登録第33335号
2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 12 条の第 11 部に準拠 (ロシア連邦法集、2012 年、N 53、条項 7598、2013 年、N 19) 、第 2326 条、第 2878 条、第 4036 条、ロシア連邦政府の法令による。 2013 年 6 月 3 日連邦 N 466 (ロシア連邦立法集、2013 年、N 23、第 2923 条、N 33、第 4386 条、N 37、第 4702 条、2014 年、第 126 条、第 582 条、および 私は注文します:
模範的な基礎教育プログラムを開発し、その試験を実施し、模範的な基礎教育プログラムの登録を維持するための添付の手順を承認する。
D.リバノフ大臣
応用
模範的な基礎教育プログラムの開発、その検討の実施、模範的な基礎教育プログラムの登録の手順
I. 一般規定
1. この手順は、模範的な基礎教育プログラムの開発、その検討の実施、および模範的な基礎教育プログラム（以下、模範プログラムという）の登録の維持に関する規則を定義します。
この手順は、国家機密を構成する情報を含む模範的な基礎専門教育プログラム、および情報セキュリティ分野の模範的な基礎専門教育プログラムの開発、検査、および登録の詳細を確立するものではありません。
2. サンプルプログラムは以下に従って開発されています。
基礎一般教育課程（幼児教育の教育課程、初等一般教育の教育課程、基礎一般教育の教育課程、中等一般教育の教育課程）
基本的な専門教育プログラム（中等職業教育の教育プログラム - 熟練労働者、従業員のための訓練プログラム、中級専門家のための訓練プログラム; 高等教育の教育プログラム - 学士号プログラム、専門プログラム、修士課程、科学的および教育的訓練のためのプログラム）大学院（非常勤）、研修プログラム、アシスタントシップ・インターンシッププログラムの職員）。
学問科目、コース、分野（モジュール）に関する基礎教育プログラム。
3. おおよその基礎教育プログラムは、2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」1 によって別段の定めがない限り、レベルを考慮して開発され、連邦州の教育基準の基礎に重点を置いています。 サンプル プログラムには、推奨される教育および方法論の文書 (サンプル カリキュラム、サンプル カレンダー カリキュラム、学術科目、コース、分野 (モジュール)、その他のコンポーネントのサンプル ワーク プログラム) が含まれており、特定のレベルで推奨される教育の量と内容を定義します。特定の方向性、教育プログラムの習得に関する計画結果、教育プログラムの実施に必要な公共サービスの提供にかかる標準費用の概算を含む教育活動のおおよその状況 2．
4. サンプル プログラムは、この手順に従ってロシア語で開発されています。
5. 模範的な基礎一般教育プログラムのプロジェクトは、ロシア連邦教育科学省および（または）一般教育システムにおける教育および方法論協会の命令によって開発され、模範的な基礎専門プログラムの草案は関係関係者の参加者によって開発されます。教育分野の人材（以下、開発者）。
II. 模範的な基礎教養教育事業の検討の実施
6. 模範的なプログラムのプロジェクトは、開発者によって、ロシア連邦教育科学省によって設立された模範的な基礎一般教育プログラム評議会（以下、評議会）に審査を組織するために送られます。
7. 評議会は、おおよそのプログラム草案を受け取った日から 7 営業日以内に、それを審査を実施することを決定した組織 (以下、「組織」) に送信し、情報のウェブサイト fgosreestr.ru に掲載します。および電気通信ネットワーク「インターネット」（以下、「サイト」）を公衆に知らせるためのものです。
ロシア連邦の構成主体の認可された政府機関は、そのレベルと焦点（地域、国家、および民族文化的特徴を考慮するという点で）を考慮して、おおよその基礎的な一般教育プログラムの検討に関与しています。
ロシア連邦国民の精神的および道徳的文化の基礎、道徳的原則、世界の歴史的および文化的伝統について学生が知識を獲得することを目的とした学術科目、コース、分野（モジュール）に関する例示的なプログラム宗教（世界宗教）は、中央集権的な宗教組織において、その内容がその内部規定に従って、その宗教教義、歴史的および文化的伝統に準拠しているかどうか検査されます4。
