今日は英語を学ぶ上で重要なトピックの1つである「受動態」についてお話します。その成り立ち表には多くの疑問が生じます。 これはかなり複雑なタイプの述語です。 すべての時間には独自の公式があり、それぞれを例を挙げて見ていきます。 声（受動態）の概念そのもの、表、形成規則 - これは、自分の考えを外国語で正しく表現したいと願うすべての人が知っておくべきことです。
担保の概念
さまざまな時制での受動態の形成のための公式に具体的に進む前に、声の本質が何であるかを理解する必要があります。 どのような担保が存在するのか覚えておきましょう 英語。 いくつかの類似点があるため、ここではロシア語の文法に基づいた知識を得ることが最善です。 そこで、誓約事項が 2 つあります。
- アクティブボイス。
- 受動的な音声。
違いはなんですか？ 能動態では、文の主語は能動的な人であり、その行為は能動的な人に参加して実行されます。 (お母さんがフレームを洗った)。 受動態は、人または物体に対してアクションが実行されることを示します。 つまり、被験者は特定の行為を経験しますが、その行為を行う者ではありません。 (フレームはお母さんが洗ってくれました)。 受動態を正しく使用することが重要です。 表、例、計算式は、ユーザーが担保の違いをその時々で理解するのに役立ちます。
受動態の使用の特徴
ロシア語話者が受動態を使用する際の難しさの 1 つは、基本的に母国語の規範に従って文を構築することに完全に集中していることです。 ロシア語とは異なり、英語にはかなり厳密な語順があることを忘れてはなりません。最初に主語、次に述語です。 そのおかげで、アクションのオブジェクトと主題をナビゲートすることができます。 ロシア語には英語が誇ることができない格があります。 以下に提案されている形式の表である受動態は、文を構築する厳密な順序に正確に基づいています。 これを例で見てみましょう。
- その男はギャングを殺した。- 男が山賊を殺した。 この場合の主語は「男」です。 彼はアクティブな人です。つまり、文の中でアクティブな音声が観察されることを意味します。 これを動詞の形で見てみましょう。
- 男性は暴力団員に殺害された。 - その男は盗賊に殺された。 この文でも主語は「男」ですが、彼はもはや俳優ではなく、逆に行為の対象として行動しています。 したがって、文中の述語は受動態の規則に従って形成されます。 これは、殺されたのは男性ではなく、男性であることを示すために行われます。
このような文章の難しさは、その考えをロシア語でさまざまな方法で表現できることです。 「山賊がその男を殺した」というフレーズを使用することは許容されます。 このような文では、「人」は主語ではなくなり、目的語になります。 英語では語順は変わらず、主語の役割は「man」のままです。 間違いを避けるためには、ロシア語版ではなく、英語でのフレーズの構成を考慮して文の構成要素を分析する必要があります。 そうすれば、どの単語が主語になるのかが明確になり、音声の種類を正しく評価して形成できるようになります。
受動態: フォームテーブル
口頭および口頭で使用されるすべての形式のバリエーションを検討してみましょう。 書き込み英語で。 時間には 4 つのグループがあることを思い出してください。
- 不定。
- 継続的。
- 完璧。
- 完璧な連続。
時制の最後のグループは動詞の受動態を使用していません。つまり、今日の私たちには興味がありませんが、最初の 3 つはほぼすべて受動態です。 私たちが興味を持っている音声の主な形式は、動詞「to be」と過去分詞 (分詞 II) の組み合わせです。 私達はことを知っています することがそれぞれの時代で形が異なります。 したがって、動詞に応じて式も変化します。 パート II に関しては、教育には 2 つの選択肢があります。
- 通常の動詞に語尾を追加します - 編スペル規則に従って、
- 不規則動詞は 1 つの表にまとめられており、既製の分詞形を使用する必要があります。
| 不定 | 継続的 | 完成（完璧） | |
| 現在 | am/is/are + 分詞 II | am being/is being/are being + 分詞 II | されている/されている + 分詞 II |
| 過去 | was/were + 分詞 II | 存在していた/存在していた + 分詞 II | だった + 分詞 II |
| 未来 | なる + 分詞 II | will have been + 分詞 II |
受動態も未来進行形では使いません。 次に、各式をグループ内の例とともに見てみましょう。
無期限時代の受動態
受動態は、上に形式の表を示していますが、不定時制グループの動詞とともに最もよく使用されます。
- 車は毎日洗車します。 - 車は毎日洗います。
- その男はヒッチと呼ばれた。 - その男はヒッチと呼ばれました。
- ネルソンは来るよう頼まれるだろう。 - ネルソンは来るよう頼まれるだろう。
