.
教師：
ダンス「船員たち」音楽 そしてオレグ・ガズマノフの言葉。
教師：
パズル:
この文字には角がなく、とても丸いです。
手を握り合う
私たちは立ち上がると...私たちは似ていました。
手紙の上でも、はしごの上でも、
私は座って歌を歌います。
教師：
識字能力の島
言葉は何でできているのでしょうか？
音のない文字はどれですか?
文章を読んで。
教師：
先頭:
飛んで、飛んで、ツコツハ、
金ぴかのお腹！
ハエが野原を横切って行きました、
ハエはお金を見つけました。
ハエが市場に行った
そしてサモワールを買いました。
「さあ、ゴキブリたちよ、
お茶でもご馳走しますよ！」
ゴキブリが走って来た
すべてのグラスは酔っぱらっていました。
そして昆虫たちは――
それぞれ3杯ずつ
ミルクを付けて
そしてクレデル：
今日のフライ・ツォコトカ
誕生日の女の子！
騒がしい音楽ホールで
楽しさと欺瞞の中で
私はひどく一人で座っています。
向かいのテーブル付近
あなたは半回転して座っています
すべては夜の光の光の中で。
それは突然起こったので、
その言葉が私の唇からこぼれ落ちた
そして、狂った夢を忘れて、
そんなものがあったらいいのに！
先頭:突然老人が
私たちのフライ・イン・ザ・コーナー -
ドラッグされた –
彼は可哀想な人を殺したいのです
カタカタを破壊せよ！
飛ぶ：ゲストさん、お手伝いさん、
悪役を殺せ
そして私はあなたに食事を与えました
そして飲み物もあげたよ！
先頭:でも、カブトムシたちは怖くなって、
しかし悪役は冗談ではなく、
そして彼女は自分の血を飲みます。
ハエは叫び、緊張します。
飛ぶ："ああああ！"
クモ："ははは！"
先頭:
コマリク:飛んで、私があなたを救います。
あなたに関係するすべてのこと
私に関係するすべてのこと
私たちに関係するすべてのこと
私たちに関係するすべてのこと
まだ始まったばかりです!
教師：
子供たち：動物
これらの動物は何と呼ばれますか?
なぜ彼らは野生なのでしょうか？
動物は何を食べますか?
空を見てください：
誰が空中に住んでいますか？
鳥は何を食べますか?
教師：
海も海も超えて
地図にコースを書いてみました。
2つの椅子と枕から
ヨットを作りました。
私の最愛の弟は客室乗務員になる予定です。
犬はナビゲーターとして通り過ぎます。
お土産屋から出る
ハイキングに行きましょう。
コーラス
人生に楽な道はない
そして運命に従って歩み、
あらゆる心配にもかかわらず
サドルにしっかりつかまり、
サドルに留まってください。
たくさんの冒険があるでしょう
山の中の道は険しい。
強い風、嵐の匂い、
でも私たちはその道から目を背けることはできない
山の後には砂漠が続きます。
太陽、熱、水の終わり、
でも陸でも海でも
いつも馬に乗っていられますように。
コーラス
飛行機に乗って、船に乗って、
ラクダやゾウに乗って、
人間のままでいてください。
自信を持ってください。
深淵を飛び越えることができる
夢が待っているなら。
勇者への道のみを知る。
常に提出します。
教師：
行政から一言。
保護者の方へ一言。
作成者: Shumailova L. N.
幼稚園の先生
州立機関「ジャルティルスカヤ第２中学校」
アクモラ地域、
アストラハン地区、
と。 ザルティル
「学園艦、
そして知識は海だ」
O「B」クラスよさらば。
目標：
- 子どもたちが受け取った基本的な情報を繰り返します。
論理的思考、比較、観察、結論を出す能力を養います。
新しいことを学びたいという学習意欲を育てます。
装置：マルチメディア プレゼンテーション、タスク カード、鉛筆。
授業中
先生の開会の挨拶
親愛なる皆さん！ 一年前、あなたは幼児クラスに来ました。 旅行者が旅行中に発見をするのと同じように、あなたも毎日何か新しくて興味深いことを学びました。 そして今日、私たちは知識の島への長い旅に出発します。 皆さんの机を見てください。 彼らは船のように道路に停泊し、船長とともに出航する準備を整えています。 そして、この学園艦の船長は皆さんです。
注意！学園艦長の皆さん、出航の準備をしましょう！ （ベルが鳴ります）