8. 組織は、おおよそのプログラム草案を受け取ってから 1 か月以内に専門家意見を作成し、審議会に送付します。
9. 専門家の意見を添付したおおよそのプログラム草案は、審議会が受領した日から 30 営業日以内に審議会の会議で検討されます。
10. プロジェクトの検討結果に基づいて、評議会は次のいずれかの決定を下します。
11. 理事会の決定は議定書に文書化され、そのコピーは理事会が決定を下した瞬間から 5 営業日以内にロシア連邦教育科学省に送付されます。
12. ロシア連邦教育科学省は、プロジェクトを拒否するか、プロジェクトを改訂のために送るかという評議会の決定を評議会が下した日から5営業日以内に、評議会議事録の抜粋を開発者に送付する。対応する決定。
13. ロシア連邦教育科学省が改訂プロジェクトを受け取り、そのプロジェクトについて評議会が改訂のために送付し、評議会による再検討を行うことを決定した場合、当該プロジェクトはウェブサイトに再掲載される。この手順に従って審議会によって審査が行われ、検討されます。
Ⅲ． 模範的な基礎専門プログラムのプロジェクトの検討の実施
14. サンプルプログラムのプロジェクトは、試験を組織するために、開発者によって職業教育システムの教育および方法論関連団体に送信されます。
15. 大学院研究における科学的および教育的人材の訓練のための模範的なプログラムの開発は連邦行政当局によって提供され、その中でロシア連邦の法律は軍事またはその他の同等の奉仕、内務機関での奉仕、団体での奉仕を規定している。麻薬および向精神薬の流通管理のためのアシスタントシップ・インターンシッププログラムの例 - 文化分野における国家政策および法的規制の策定機能を実行する連邦執行機関、滞在プログラムの例 - の機能を実行する連邦執行機関医療分野における国家政策と法的規制の策定 5．
16. 職業教育制度における教育・方法論協会は、概略プログラムの草案を受領した日から 7 営業日以内に、試験を実施するために決定した組織 (以下、組織という) にそれを送付し、郵送する。情報通信ネットワーク「インターネット」のウェブサイト fgosreestr.ru (以下、ウェブサイトといいます) で一般に情報を提供します。
ロシア連邦国民の精神的および道徳的文化の基礎、道徳的原則、世界の歴史的および文化的伝統について学生が知識を獲得することを目的とした学術科目、コース、分野（モジュール）に関する例示的なプログラム宗教（世界宗教）は、中央集権的な宗教組織において、その内容がその内部規定に従って、その宗教教義、歴史的、文化的伝統に適合しているかどうか検査される6。
17. 組織は、おおよそのプログラム草案を受け取ってから 1 か月以内に専門家の意見を作成し、評議会に送付します。
18. 専門家の意見が添付されたサンプルプログラム草案は、受領日から 30 営業日以内に、職業教育システムにおける教育方法論協会の会議で検討されます。
19. プロジェクトの検討結果に基づいて、職業教育システムにおける教育および方法論協会は以下のいずれかの決定を下します。
a) おおよそのプログラムを承認する。
b) サンプル プログラムを承認し、以前のサンプル プログラムをレジストリのアーカイブ セクションに転送します。
c) 近似プログラム草案を拒否する。
d) 修正のためのおおよそのプログラム草案を送付し、その後の評議会会議での再検討を行う。
20. 職業教育システムにおける教育および方法論に関する協会の決定はプロトコルに文書化され、そのコピーは決定日から 5 営業日以内に開発者に送信されます。
21. 改訂されたプロジェクトが職業教育システムの教育および方法論協会によって受け取られ、その後の再審査を経て改訂に送られることが決定された場合、当該プロジェクトはウェブサイトに再掲載され、その審査は行われます。この手順に従って実行および検討されます。
IV. サンプルプログラムの登録
22. 例示的なプログラムの登録簿（以下、登録簿と呼ぶ）は状態情報システム 7 であり、電子媒体上に維持され、他のプログラムとの互換性および相互作用を保証する統一された組織的、方法論的、ソフトウェアおよび技術的原則に従って動作します。国家情報システムおよび情報通信システム・ネットワーク。
23. 登録簿に含まれる情報は公開されています 8 。
24. 登録簿を維持する権利を付与された組織は、ロシア連邦教育科学省によって設立される9（以下、運営者という）。
25. レジスタは、オペレータによって次のように管理されます。