すべての形式は、現在時制で起こっていること、過去に起こったこと、または将来起こることなど、一定の動作を表します。 しかし、受動態は単純な不定時制でのみ使用されるわけではありません。 この表は、たとえば連続時制のグループなど、他の形式があることを示しています。
連続時の受動態
連続 (または長) 時制は、現在または過去時制のある特定の瞬間にアクションが発生することを意味します。 すでに示したように、この形式の受動態は未来時制には適用されません。
パーフェクト時代の受動態
受動態テーブルで扱う別の時制グループがあります。 完了したグループのすべての時制は、アクションがすでに完了し、結果が受け取られ、現在時制で表示されるか、過去に表示されたか、または将来観察されることを意味します。
- ベッドはもう作られています。 - ベッドはすでに作られています（結果は今わかります）。
- 6時までにはベッドメイキングが完了していました。 - 6時までにベッドメイキングが完了しました（結果は6時にすでに分かりました）。
- 翌朝にはベッドメイキングが完了しているでしょう。- ベッドメイクは翌朝までに行われます（結果は翌朝わかります）。
動詞の形をどれだけ正しく使うかによって、英語で話している相手があなたのことをどのように理解できるかが決まります。
時間 受動態 (受動態) を使用して形成されます することが(適切な時制形式で) および過去分詞: はロックされている/ロックされています等 規則動詞の過去分詞は不定詞に語尾を付けて作られます –ed: 招待する – 招待する 編。 動詞に付ける場合 –ed時々スペルが変更されることがあります: 停止 – stopp 編。 不規則動詞の過去分詞は覚えておく必要があります。 伝える – 語られる – 語られる。 の詳細。
受動態のすべての時制の表
| 現在現在 | 過去過去 | 未来未来 | 未来の 過去 未来は過去の中にある | |
| シンプル（無期限）不確実 | ボール 取られます 毎日. | ボール 撮影された 昨日. | ボール 撮影されます 明日. | ボール 取られるだろう 次の日. |
| 継続的 (プログレッシブ)長期 | ボール 取られている 今. | ボール 取られていた 昨日の7時に. | 使用されていない | 使用されていない |
| 完璧完璧 | ボール もっている すでに 取られました. | ボール 取られていた 昨日の7時までに. | ボール 取られてしまっただろう 明日の7時までに. | ボール 取られていただろう 翌週の7時までに. |
| 完全連続完全連続 | 使用されていない | 使用されていない | 使用されていない | 使用されていない |
受動態の疑問形を作るとき 補助主語の前に置く： はボール 取られた? するだろうボール 取られます?
受動態の否定形を形成する場合、助詞 ない助動詞の後に置く: ボール 取られていない。 ボール 取られないだろう.
能動態と受動態の文を比較すると、能動態の述語動詞の目的語（部屋）が受動態では主語になることに注目してください。
例:アクティブボイス:
誰か きれいにする毎日部屋。
誰かが毎日部屋を掃除します。
受動態:
部屋 掃除されています毎日。
部屋は毎日掃除されます。
受動態を使う
1. 受動態は、話者の焦点が、作用を受けている人物/物体にある場合に使用されます。
例:彼 盗まれました私の鍵。 - 彼は私の鍵を盗みました。
2. 受動態は、アクションを実行した人/物が不明な場合に使用されます。
例:シャツ 持っているただ アイロンをかけられた。 – シャツはアイロンをかけられたばかりです (誰がシャツにアイロンをかけたのかは不明です)。
3. 受動態は、キャラクター/オブジェクトに興味がない場合に使用されます。
例:彼女 招待されましたレストランに。 - 彼女はレストランに招待されました。 (正確に誰が彼女をレストランに招待したかには興味がありませんが、彼女自身が興味を持っています)
4. 受動態の時間は、能動態の対応する時間と同じ規則に従って使用されます。 たとえば、次のようなとき 私たちが話しているのは現在開発中のアクションについては、フォームが使用されます。
例:部屋 掃除中ですその瞬間に。 - 現在、部屋は洗濯中です。
5. 受動態が次のことを示している場合 顔 による、および示されている場合 道具/器具/手段/物質、アクションを実行すると、前置詞が使用されます と.
このトピックに興味がある場合は、おそらく英語の時制の広範なシステムにすでに精通していることでしょう。 この言語には 12 の時間的側面があり、それぞれが行動の実行に関する特定の状況を表します。 さらに、英語の能動態と受動態の文法概念は時間の側面と関連付けられています。 今日は、これらのカテゴリの基本的な違いは何か、それらがどのように形成されるか、同じ意味で使用できるかどうかを見ていきます。
英語の動詞の音声は、主語、目的語、および実行される動作の間の関係を表現するように設計されています。
ほとんどの場合、音声構造には、特定の人がオブジェクトに対してアクションを実行しているという情報が含まれます。
- オレグ 修理中です今の私の車 – オレグ直す私の車.
