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秋の森を歩く
幼稚園に手紙が届きました。 誰から来たものだと思いますか？ なぞなぞ: 私は収穫物を運び、鳥を南に送り、木々を覆います、でもモミの木や松には触れません、私は誰ですか？ 秋！
森の端で私は絵の具を混ぜて、静かに葉の上に刷毛で塗りました。 ハシバミの木は黄色に変わり、カエデの葉ははがれ、白樺の葉は金色に変わりました。 皆さん、秋の森にご招待します。 森に入るには、紅葉に沿って道に迷わないように歩く必要があります。
秋の森
秋の森、なんて奇跡でしょう！ あちこちに紅葉が絨毯のように広がっています。 木々はすらりと立ち、枝が風にそよぐ。 森の中ってなんて素敵なんでしょう！ なぜ人は秋の森に行くのでしょうか？
さあ、森に耳を傾け、その音を識別してみましょう。 目を閉じて。 誰が何を聞いたのですか？
森にどれだけの落ち葉があるかを見てください。 なぜ木は秋に葉を落とすのでしょうか（葉が落ちない場合、冬には雪の重みで枝が折れる可能性があります）。 そして夏の間中、木は幹や枝にでんぷんを熱心に蓄え、寒くなると糖に変わり、冬の間ずっとこの物質を食べます。
これらの写真を見てください。 彼らには何が見えますか？ (黄色い木々。地面は葉で覆われています。太陽が輝いています。) 今は何の時期ですか? （秋）
これらの写真を見てください。 何が見えますか？ （木々の葉が少なくなり、雨と風が吹いています）。 今は何の時期ですか? （秋）
これらの写真を見てください。 彼らには何が見えますか？ （木々はほとんど裸です。地面は初雪で覆われています）。 今は何の時期ですか? （秋）なぜ秋にはさまざまな絵が描かれるのでしょうか？ （秋は違うかもしれないので）。
「なぞなぞを当ててください」森の世話をするのは誰ですか? それはなんと呼ばれていますか？
森に住む優しいおとぎ話の主人公のことを何と呼びますか?
(レソビク)
旅行者を迷子にするためにあらゆる手段を講じるおとぎ話の怪物?
先生は飛んで水の上に落ちました。 溺れず、水をかき混ぜません。
羽を持たずに飛び、歌いながら通行人を襲う。 彼は何人かの人の追い越しを許さないが、他の人を追いかける。
最も足の長い人は、道も道もなく、雲の中に、暗闇の中に隠れて、足だけを地に着けて歩きます。
「YES or NOゲーム」秋には花が咲く？ 秋にはキノコが生えますか？ 雲が太陽を隠していますか？ 刺すような風が来ていますか？ 秋には霜が降りますか？ さて、鳥は巣を作りますか？ 虫が来てるのかな？ 動物はミンクを閉じますか？ みんなは収穫できていますか？ 鳥の群れが飛び立っていますか？ 雨がよく降りますか？ 太陽が輝いていてとても暑いですか？ 子供は日光浴できますか？ さて、どうすればいいでしょうか - ジャケットと帽子をかぶるのですか？
トピックについて: 方法論の開発、プレゼンテーション、メモ
目標: 季節としての秋についての理解を広げる。 相違点と類似点に基づいてオブジェクトを比較する能力を開発します。
秋マチネ「秋の森を歩く」1年中組。
提案されている情報源には、1 年生グループの子供たちのための休日や娯楽のシナリオはあまりありません。 私が提供した資料が、思い出に残る楽しいイベントの手配に役立つことを願っています...