サンプル プログラムの登録、サンプル プログラムの承認決定の詳細、決定が行われたアーカイブのセクションへのサンプル プログラムの転送、サンプル プログラムのセクションへのサンプル プログラムの転送決定の詳細アーカイブ;
レジストリの機能に関する技術サポート。
登録簿に含まれる情報の自動処理。
レジストリに含まれるサンプル プログラムへのアクセスを提供します。
登録簿に含まれる情報の安全性を確保する。
登録に含まれる情報の保護を確保します。
26. 登録簿は、適切なテストと認証を受けたハードウェアとソフトウェアを使用して維持されます。
27. 承認後、サンプルプログラムはロシア連邦教育科学省または職業教育システムにおける教育および方法論協会から10営業日以内に運営者に送付されます。
28. オペレータは、受領日から 5 営業日以内におおよそのプログラムをレジストリに登録します。
29. 登録に含まれるサンプルプログラムをアーカイブセクションに移す決定は、ロシア連邦教育科学省、または職業教育システムの教育および方法論協会によって、決定日から 10 営業日以内に送信されます。決定はオペレーターに。
30. オペレーターは、ロシア連邦教育科学省または職業教育における教育方法論協会からの対応決定の受領日から 5 営業日以内に、登録に含まれるおおよそのプログラムをアーカイブセクションに転送します。システム。
1 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 12 条第 9 部（ロシア連邦立法集、2012 年、N 53、第 7598 条、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
2 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 2 条第 10 項（ロシア連邦立法集、2012 年、N 53、条項 7598、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
3 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 12 条第 12 部（ロシア連邦法集、2012 年、N 53、第 7598 条、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
4 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 87 条の第 3 部（ロシア連邦法集、2012 年、N 53、条項 7598: 2013、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
5 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 12 条第 13 部（ロシア連邦立法集、2012 年、N 53、第 7598 条、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
6 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 87 条第 3 部（ロシア連邦法集、2012 年、N 53、第 7598 条、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
7 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 12 条第 10 部（ロシア連邦立法集、2012 年、N 53、第 7598 条、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
8 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 12 条第 10 部（ロシア連邦立法集、2012 年、N 53、第 7598 条、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
9 2012 年 12 月 29 日の連邦法 N 273-FZ「ロシア連邦における教育について」第 12 条第 11 部（ロシア連邦立法集、2012 年、N 53、第 7598 条、2013 年、N 19、条項） ２３２６、第２８７８条、第６１６５条、第５６６条。
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1. 一般規定