この場合、行為者は主語で表現され、動作の目的語は補語で表現されます。 これは能動態の典型的な組み合わせです。 重点は演奏者にあります。
ただし、オブジェクトが主役で、キャラクターが背景にいたり、まったく表示されない場合もあります。 この場合、加算は実際に主体の機能を引き受けることになります。
- 私の車は いる 修理された 今 – 私の車は今修理中です。
このデザインは 輝く例受動態、なぜなら 注目の中心にあるのは、それ自体は行動を起こさないが、他の誰かの影響を受けるオブジェクトです。 行動がどのように変化するかに注目してください 英語の動詞使用される担保に応じて。 次のセクションでは、この問題について詳しく説明し、英語の口頭形式の形成の文法的側面を分析し、特定の 1 つの音声でのみ表現できる状況があるかどうかを調べます。
英語の能動態と受動態 - 比較表と例
能動態と受動態の意味とその違いを理解するために、構築式と例を示した 2 つの表を作成します。
能動態の形成
英語の時制システム全体を学習したことがあれば、能動態についてはすでによく知っているでしょう。 これには、主人公が独立してアクションを実行するという条件で、あらゆる側面の提案が含まれます。 言い換えれば、主語 (動作を実行する主語) + 述語 (動詞の能動態) + 目的語 (動作の対象となるオブジェクト) という標準的な構造が使用されます。
能動態がどのように形成されるかを思い出し、文の例を挙げてみましょう。 便宜上、表形式の資料を時間ごとに 3 つのグループに分けます。
| アクティブボイス | |||
| 側面 | 声明 | 否定 | 質問 |
| 現在時制 | |||
| 単純 | 不定詞
(3人目用 情報 + s(- エス） 私の友人 書きます 子供向けのおとぎ話。 私の友人は子供向けのおとぎ話を書いています. 彼らは 書く 毎週金曜日のテスト。 彼らは毎週金曜日にテストを書きます。 |
しない / しない + inf
.
私の友人 書かない 子供向けのおとぎ話。 私の友人は子供向けのおとぎ話を書きません。 彼らは 書かないでください 毎週金曜日のテスト。 彼らは毎週金曜日にテストを書くわけではありません。 |
する / する + インフ
. ?
する あなたの友達 書く 子供向けのおとぎ話？ あなたの友達は子供向けのおとぎ話を書きますか? する 彼らは 書く 毎週金曜日にテスト？ 彼らは毎週金曜日にテストを書きますか? |
| 継続的 | am/are/is + プルーチ
。 私
(-ing 形式 ) 今私は 料理をしています パンケーキ。 今私料理していますパンケーキ. 私たちは やっている 今は学校新聞。 学校新聞を発行しています。 |
am/are/is + not + pruch
。 私
(-ing 形式 ) 今私は 料理をしていません パンケーキ。 今はパンケーキは作ってないんです。 私たちは やっていない（やっていない） 今は学校新聞。 私たちは学校新聞を発行していません。 |
am/are/is + プルーチ
。 私
(-ing 形式 )? は あなた 料理 今はパンケーキ？ あなた今あなたは料理をしていますパンケーキ? は 私たちは やってる 今は学校新聞？ 今、学校新聞を作っていますか？ |
| 完璧 | 持っています/持っています + プルーチ
。 Ⅱ
（過去分詞） 彼女 もっている すでに 解決しました この問題。 彼女はすでにこの問題を解決しました。 あなた 持っている すでに 掃除された これらの部屋。 あなたはすでにこれらの部屋を掃除しました。 |
持っている/持っている + ない + プルーチ
。 Ⅱ
（過去分詞） 彼女 解決していない（解決していない） この問題はまだ。 彼女はまだこの問題を解決していません。 あなた 掃除をしていない（していません） これらの部屋はまだです。 あなたはまだこれらの部屋を掃除していません。 |
持っています/持っています + プルーチ
。 Ⅱ
（過去分詞）？ もっている 彼女 解決しました この問題はすでにありますか？ 彼女はもうこの問題を解決しましたか? 持っている あなた 掃除された これらの部屋はもう? あなたはもうこれらの部屋を掃除しましたか? |
| 完全連続 | ある/あった + ???
。 私は (-ing フォーム
)
私 書いてきました 私はもう30分も宿題を書いています。 彼女 待っています 私にとっては10分間。 彼女は10分間私を待っていました。 |
持っている/持っている + いない + あった + それに加えて
。 私は (-ing フォーム
)
私 書いていない 私の宿題は30分です。 私は30分も宿題を書きません。 彼女 待っていません 私にとっては10分間。 彼女は私を10分も待たなかった。 |
ある/あった + ???
。 私は (-ing フォーム
)?
持っている あなた 書いている 宿題は30分ですか？ 宿題を30分も書いていますか？ もっている
彼女 待っていました
あなたのために10分間? |
| 過去時制 | |||
| 単純 | 情報 + —
編または
第二形態の続き Ch. 私の友人 書きました 子供向けのおとぎ話。 私の友人は子供向けのおとぎ話を書きました. 彼らは 書きました 毎週金曜日のテスト。 彼らは毎週金曜日にテストを書きました。 |
しませんでした + 情報
.