スヴェトラーナ・パンシナ
ロゴリズミックレッスン「秋の森の散歩」発表会
言語障害を早期に予防するには、追加の対策をお勧めします。 ロゴリズミックレッスン幼稚園の年中組で （週に一度）。 これら クラス音声リズムの手法が確立された。
音声リズムは、さまざまな動きを行う運動訓練のシステムです。 (体、頭、腕、足)特別な音声素材の発音と組み合わせます。
テーマの焦点と組織の多様性 クラス子どもたちの音楽活動やスピーチ活動への持続的な関心の形成に貢献し、子どもたちの積極的な感情的態度をサポートします。 ロゴリズミックエクササイズつまり、トレーニングや教育でより良い結果を達成するのに役立ちます。
私はあなたの注意を引くためにコンプレックスを提示します ロゴリズミック活動 9月のフォームで プレゼンテーション、 どれの （プロジェクターをお持ちの場合）遂行する上で欠かせないアシスタントとなる クラス、動くキャラクターやイラストは、子供たちが魔法の変身の雰囲気に浸るのに役立ちます。
名前 クラス:
"秋の森を歩く".
「コロボックはとげのあるハリネズミです。」
"いちご"
「ミシュキナラズベリー」
このトピックに関する出版物:
「秋の森を歩く。」 第一期生向けのエンターテイメント穏やかな音楽が響きます。 手に紙片 (各 2 枚) を持った子供たちが比喩的な練習をします。 秋の森の中を歩きます。 著者N.グバノバプレゼンター。
秋のエンターテイメント「秋の森のうさぎ」 薄くなったトップの間に青さが現れました。 鮮やかな黄色の葉が端でざわめきました。 鳥の声は聞こえません。
主導権を握る。 空はすでに秋の気配を感じさせ、太陽が照る回数も減り、日も短くなってきました。 （子供たちは「ありがとう、秋」の歌を歌います）（出てきます。
総合学習「秋の森の散歩」の概要目標: 心理的な快適さを生み出す。 積極的なコミュニケーションスキルを開発する。 想像力、聴覚的注意力、記憶力の発達。
年中組の散歩「秋の森散歩」のまとめ年少グループのテーマ「秋の森の散歩」のまとめ 目的：季節としての秋の理解を広げる。 開発する。
ロゴリズミックレッスン「秋の森の散歩」レッスンの進行: 「こんにちは、友よ」 ディスク No. 1 (1) 言語聴覚士: 皆さん、気を付けてください。今日はゲストがいます。私が提案します: 秋の太陽へ。
脳性麻痺の未就学児を対象とした公開グループレッスン「秋の森の散歩」テーマ：「秋の森を歩く」 目標：心理言語機能の開発 課題： 1）共同作業に対する前向きな感情的態度を形成する。
ORU「Walk in the Woods」のプレゼンテーション 4歳児向けの楽しいウォーミングアップ「森の散歩」のプレゼンテーション。 ビジュアル素材。 楽しいウォーミングアップに「ウォーキング」。
秋の森の散歩。 秋 - 植物の枯れ、落葉、冬の準備。 秋には、白樺の最初の黄葉から積雪の形成まで、何が観察できますか。 秋は春と同様、一年の転換点です。9 月から 11 月の比較的短い期間に、自然は暖かさから霜、緑から雪、夏から冬へと移り変わります。 秋の自然にはさまざまな変化が起こります。 そして最も注目すべきは、秋の紅葉、落葉、初雪です。 善良な魔術師 秋は、遊び心のある馬を乗せた金の馬車に乗って、森や野原を駆け抜けました。 善良な魔術師がすべてを変えました。彼女は地球を明るい黄色で飾りました。 眠い月は空から奇跡に驚嘆します。 周りのすべてが輝いています、すべてが輝いています。 （ユウ・カプスティナ）
私たちの地域の秋は、一年の中でも異常に色鮮やかな季節です。 この時期、私たちは木々や低木にどれほど多くの異なる色調や色合いを見られることでしょう。 黄金色と深紅の紅葉は秋の主な兆候です。 9月 突然、二倍の明るさになった 庭はまるで太陽の光の中のようだ - これは金色のドレスで、白樺の木の肩の上にあります。 朝、私たちは庭に出ます。葉が雨のように落ち、足元でカサカサ音を立て、飛んでいます...飛んでいます...飛んでいます。 クモの巣が真ん中をクモとともに飛び回り、クレーンが地面から高く飛びます。 すべてが飛んでいます！ これはきっと――僕らの夏は飛んでいく。 (E. Trutneva) 秋には、一年の他の季節と同様に、植物の世界で多くのことを観察することができます。 そして、この時期にしか見られないものもあります。 秋の自然への旅行は、春や夏の旅行と同じくらい感動を与えるでしょう。