子供1人:�
船のボトル
陽気な鐘が鳴り響きます、
ドアが錨を上げたようにバタンと閉まります。
9月の初日に
学校は船出しています。
そして夏まで
去り、海へ行く。
あなたは机に座っています、船長、
そして霧の中、嵐の中、
そして学校の窓の後ろには
雲が浮かんでいる
電話から電話へ。
2 子供:
チームは関係性を持つようになる
遠く離れた国々を襲う。
いつでもどこでもあなたの声を聞きます。
電話したら
船長たちが助けに来ます。
落ち着け、同志よ、
私たちはあなたを困らせたりしません。
3 子供
ナビゲーションもコンパスも地図もありません
街の通り沿い、田畑の間
白い戦隊が揺れて浮かぶ
ボーイッシュな紙の船。
4 子供
大統領よりも重要な人物
王たちの名前を挙げて、
キャプテンが目の前にいるよ
あの紙の船。
�
5 子供
ここに私たちは鼻をすくめて頑固に立っています。
国々はどんな風でも受け入れられる、
ここには笑顔のお父さんとお母さんがいます
もう、ちょっと悲しいです。
�
6 子供
しかし、船長たちは悲しみを知らない、
彼らはスコールや火を恐れることはありません。
そしてあらゆる緯度の波が彼の胸で切り裂かれるだろう
耐性のある紙装甲。
7 子供
帆を上げ、船を出して、絶望的なリスクを冒して、
まぶしい太陽の下ではさらに白くなる。
大きな人生へ、不安、男らしく
船長たちは出発します。
教師：それで皆さん、私たちの船が出航します。
それを放棄！
子供たち：
- 与えられるべき終わりはある！
教師 :
天気も良く、海も穏やかです。 呼吸は正常です。 雰囲気は素晴らしいです。 さあ、出発しましょう。 しかし、それは何でしょうか？ 私たちの船は発進しません。 それを開始するには、次のものが必要です。
9、7、5、3 の隣の数字に名前を付けます。
次の数字 2、10、4 を言います。
前の数字「6、8」を言います。
教師：よくやった！ 島への道に出よう「数学」
風が私たちの帆を押します。
船は穏やかな波の上を進みます。
イルカが船外で遊んでいます、
透明な深みではしゃぎます。
みんな！ イルカは問題を解決するのが大好きです。
聞く：
森林伐採地でジャンプする
4匹のウサギと3匹のアヒルの子が走り回っています。
森の開拓地にはウサギとアヒルの子が何匹いますか?
おばあちゃんが市場から来た
彼女は大きなリンゴを持ってきました、
そしてナターシャとアンドリューシャ
私はこれらのリンゴをあげました。
孫たちはリンゴを何個持っていますか。
自分で子供の数を数えてください。
絵をもとに問題を作って解きます。
島「数学」
こうして私たちは「数学者」の島に辿り着いたのです。 数学女王は島に住んでいます。
彼女はあなたにタスクを完了するように頼みます。 (カードで。)
例題を解く。
数字10の構成; 3. 標識を設置 >、<, =.
教師：私たちの旅はまだ続くので、少し休憩しましょう。
ダンス「船員たち」音楽 そしてオレグ・ガズマノフの言葉。
教師：私たちは水泳を続けます。 イルカは、私たちが航行している島の近くで巨大なタコが待っていると教えてくれました。 私たちが謎を解けない限り、彼は私たちを島に近づけてくれません。
パズル:
この文字は幅が広くてカブトムシのように見えます。 （そして）
この文字には角がなく、とても丸いです。
彼女は転がり落ちてしまいそうなほど丸かった。 （について）
この文字を見てください。数字の 3 と同じです。 (3)
こちらが斧です。 ログは近くにあります。 必要なものは手に入りました:
結果は文字 Y です。それは誰もが知っているはずです。
手を握り合う
私たちは立ち上がると...私たちは似ていました。
手紙の上でも、はしごの上でも、
私は座って歌を歌います。
教師：よくやった！ タコはあなたに満足しています。
識字能力の島
読み書きの島にはセンテンス王が住んでおり、王の主題は言葉です。 国王は、島の住民について私たちが知っていることを知りたがっています。「読み書きの学習」
言葉は何でできているのでしょうか？
音はどの 2 つのグループに分けられますか?
音のない文字はどれですか?