私の友人 しませんでした 書く 子供向けのおとぎ話。 私の友人は子供向けのおとぎ話を書きませんでした. 彼らは 書かなかった 毎週金曜日のテスト。 彼らは毎週金曜日にテストを書いたわけではありません。 |
やった+情報
. ?
した あなたの友達 書く 子供向けのおとぎ話？ あなたの友人は子供向けのおとぎ話を書きました? した 彼らは 書く 毎週金曜日にテスト？ 彼らは毎週金曜日にテストを書きましたか? |
| 継続的 | だった/いた + プルーチ
。 私
(-ing 形式 ) 午前8時 私 料理していた パンケーキ。 朝8時にパンケーキを作りました。 私たちは やっていました 午後4時の学校新聞 ４時に学校新聞を作りました。 |
あった/あった + ない + プルーチ
。 私
(-ing 形式 ) 午前8時 私 料理をしていませんでした（しませんでした） パンケーキ。 朝8時にパンケーキを作りませんでした。 私たちは やっていなかった（やっていなかった） 午後4時の学校新聞 ４時に学校新聞を作らなかった。 |
だった/いた + プルーチ
。 私
(-ing 形式 )? だった あなた 料理 20時にパンケーキ？ 朝8時にパンケーキを作っていたのですか？ だった あなた やってる 午後4時に学校新聞？ ４時に学校新聞を作りましたか？ |
| 完璧 | 持っていた+プルーチ
。 Ⅱ
（過去分詞） その頃には彼女は 解決していた この問題。 その時までに彼女は問題を解決していました。 |
あった + なかった + それに加えて
。 Ⅱ
（過去分詞） その頃には彼女は 解決していなかった（解決していなかった） この問題はまだ。 その時までに、彼女はまだこの問題を解決していませんでした。 |
持っていた+プルーチ
。 Ⅱ
（過去分詞）？ 持っていた 彼女 解決しました そのうちこの問題は？ 彼女はそれまでに問題を解決していましたか? |
| 完全連続 | あった + あった + それに加えて
。 私
(-ing 形式 ) 私 書いていた 5時から宿題です。 私は宿題を書いていました5時から。 |
あった + なかった + あった + しかも
。 私
(-ing 形式 ) 私 書いていなかった 5時から宿題です。 私は5時以来宿題を書いていません。 |
あった + あった + それに加えて
。 私
(-ing 形式 )? 持っていた あなた 書いている 宿題は5時からですか？ あなたは5時から宿題を書いていますか？ |
| 未来時制 | |||
| 単純 | 意志+情報
.
私の友人 書こう 子供向けのおとぎ話。 私の友達は子供向けのおとぎ話を書くつもりです. |
する + しない + 情報
.
私の友人 書かない（書かない） 子供向けのおとぎ話。 私の友人は子供向けのおとぎ話を書きません. |
意志+情報
.
意思 あなたの友達 書く 子供向けのおとぎ話？ あなたの友達は子供向けのおとぎ話を書いてくれるでしょう? |
| 継続的 | する + なる + プルーチ
。 私
(-ing 形式 ) 私 料理をします この時のパンケーキ。 今度はパンケーキを作ります。 |
する + ない + なる + プルーチ
。 私
(-ing 形式 ) 私 料理はしません この時のパンケーキ。 今回はパンケーキは作りません。 |
する + なる + プルーチ
。 私
(-ing 形式 ) 意思 あなた 料理をする この時期にパンケーキ？ 今度はパンケーキを作りますか？ |
| 完璧 | + が + および
。 Ⅱ
（過去分詞） 彼女 解決したでしょう 彼女は明日の7時までにこの問題を解くでしょう。 |
+ は + ありません + そして
。 Ⅱ
（過去分詞） 彼女 解決していないでしょう この問題は明日の7時までに。 彼女は明日の7時までにこの問題を解決しないでしょう。 |
+ が + および
。 Ⅱ
（過去分詞）？ 意思 彼女 解決しました この問題は明日の7時までに？ 彼女は明日の7時までにこの問題を解くでしょうか? |
| 完全連続 | する + あった + である + そして
。 私は (-ing フォーム
)
私 書いているだろう 私の宿題は5時から6時までです。 5時から6時まで宿題を書きます。 |
する + ない + である + そして
。 私は (-ing フォーム
)
私 書いていないだろう 私の宿題は5時から6時までです。 5時から6時までは宿題を書きません。 |
する + あった + である + そして
。 私は (-ing フォーム
)
意思 あなた 書いてきました 宿題は5時から6時までですか？ 5時から6時までに宿題を書きますか？ |
表からわかるように、能動述語が形成されると、補助語と動作動詞の両方が変化します。
能動態は受動態よりもはるかに頻繁に使用され、受動態とは異なり、あらゆる種類の動詞とともに使用されます。
受動態の形成
すべての能動態をマスターしたら、英語での受動態とその音声構造の学習に進むことができます。
受動的なタイプの述語は一般的ではありませんが、場合によっては使用が必要になります。 受動態は次のような状況で使用されます。
- 出演者不明。
- 事件の犯人を名指しするのは間違いである。
- 行動の結果が重要であり、実行者ではありません。
意味構造の観点から見ると、英語の能動態と受動態は正反対です。 受動態の文は次のスキームに基づいています: 主語 (誰かの動作の目的語) + 述語 (受動動詞) + 前置詞を伴う目的語 (動作の実行者または労働手段)。
受動態で肯定文、否定文、疑問文がどのように形成されるかを見てみましょう。 文法表は、一般的な公式を理解し、受動態の例を検討するのに役立ちます。 比較のために、能動態と同じ文が含まれています。
| 受動態 | |||
| 側面 | 声明 | 否定 | 質問 |
| 現在 | |||
| 単純 | 午前/いる/です +
???