1.1. [教育機関の名前を挿入] に関するこの規則（以下、「規則」という）は、1992 年 7 月 10 日のロシア連邦法 N 3266-1「教育について」、連邦国家教育法に基づいて作成されました。初等一般教育の基準、2009 年 10 月 6 日付けのロシア連邦教育科学省の命令 N 373、およびその他の規制法により承認されました。
1.2. 初等一般教育の主な教育プログラムは、初等一般教育の段階での教育プロセスの内容と組織を決定し、生徒の一般的な文化、精神的、道徳的、社会的、個人的および知的発達の形成を目的としており、社会的成功、創造的能力の開発、自己開発と自己向上、生徒の健康の維持と強化を保証する教育活動の自主的な実施の基礎。
1.3. 初等一般教育の基礎教育プログラムは、教育機関の特性、教育上のニーズ、学生、保護者、国民の要望を考慮して、教育機関が独自に開発します。
1.4. 初等一般教育の基本的な教育プログラムは、その後のすべての教育の基礎となる一般教育の最初の段階の特徴と、小学校年齢の生徒の特徴を考慮に入れています。
1.5. 教育機関が開発する初等一般教育の主な教育プログラムは、連邦州初等一般教育基準（以下「初等一般教育」という）が定めた要件に従って、学生が初等一般教育の主な教育プログラムを習得した成果を達成することを保証しなければなりません。一般教育の連邦州教育基準として）。
1.6. 初等一般教育の基礎教育プログラムの実施は、体系的かつ積極的なアプローチに基づいています。
1.7. 初等一般教育の基礎教育課程を修得する標準修業年限は4年です。 障害のある児童のための初等一般教育の基礎教育プログラムを修得するための標準期間は、児童の精神物理的発達の特性と個々の能力を考慮して延長することができます（心理、医学、教育委員会の勧告に従って）。
2. 初等一般教育の基礎教育プログラムの構成と内容
2.1. 初等一般教育の基礎教育プログラムには、必須の部分と教育過程の参加者によって形成される部分が含まれています。
初等一般教育の主要教育プログラムの義務部分は 80 パーセントであり、教育過程への参加者によって形成される部分は初等一般教育の主要教育プログラムの総量の 20 パーセントである。
2.2. 初等一般教育の基礎教育プログラムには、次のセクションが含まれている必要があります。
説明メモ;
初等一般教育の基礎教育プログラムを修得した学生の計画的成果
初等一般教育のカリキュラム。
初等一般教育レベルの生徒に対する普遍的な教育活動の形成のためのプログラム。
個々の学問科目およびコースのための作業プログラム。
精神的および道徳的発達のためのプログラム、初等一般教育レベルの学生教育。
健康で安全な生活文化を創造するプログラム。
初等一般教育の基礎教育プログラムの修得に関する計画的な成果の達成度を評価する制度。
2.3. 初等一般教育の基礎教育プログラムのセクションの要件:
2.3.1. 説明文では以下を開示する必要があります。
初等一般教育の基礎教育プログラムの実施の目的は、学生が初等一般教育の基礎教育プログラムを習得した結果に関するNEOの連邦州教育基準の要件に従って指定されます。
初等一般教育の基礎教育プログラムの一般的な特徴。
初等一般教育の主要な教育プログラムの形成および特定の教育機関の教育プロセスにおける参加者の構成に対する原則とアプローチ。
初等一般教育の基礎教育プログラムを実施するために教育機関で作成される条件の説明。
2.3.2. 初等一般教育の基礎教育プログラムを習得することで計画される成果は次のとおりです。
連邦州教育基準の要件、教育プロセス、および初等一般教育の基礎教育プログラムの習得結果を評価するシステムの間の関連性を確保すること。
連邦州教育庁の要件に従って、初等一般教育の基礎教育プログラムの学生の習熟度を評価するシステムと同様に、学術科目の作業プログラムの開発のための実質的かつ基準となる基礎となること。 NEOのスタンダード。
初等一般教育の基礎教育プログラムを習得することで計画される成果の構造と内容は、非教育教育に関する連邦州教育基準の要件を適切に反映し、教育プロセスの詳細を伝え、子供の年齢能力に対応していなければなりません。学生。
計画された結果は、サポートシステムを拡大および深化させる、または主題のさらなる学習の促進剤として機能する、知識、スキル、および能力に関連する教育活動のシステムを特徴づけるものであり、教育機関自体によって決定されます。