文章を読んで。
獲物を待ち構えて底にある巨大なアクシス・ミ・レッグ・プリ・テイル・シャ。
2. vo-do-ros-lei の間で Ve-se-ly-e del-fi-ny res-vyat-sya。
3. コーラルフィッシュとクレイコワインの間で、ヒゲを生やしたランガスト・フォー・テイル・シャ。
4. クジラは最大の海洋動物です。 彼は深いところまで潜ります。
教師：島の住民が私たちを解放してくれたので、私たちは航海を続けることができます。 しかし、サメが島に泳いで来ます。 私たちが彼女の創造的な仕事を完了しなければ、彼女は私たちを島から出航させてくれません。
童話「ツコツカ・フライ」をドラマ化
先頭:
飛んで、飛んで、ツコツハ、
金ぴかのお腹！
ハエが野原を横切って行きました、
ハエはお金を見つけました。
ハエが市場に行った
そしてサモワールを買いました。
「さあ、ゴキブリたちよ、
お茶でもご馳走しますよ！」
ゴキブリが走って来た
すべてのグラスは酔っぱらっていました。
そして昆虫たちは――
それぞれ3杯ずつ
ミルクを付けて
そしてクレデル：
今日のフライ・ツォコトカ
誕生日の女の子！
一匹のハエがクラスの真ん中に出てきて、サモワールをテーブルの上に置きます。「さあ、皆さん、お茶をご馳走しますよ。」
蜘蛛がテーブルの傍観者に座り、「ああ、なんて女性だ」と歌っている
騒がしい音楽ホールで
楽しさと欺瞞の中で
私はひどく一人で座っています。
向かいのテーブル付近
あなたは半回転して座っています
すべては夜の光の光の中で。
それは突然起こったので、
その言葉が私の唇からこぼれ落ちた
そして、狂った夢を忘れて、
ああ、なんてハエだ、カタカタハエだ、
そんなものがあったらいいのに！
先頭:突然老人が
私たちのフライ・イン・ザ・コーナー -
ドラッグされた –
彼は可哀想な人を殺したいのです
カタカタを破壊せよ！
クモはハエを自分の方に引きずり、椅子に座らせます。 ハエは助けを求めます。
飛ぶ：ゲストさん、お手伝いさん、
悪役を殺せ
そして私はあなたに食事を与えました
そして飲み物もあげたよ！
先頭:でも、カブトムシたちは怖くなって、
彼らは牧草地や裂け目を越えて逃げました。
しかし悪役は冗談ではなく、
彼はハエの腕と足をロープでひねります。
鋭い歯が心臓に突き刺さる
そして彼女は自分の血を飲みます。
ハエは叫び、緊張します。
飛ぶ："ああああ！"
蜘蛛は悪意を持って笑いながらハエを縛り、それから幸せそうにハエの周りを歩き回ります。
クモ："ははは！"
先頭:突然、小さなコマリクがどこからか飛んできました。
蚊はハエの隣に、クモの反対側に片膝をついて座ります。 ハエと蚊が手を伸ばし合う。
コマリク:飛んで、私があなたを救います。
「モータルコンバット」の音楽に合わせてスパイダーとモスキートが戦います。 負けた蜘蛛は這って逃げていきます。 蚊がハエをほどきます。 蚊とハエは隣り合って見つめ合います。
モスキート、クモ、ハエ、そして司会者が聴衆に向かって歌います。
あなたに関係するすべてのこと
私に関係するすべてのこと
すべては始まったばかりです、始まったばかりです！
私たちに関係するすべてのこと
私たちに関係するすべてのこと
まだ始まったばかりです!
（「ひねる」動きをする）
全員が手を組んでお辞儀をします。
教師：サメはあなたのためにとても幸せです。 彼女は出航中だ。 そして私たちは安全に道路に出ることができます。
みんな！ 私たちは島に近づいています。 この島には誰が住んでいるのだろうか？
子供たち：動物
これらの動物は何と呼ばれますか?
なぜ彼らは野生なのでしょうか？
動物は何を食べますか?
空を見てください：
誰が空中に住んでいますか？
鳥は動物とどう違うのでしょうか？
冬に飛び立つ鳥は何と呼ばれますか?
冬の間私たちのそばに留まる鳥の名前は何ですか?
鳥は何を食べますか?
地球上で昆虫を必要とするのは誰でしょうか？
昆虫がいなくなったらどうなるのでしょうか？ （子どもたちの答え）
昆虫は姿を消し、その昆虫が餌としていた鳥もすべて姿を消します。 鳥はいなくなり、木々は害虫に食べられて枯れてしまいます。 木もなくなり、動物の住む場所もなくなる。 小さな小川はすべて干上がり、川は浅くなり、消滅します。 地球上には水がなくなり、砂漠が生じ、人々は滅びます。 動物、鳥、昆虫は植物なしでは生きていけませんし、植物は昆虫、鳥、動物なしでは生きられません。 昆虫は植物、鳥、動物に受粉し、種子を地球上に広めるのに役立ちます。
教師：皆さん、もう家に帰る時間です。 でも、見てください！ 私たちの船は人魚に囲まれていました。 人魚たちは退屈しているので、私たちに歌ってほしいと言いました。
曲のパフォーマンス。 「いつもそう」�
海も海も超えて
地図にコースを書いてみました。
2つの椅子と枕から
ヨットを作りました。
私の最愛の弟は客室乗務員になる予定です。
犬はナビゲーターとして通り過ぎます。
お土産屋から出る
ハイキングに行きましょう。
コーラス
人生に楽な道はない
そして運命に従って歩み、
あらゆる心配にもかかわらず
サドルにしっかりつかまり、
サドルに留まってください。
たくさんの冒険があるでしょう
山の中の道は険しい。
強い風、嵐の匂い、
でも私たちはその道から目を背けることはできない
山の後には砂漠が続きます。
太陽、熱、水の終わり、
でも陸でも海でも
いつも馬に乗っていられますように。
コーラス
飛行機に乗って、船に乗って、
ラクダやゾウに乗って、
人間のままでいてください。
自信を持ってください。
深淵を飛び越えることができる
夢が待っているなら。
勇者への道のみを知る。
常に提出します。
教師：それで私たちは家に帰りました。 学校へ。
クラスの先生からの言葉。
行政から一言。
保護者の方へ一言。
卒業証書と記念品の授与。
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