。 Ⅱ
（過去分詞） このおとぎ話 書かれた 私の友人によって。 このおとぎ話は私の友人によって書かれました。 これらのテスト 書かれています 毎週金曜日に私たちから。 これらのテストは毎週金曜日に作成します。 |
午前/いる/です +
+ではありません
??? 。 Ⅱ （過去分詞） このおとぎ話 書かれていない . これおとぎ話ない書かれた. これらのテスト 書かれていない 毎週金曜日に私たちから。 これらのテストは毎週金曜日に作成するわけではありません。 |
午前/いる/です +
???
。 Ⅱ
（過去分詞）？ は このおとぎ話 書かれた あなたの友人によって？ この物語はあなたの友人によって書かれましたか? は これらのテスト 書かれた 毎週金曜日？ これらのテストは毎週金曜日に書かれますか? |
| 継続的 | am/are/is + being + pruch
。 Ⅱ
（過去分詞） パンケーキ 調理されています 今。 パンケーキ今準備をする. 学校新聞 行われています 今。 現在、学校新聞を作成中です。 |
am/are/is + not +
存在 + プルーチ 。 Ⅱ （過去分詞） パンケーキ 調理されていない 今。 パンケーキ今ない準備をする. 学校新聞 行われていない 今。 学校新聞は現在作られていません。 |
am/are/is + being + pruch
。 Ⅱ
（過去分詞）？ は パンケーキ 調理中 今？ パンケーキ今準備をする? は 学校新聞 行われています 今？ 学校新聞は現在作成中です? |
| 完璧 | 持っている/あった + あった + それに加えて
。 Ⅱ
（過去分詞） 問題 もっている すでに 解決しました . これ問題すでに解決済み. 部屋 掃除されました . 部屋は掃除されています。 |
持っている/持っている + いない + あった + さらに
。 Ⅱ
（過去分詞） 問題 解決されていない まだ。 この問題はまだ解決されていません。 部屋 掃除されていない まだ。 部屋はまだ掃除されていません。 |
持っている/あった + あった + それに加えて
。 Ⅱ
（過去分詞）？ もっている 問題 解決されました ? この問題は解決されましたか? 持っている 部屋 掃除された すでに？ 部屋はもう掃除されていますか？ |
| 過去 | |||
| 単純 | だった/いた +
???
。 Ⅱ
（過去分詞） このおとぎ話 書かれた 私の友人によって。 このおとぎ話は私の友人によって書かれました。 これらのテスト 書かれていました 毎週金曜日に私たちから。 これらのテストは毎週金曜日に作成しました。 |
あった/あった + ではなかった +
??? 。 Ⅱ （過去分詞） このおとぎ話 書かれていなかった 私の友人によって。 このおとぎ話は私の友人が書いたものではありません。 これらのテスト 書かれていなかった 毎週金曜日。 これらのテストは毎週金曜日に書かれたわけではありません。 |
だった/いた +
???
。 Ⅱ
（過去分詞）？ だった このおとぎ話 書かれた あなたの友人によって？ この物語はあなたの友人によって書かれましたか? だった これらのテスト 書かれた 毎週金曜日？ これらのテストは毎週金曜日に作成されましたか? |
| 継続的 | だった/いた + である +
???
。 Ⅱ
（過去分詞） パンケーキ 調理されていました . パンケーキ準備していた. 学校新聞 行われていました その瞬間に。 その時ちょうど学校新聞が作成されていたところでした。 |
あった/あった + ではなかった +
+であること ??? 。 Ⅱ （過去分詞） パンケーキ 調理されていなかった その瞬間に。 その時点ではパンケーキは調理されていませんでした。 学校新聞 行われていなかった その瞬間に。 当時は学校新聞は作られていませんでした。 |
だった/いた + である +
???
。 Ⅱ
（過去分詞）？ だった パンケーキ 調理中 その瞬間に？ その時パンケーキは準備中でしたか？ だった 学校新聞 行われています その瞬間に？ 彼らはその時学校新聞を作っていたのですか？ |
| 完璧 | 持っていた
+
+された
???