2.3.3. 初等一般教育のカリキュラム（以下、カリキュラムといいます）は、連邦州教育基準の要件の実施と実施を保証し、生徒の教室での作業負荷の総量と最大量、構成およびクラスを決定します。学年（学年）ごとの必修科目領域と課外活動領域の構成。
教育プロセスの組織形態、初等一般教育の主要な教育プログラムの実施の枠組み内での教育活動と課外活動の切り替えは、教育機関によって決定されます。
2.3.4. 初等一般教育レベルの生徒に対する普遍的な教育活動の形成のためのプログラムは、初等一般教育の成果に対する要件を規定し、教育プログラムの内容を補完するものである。 普遍的な教育活動を形成するためのプログラムは次のことを行う必要があります。
初等一般教育の価値ガイドラインを確立する。
普遍的な教育活動と学問の内容との関係を特定する。
生徒の個人的、規制的、認知的、コミュニケーション的普遍的な教育行為の特徴を判断する。
就学前教育から初等および基礎的一般教育への移行中に生徒に普遍的な教育活動を形成するためのプログラムの継続性を確保する条件を決定する。
普遍的な教育行為の形成を評価するための典型的なタスクのリスト。
2.3.5. 個々の学問科目およびコースのプログラムは、初等一般教育の基礎教育プログラムを習得するという計画された成果を確実に達成する必要があり、以下に基づいて開発されなければなりません。
普遍的な教育活動を形成するためのプログラム。
個々の学術科目およびコースのプログラムは、以下に基づいて開発されます。
初等一般教育の基礎教育プログラムを修得した成果の要件。
普遍的な教育活動を形成するためのプログラム。
個々の学術科目およびコースのプログラムには、以下が含まれていなければなりません。
教科またはコースの特性を考慮して、初等一般教育の一般的な目標を示した説明文。
学問分野、コースの一般的な特徴。
カリキュラムにおける学問科目、コースの位置の説明。
学問内容の価値指針の説明。
特定の学問科目、コースを習得した個人的、メタ主題、および主題固有の結果。
学生の主な教育活動の種類を定義したテーマ別計画。
教育プロセスの教材と技術サポートの説明。
作業プログラムは、教育機関の初等一般教育の主要な教育プログラムの個別の教科、コースのプログラムに基づいて、教育機関の教師によって編集されます。
2.3.6. 初等一般教育レベルでの生徒の精神的および道徳的発達および教育のプログラムは、教室、課外活動および課外活動の統一、教育機関の共同教育活動において生徒の精神的および道徳的発達を確実にすることを目的とすべきである。 、家族およびその他の社会組織。
このプログラムは、主要な教育目標とロシア社会の基本的な国家的価値観に基づいたものでなければなりません。 プログラムには以下が含まれている必要があります。
計画された教育結果のリスト - 形成された価値観、社会的能力、低年齢の学童の行動パターン。
世界文化の普遍的な人間的価値観、国家文化の精神的価値観、ロシアと他の国々の多国籍国民の道徳的および倫理的価値観を理解するための推奨事項。
初等一般教育段階の生徒における、人間の普遍的な内容、積極的な人生の立場、教育活動やその他の創造的活動における自己実現の必要性の価値指向の形成に関する勧告。
2.3.7. 健康で安全なライフスタイルの文化を形成するためのプログラムは、学校に通う学生の身体的、心理的、社会的健康の維持と強化を確保するための知識、態度、個人的なガイドライン、行動規範を形成するための包括的なプログラムである必要があります。子供の認知的および感情的発達に貢献する価値要素の 1 つとして初等一般教育の段階を評価し、初等一般教育の基礎教育プログラムを習得するという計画された成果を達成します。
健康的で安全なライフスタイルの文化を創造するプログラムでは、以下を確保する必要があります。
子どもたちの健康に気を配りたいという欲求を目覚めさせる（自分の健康に対する関心を持つ態度を形成する）。
健康的な食事の使用に対する態度の形成。
子どもたちの年齢、心理的特性、その他の特性を考慮して、子どもたちに最適な運動モードを使用し、体育やスポーツの必要性を発達させます。
子どもの健康に対するマイナスの危険因子（身体活動の減少、喫煙、アルコール、薬物およびその他の精神活性物質、感染症）に関する知識の形成。
喫煙、飲酒、麻薬および強力な物質への関与に抵抗するスキルの開発。
成長と発達の特徴、健康状態、個人の衛生スキルの使用に基づいて自主的に健康を維持する準備の発達に関連する問題について、恐れることなく医師に相談する子供のニーズの形成。