。 Ⅱ
（過去分詞） 問題 持っていた された 解決しました その時までに。
|
+を持っていました
+ではありません
+された ??? 。 Ⅱ （過去分詞） 問題 解決されていなかった その時までに。 その時までに問題は解決されました。 |
+を持っていました
+された ???
。 Ⅱ
（過去分詞）？ 持っていた 問題 解決されました ? 問題は解決しましたか？ |
| 未来 | |||
| 単純 | なる + なる +
???
。 Ⅱ
（過去分詞） このおとぎ話 書かれます 私の友人によって。 このおとぎ話は私の友人によって書かれます。 |
なる + なる +
???
。 Ⅱ
（過去分詞） このおとぎ話 書かれないだろう 私の友人によって。 このおとぎ話は私の友人が書くものではありません。 |
なる + なる +
???
。 Ⅱ
（過去分詞）？ 意思 このおとぎ話 書かれる あなたの友人によって？ このおとぎ話は私の友達が書くのでしょうか？ |
| 完璧 | 意志+
+を持っています
いた + プルーチ
。 Ⅱ
（過去分詞） 問題 だったでしょう 解決しました . 問題は解決されます。 |
する + ない + を持つ +
いた + プルーチ 。 Ⅱ （過去分詞） 問題 そうではなかったでしょう 解決しました . 問題は解決されません。 |
する + あった + である + そして
。 Ⅱ
（過去分詞）？ 意思 問題 なっている 解決しました ? 問題は解決するでしょうか？ |
受動態は、動作動詞にまったく影響を与えることなく、助動詞の形を be に変えることによって形成されます。
英語ではすべての動詞が受動態で使用されるわけではないことに注意してください。受動述語は他動詞によってのみ形成されます。 目的語を必要とする動詞。 さらに、受動態は完了進行形の側面では使用されず、未来時制の単純な連続体の構造を持ちません。 したがって、彼が利用できる時間アスペクトは 8 つだけです。
受動態
受動態の形成
さまざまな時制形式の動詞の受動態は、be 動詞 + 過去分詞 (過去分詞) を使用して形成されます。 受動態での時制選択のルールは能動態の場合と同じです。 たとえば、文が現時点で起こっているアクションに関するものである場合、動詞は現在進行形で使用されます。 現在進行形能動態と受動態の両方で。
時制に応じた受動態の形式:
現在形: am/are/is + 過去分詞
ベストセラーは多くの国で販売されています。
このベストセラーは多くの国で販売されています。
現在進行形: am/are/is + being + 過去分詞
博物館は現在再建中です。
博物館は現在修復中です。
過去形: was/were + 過去分詞
その書類は先週盗まれました。
その書類は先週盗まれました。
過去進行形: was/were + being + 過去分詞
博物館は 12 月に再建中でした。
12月に再建が行われました博物館。
現在完了単純: have/has + be + 過去分詞
予測ルールはすでに定義されています。
予測の原則はすでに確立されています定義されています。
過去完了単純: had + been + 過去分詞
家に帰ると寿司が届けられていました。
私たちが家に帰ると、すでにお寿司が届けられていました。
単純未来: will + be + 過去分詞
契約は明日署名されます。 契約は明日署名されます。
過去の単純な未来: would + be + 過去分詞
彼は、連絡先は明日署名されるだろうと言いました。
彼は明日契約に署名するだろうと言いました。
未来完了: will + have been + 過去分詞
料理は10時までに届けられます。 商品のお届けは10時までとなります。
過去の未来完了: would + have been + 過去分詞
彼は食べ物は10時までに配達されるだろうと言いました。
彼は食べ物は10時までに配達されるだろうと言いました。
完了継続時制は受動態では使用されません。 彼らは、それらを「完璧」グループに置き換えるか、形式的な主語「the/one」を使用して能動態で使用しようとします。
来月までに 彼らはだったでしょう 殺人をゲートして投資する 1年以上。
来月でもうすぐ1年になりますこの殺人事件の捜査。
受動態は、話者の注意が、アクションを実行する人や物ではなく、そのアクションが実行される人や物に集中している場合に使用されます。
毎晩誰かがオフィスに鍵をかけます。 毎晩誰かがオフィスを閉めます。 (アクティブな音声)
オフィスは毎晩施錠されます。 オフィスは毎晩閉まっています。 (受動態)
誰かがトムをパーティーに招待しました。 誰かがトムをパーティーに招待しました。 (アクティブな音声)
トムはパーティーに招待されました。 トムはパーティーに招待されました。 (受動態)
能動態の動詞の目的語（オフィス、トム）が受動態では主語になることに注意してください。
受動態を使う
- 受動態は、どの人または物がアクションのプロデューサーであるか不明な場合に使用されます。
彼の家は二日前に強盗に遭った。 彼の家は二日前に強盗に遭った。
（話者は誰がその家に強盗を入れたのか知りません。）
- 受動態は、アクションを実行する人や物について言及する必要がない場合、またはアクションの実行者に興味がない場合に使用されます。
彼らは毎朝、水辺でホテルに向かいました。
ミネラルウォーターが供給されています毎朝ホテルへ。
（ミネラルウォーターの供給元がどこであるかについては言及する必要はありません）。
- 受動態は、コンテキストから誰が、または何がアクションを実行しているかが明らかな場合に使用されます。
サッカーはどこでも行われます 世界。 サッカーは世界中でプレーされています。
（サッカー選手がサッカーをすることは誰もが理解しています）。
法助動詞の後、および他の構文の後 (たとえば、 to に行く; have to; want to; would like to) be + 過去分詞が使用されます。
仕事はできません。 この作業は実行できません。
彼は邪魔されたくないのです。 彼は迷惑をかけたくないのです。
過去時制を表現するには、受動的な完了不定詞形が使用されます。
私たちは危険について知らせるべきだった。
私たちはその危険性について知らされるべきでした。
受動態には –ing 形式もあります: being + 過去分詞
私はだまされるのが好きではありません。 私はだまされるのが好きではありません。
彼は怒鳴られるのが嫌いだ。 彼は怒鳴られるのが嫌いだ。
受動態で 2 つの目的語を含む動詞
動詞によっては、後に 2 つの目的語を付けることができます。 これらには、オファーする、送る、支払う、約束する、教える、伝える、見せる、与えるという動詞が含まれます。
このような場合、受動態で 2 つの異なる文を作成できます。
誰かが見せてくれた 私はその道を。 誰かが私に道を教えてくれました。
(私と道は2つ追加です)
- 道を教えてもらいました。 彼らは私に道を教えてくれました。
- 道は私に示されました。 道は私に示されました。
英語では、最初の文がより自然に聞こえるように、文を人物で始めることが望ましいです。
文の中で、ある動作を実行する人や物について言及する必要がある場合、前置詞を使用してそれを文に導入します。 による:
「イマジン」は作曲され歌われました によるジョン・レノン。
「イマジン」を作曲し歌ったジョン・レノン。
動作を実行するために必要な道具や動作を実行する材料など、文中でオブジェクトに言及する必要がある場合は、前置詞が使用されます。 と:
彼は殴られた と傘。 彼は傘（武器）で殴られた
金庫が壊れた とダイナマイト。 金庫はダイナマイト（銃）で爆破された
ケーキができました とドライフルーツ ドライフルーツのケーキ（素材）
ガレージを塗装しました と新しい種類の塗料。 ガレージを新しいタイプの塗料（材料）で塗装しました。
人々が何を考えるか、たとえば、考慮するかについては、受動態で 2 つの形式が使用できます。 例えば、
アクティブな音声:
人々はロス氏は優れたプロデューサーだと言う。
人々
パッシブ 1: It + 受動態 + that + 句:
ロスさんは優秀なプロデューサーだそうです。
彼らはロスさんは良い監督だと言います。
パッシブ 2:主語+受動態+不定詞:
ロス氏は優れたプロデューサーであると言われている。
彼らはロスさんは良い監督だと言います。
通常、受動態のこれらの形式はフォーマルなスタイルで使用されます
次の動詞を使用します:言う、考える、報告する、期待する、信じる、主張する、知る、理解する、
大統領は重病だと報じられている。
大統領は重病であると伝えられている。
来年には新しい法律が導入される予定だ。
それを期待してください 新しい法律来年採用される予定。
彼は以前に結婚していたはずだ。 彼は以前に結婚していたと考えられています。
工事 "持っている何か終わり"
この構文は、他の人が何らかの動作を実行することに関与している状況を表現するために使用されます。
それは次のように形成されます。
Have + 目的語 (直接目的語) + 過去分詞:
メガネを直さなければなりません。
メガネを直す必要があります。
私たちは先週コンピューターを修理してもらいました。
私たちのコンピュータは先週修理されました。
ただいまガレージを建築中です。
彼らは今私のガレージを建設中です。
ただし、この構文は、アクションの実行に誰も関与していない場合でも、何か不快なまたは予期しないことが誰かに起こった場合に使用できます。
はしごから落ちたときに足を骨折してしまいました。
階段から落ちたときに足を骨折しました。
ピーターは仕事で外出中にアパートに強盗に遭いました。
ピーターは仕事中にアパートに強盗に遭いました。
英語の受動態、または Passive Voice は、主体が何も動作していないことを強調する役割を果たします。 ちょっと待って、とあなたは言いますが、述語はどうでしょうか。 英語の文章? その秘密は、それが表現するアクションが、他のパフォーマーによって主題に向けられているということです。 上場されているかどうかは私たちには関係ありません。
この言語現象を恐れないでください。これは非常に論理的であり、均一です。この言葉を恐れないでください。単純です。 英語の受動態は動詞を使って形成されます することが、数、人称、時制、および意味動詞の 3 番目の形式 ( V3).