2.3.8. 矯正作業プログラムは、中学生の教育活動および課外活動に対して心理的および教育学的支援を提供する必要があります。
矯正作業プログラムには以下を含める必要があります。
生徒の特殊な教育的ニーズを確実に満たすための、個別志向の矯正活動のリスト、内容、および実施計画。
子どもたちの発達のダイナミクス、初等一般教育の基礎教育プログラムの習得の成功状況を監視する。
特別な教育的ニーズを持つ子供たちを教育し育てるための特別な条件の説明。
教師、矯正教育学の分野の専門家、教育機関の医療従事者、家族や社会のその他の組織の分野を専門とするその他の組織の間で、矯正活動の開発と実施における相互作用のための仕組みが確保されるべきである。教室、課外活動、課外活動の統一。
矯正作業の計画された結果。
2.3.9. 初等一般教育の基礎的一般教育プログラムの修得に関する計画された成果の達成を評価するシステムは、教育プロセスを生徒の精神的および道徳的発達と教育に向けて、初等教育の学問内容の修得に関する計画された成果を達成するものでなければならない。一般教育と普遍的な教育活動の形成。
計画された結果の達成を評価するシステムは次のことを行う必要があります。
評価活動の主な方向性と目標、評価の目的と内容の説明、評価ツールの基準、手順と構成、結果の提示形式、評価システムの適用条件と境界を統合する。
教育プロセスを生徒の精神的、道徳的発達と育成に向け、初等一般教育の学問内容の修得と普遍的な教育活動の形成という計画された成果を達成する。
初等一般教育の基礎教育プログラムを習得した結果を評価するための統合的なアプローチを提供し、初等一般教育の主題、メタ主題、および個人の成果の評価を可能にする。
学生の成績評価を行う（初等一般教育の基礎教育プログラムを修得した学生の最終評価）。
生徒の教育成果のダイナミクスを評価できます。
3. 初等一般教育の基礎教育プログラムの策定と承認の手続き
3.1. 州認定の[教育機関名]における初等一般教育の主な教育プログラムは、教育機関のモデル教育プログラムと本規則に基づいて開発されます。
3.2. 初等一般教育の基礎教育プログラムの作成手順は、教育機関の長の命令によって決定されます。
3.3. 承認前に、初等一般教育の主な教育プログラムは[教育機関の自治団体の名前]と合意する必要があり、教育機関の憲章に従って、これらの権限が委任されています。レビューの結果に基づいてプロトコルが作成されます。 【学校法人の自治団体名】が「承認勧告」を決定します。
3.4. 初等普通教育の主な教育プログラム[教育機関の自治体名]の検討結果に基づいて、教育機関の長がこのプログラムの承認命令を出します。
3.5. 初等一般教育の基礎教育プログラムの開発期間は教育機関が独自に設定します。
3.6. 教育機関は、必要に応じて、初等一般教育の基礎教育プログラムを変更、追加することができます。
4. 初等一般教育の基礎教育プログラムを実施する教育機関の有効性の評価
4.1. 教育機関の有効性の評価は、初等一般教育の教育プログラムを修得した計画成果と小学校卒業生が達成した成果を比較することに基づいて行われます。
市立教育機関
「クルジバエフスカヤ基礎中等学校」
「断言します」
校長：_________________
シャリポワ OG
位置
一般教育の各レベルにおける教育プログラムの変更および追加の開発、承認および導入の手順について
1. 一般規定
1.1. 一般教育の各レベルの教育プログラムの開発と承認の手順に関するこれらの規則（以下、規則といいます）は、2012 年 12 月 29 日の連邦法第 12 条、第 13 条に従って策定されました。 No. 273-FZ「ロシア連邦における教育について」は、教育機関の憲章であり、一般教育の各レベルにおける学校教育プログラムの開発と承認の手順を規定し、変更と追加を行う手順も定めています。教育プログラムに。
1.2. 規則は学校の教育評議会によって作成され、理事長の命令によって承認されます。
2. 教育プログラムの開発と承認の手順
2.1. 学校は、一般教育の各レベルに応じた教育プログラムを開発および承認しています。
NOO の連邦州教育基準の要件に従って編集された初等一般教育の教育プログラム。
LLC の連邦州教育基準の要件に従って編集された、基礎的な一般教育の教育プログラム。
基礎一般教育の州教育基準の要件に従って編纂された基礎一般教育の教育プログラム。
2.3. 教育プログラムは、一般教育の各レベルにおける教育の内容と教育機関における教育プロセスの組織の特徴を決定します。
2.4. 一般教育の各レベルの教育プログラムは、初等一般教育 - 4 年間、基礎一般教育 - 5 年間という標準的な発達期間に沿って開発されます。
2.5. OOP LLC の開発作業グループの一員である学校管理者と教師が OOP の開発に参加しています。
3.4. OOP LLC を開発するには、取締役からの命令が発行され、OOP 開発のための作業グループが承認され、期限が決定され、責任者が任命されます。
3.5. 開発された OOP LLC は取締役の命令により承認されます。
3. 教育プログラムのセクションの要件
3.1.基礎的一般教育の州教育基準の連邦部分の要件に従って作成された基礎的一般教育の教育プログラムは、2012年12月29日の連邦法第2条第9項の要件を満たしています。 No. 273-FZ「ロシア連邦における教育について」には、次のセクションが含まれます。
1. タイトルページ
2. カリキュラムの説明
3. カリキュラム
4. カレンダートレーニングスケジュール
5. 学科・コースの就労プログラム
6. 評価資料
7. 教育プログラム実施のための条件体系（教育的および方法論的サポート、人員配置、物流など）
8. アプリケーション
3.2. 連邦州教育基準の要件に従って作成された初等一般教育の教育プログラムには、次のセクションが含まれています。
1セクション。 目標：
1. 説明文
2. PLO IEOを習得した学生の計画結果
3. NOO OOP開発の計画成果達成度評価制度
第2節 コンテンツ：
1. 初等普通教育の一般的な内容
2. 連邦州教育基準に基づく非必須教育レベルの生徒の教育スキル形成プログラム
3. 学科・コース・課外活動の内容
4. 精神的および道徳的発達と教育のプログラム
5. 環境文化と健康で安全な生活の形成のためのプログラム
セクション 3 組織:
1. LEOカリキュラム
2. 課外活動計画
3. 規格の要件に従った OOP IEO の実装条件体系
4. 必要なシステム構築のためのネットワーク図（ロードマップ）
3.3.LLC の連邦州教育基準の要件に従って編集された基礎一般教育の教育プログラムには、次のセクションが含まれます。
セクション 1: 主な教育プログラム PLO の対象セクション
1.1.解説
1.2. OOP LLCを習得した学生の計画された成果
セクション 2. LLC の主要な教育プログラムのコンテンツセクション
2.1.普遍的な学習活動の発展のためのプログラム
2.2. 学科のサンプルプログラム
2.2.1.一般規定
2.2.2. 一般教養レベルの主な科目内容
セクション 3. LLC の主要な教育プログラムの組織セクション
3.1.基礎教養教育のカリキュラム
3.1.2. カレンダートレーニングスケジュール
3.1.3.課外活動の計画
3.2. OOO LLC の実施条件体系
3.2.1.OOP LLCの人員条件の説明
3.2.2.OOP LLC を実施するための心理的および教育的条件
3.2.4. OOO LLC の実施のための材料的および技術的条件
3.2.5. OOP LLC の実施に関する情報と方法論的条件
3.2.6.OOP LLCの実施のための財務条件
3.2.7. 必要な条件体系を形成するためのネットワーク図（ロードマップ）
4. 教育プログラムの変更・追加の手順
4.1. 変更や追加を行う根拠は次のとおりです。
– 今年度のカリキュラムの開発と採用。
– 完成した教材科目に対する新しい教科書の選定など。
– 教育組織における評価システムを変える。
– 他の。
4.2. 以下に対して変更および (または) 追加を行うことができます。
– 対象セクション。
– 組織セクション。
– コンテンツセクション。
4.3. 一般教育（初等、基礎）の主な教育プログラムの変更および（または）追加は、本規則に従って学校の教育評議会と合意し、新学年の初めに 1 回に限り行うことができ、また、教育委員会によって確保されています。 「基礎教育プログラムの変更および（または）追加について（教育レベルを示す）」と命令する。
4.4. 一般教育（初等、基礎）の基礎教育プログラムに変更や追加を行った場合は、10日以内（または期限を明記）にウェブサイトに掲載するコピーに記載しなければなりません。
4.5. 教育プログラムの変更や追加は学校の教育評議会の権限の範囲内であり、会議の議事録に反映されなければなりません。
4.6. 会議での決定は、学校長の対応する命令が発令された瞬間から法的効力を持ちます。