あなたはとても幸運です: アクティブとは異なります - アクティブボイス、受動態には時制が 10 個しかありません。
- シンプルな現在: am/is/are + V3あの花 水をかけられている週二回— 花には週に2回水やりをします。
- 現在進行形: am/is/are + being + V3学生 聞かれている現時点では注意深く— 現在、生徒は注意深く話を聞いています。
- 現在完了： 持っている/持っている + いた + V3写真（複数 描かれています今週— 絵は今週描かれたものです。
- 過去の単純: あった/あった + V3村 建った 1658年— この村は 1658 年に建設されました。
- 過去連続: だった/いた + 存在 + V3
子供たち 遊ばれていた昨日の朝10時に— 昨日の午前10時に私たちは子供たちと遊んでいました。 - 過去完了： あった + あった + V3道路 破壊されていた軍隊が市内に入る前に— 軍隊が市内に入る前に道路は破壊された。
- 未来のシンプル: するもの/するもの + であること + V3新しい映画館 建てられますここ1年以内に— 1年以内にここに新しい映画館が建設されます。
- フューチャーパーフェクト: するだろう/するであろう + あった + だった + V3庭仕事全般 終わったでしょう午後3時までに— 庭の仕事はすべて3時までに終わるでしょう。
- 過去の未来をシンプルに： + であるべき/であろう + V3彼は、新しい使用人が来たと言いました 連れて行かれるだろう翌週家へ「来週、新しい使用人が家に連れてこられると彼は言いました。」
- 過去の未来の完璧: すべき/だろう + あった + だった + V3コンテストのお知らせがありました だっただろう 3時までに中断— 競技は午後3時に中断されると知らされました。
英語の受動態には、 広い使用範囲: 口語的な構文に加えて、受動態は科学文献、説明書、教科書などでよく見られます。 次のことを覚えておいてください。
- 疑問文を形成するには、助動詞を主語の前の位置に移動する必要があります。
意思そのケーキは一度に食べるべきですか、それとも数日以内に食べるべきですか？— ケーキはすぐに食べられますか、それとも数日後に食べられますか？
- 否定形の場合は、助詞を助動詞の後ろに置かずに置くだけで十分です。
その病院は、 ない大祖国戦争後に再建された— 大祖国戦争の後、病院は再建されませんでした。
受動態の武器を使用すると、文章を構築することもできます と モーダル動詞 そしてさらに 命令的な雰囲気で！ ただし、注意してください。 語順に混乱しないでください。
射撃場から離れなさい、あなた 殺される可能性がある - 訓練場を離れてください。殺されるかもしれません。
ドロップバックするか、 捕らえられる! - 退却しなければ捕らえられます!
文の中でアクションの実行者について言及する必要がある場合はどうすればよいでしょうか? ここで前置詞が役に立ちます。
- による- アニメートフィギュアの場合:
手紙が書かれた 私の母によって — その手紙は私の母によって書かれました。
- と- アクションが実行される楽器の場合:
お茶がかき混ぜられます スプーンで
— お茶はスプーンでかき混ぜられます。
最後に、ライティングとスピーキングで覚えて練習する必要がある難しい点について説明します。
- 英語では、多くの動詞が特定の条件を必要とします。 口実そして彼らと一緒に形成する 前置詞受動態、そしてこの前置詞はどこにも消えません。
彼女 話される素晴らしい才能を持った女性として― 彼らは彼女を素晴らしい才能に恵まれた女性だと話しています。
外科医 されていますただ へ送る 「外科医がちょうど派遣されたところです。」 - 動詞 売る- 売る、 洗う- 洗います、 むく- 皮を剥いて、 折り目をつける- ためらう、 着る- 着る、 焼く- 焼く、 燃やす— burn は能動態で使用されますが、受動態で母国語に翻訳されます。
ブラウス 洗うそして 着ています良い— ブラウスは洗ってもよく着られます。
この作者のおとぎ話 売る良い— この作家のおとぎ話はよく売れます - 受動態では使用されない動詞のグループを覚えておいてください。 見える- 思われる 欠けている- 足らない、 なる- なる、 フィットする- スーツ、 合う- 整える、 似ている- 思い出させる：
メアリー 似てる彼女の祖母ジェーン— メアリーは祖母のジェーンに似ています。
彼らは 思われる SFをたくさん読むこと— 彼らはSFをよく読んでいるようですね。
要約します。 英語の受動態には、陥りやすい落とし穴がたくさんあります。 まず第一に、主体は何らかの行動を実行するのではなく、その影響を受けるということを認識する必要があります。 次に、適切な時制形式を選択し、前置詞に注意する必要があります。 最後に、念のため除外リストを確認してください。 幸運を！