現時点ではどのような興味深いものが見られるでしょうか? 9月の初め。 落葉樹林はまだ緑が残っています。 しかし、秋の到来を感じます。 白樺の緑の葉の中に、大きなレモンイエローの枝があちらこちらで目立ちます。 金と深紅はまだ森の主人ではなく、単なる臆病な客人です。 彼らの時代は進んでいます。 黄樺の葉が少しずつ落ちてきました。 風が吹くと、まばらな群れで空中を回転し、ゆっくりと地上に降りてきます。 私たちは奇跡なしでは世界に生きていけません、奇跡はどこでも私たちに出会います。 幻想的で秋のおとぎ話の森が私たちを誘います。 雨の歌に合わせて風が回り、木の葉を足元に投げつけます。 とても美しい季節です。奇跡の秋が再びやって来ました。 M. Sidorova 葉が落ち、葉が落ち、黄色の葉が飛んでいます。 黄色いカエデ、黄色いブナ、空に浮かぶ太陽の黄色い輪。 黄色い庭、黄色い家。 地球全体が黄色です。 黄色、黄色、これは秋が春ではないことを意味します。 V. Nirovich Mischiefmakers 私の上に紡がれたいたずら葉の雨。 彼はなんて素晴らしいんだろう！ 終わりもなく始まりもなく、このようなものを他にどこで見つけることができますか？ 私はその下で踊り始めました、私たちは友達のように踊りました、木の葉の雨と私。 L. ラズヴォドワ
一部の草は黄色くなって枯れています。 キノコの収穫は続いています - 森にはキノコがたくさんあります。 キノコの収穫は続いています - 森にはキノコがたくさんあります。 秋 秋は奇跡をもたらします、そしてなんと奇跡でしょう！ 森は金色の帽子で飾られています。 赤いナラタケが切り株の上に群がって座っています、そしてクモはとてもトリックスターです！ - ネットワークがどこかに引っ張られています。 雨と枯れ草 夜の眠そうな藪の中で 意味不明の言葉が朝までつぶやかれる。 (M.ゲラー)
鳥のさえずりは聞こえず、多くの鳥はすでに暖かい地域に飛び立っていますが、他の鳥は飛び立つ準備をしています。 虫が隠れてしまいました。 動物界は冬の準備をしています。 虫が隠れてしまいました。 動物界は冬の準備をしています。 アヒルたちは準備を整えて長い旅に飛び立ちました。 古いトウヒの根の下にクマが巣穴を作っています。 白い毛皮を着たウサギ、ウサギは暖かくなりました。 リスは丸一か月間それを運び、キノコを空洞に予備として保管します。 オオカミは暗い夜を徘徊し、森の中を獲物を探します。 藪の間を眠そうなライチョウに向かってキツネが進んでいきます。 くるみ割り人形は冬の間隠れ、古い苔の中に木の実を巧みに隠します。 ライチョウが針をつまむ。 冬の間、キタウソが私たちのところにやって来ました。 E.ゴロビン
古代には、秋に関するさまざまな兆候が現れました。 ここから、冬が早いのか遅いのか、どんな秋になるのかがわかります。 ことわざは、自然現象や動物の習性について子供たちに伝えます。 未就学児にとって秋の兆しは、ほとんどすべてのことわざの中に見られます。 秋に関することわざやことわざをわかりやすい言語で子どもたちに伝えます。 彼らは自分が何を言っているかを正確に理解する必要があります。 子どもたちが質問した場合は、ことわざやことわざのフレーズや単語が何を意味するのか説明してください。 すべての情報は短いことわざの中に含まれています。 ことわざ ことわざ 秋には、雨が雨を防ぐことは誰もが知っています。 9月はリンゴが多く、10月はキャベツがプレゼントされます。 色とりどりの秋が到来し、子どもたちに喜びをもたらしました。 秋のパレットをハーバリウムに使いました。 干し草を刈るとき、彼らは雨を求めませんでした。 木を植えましょう。今は収穫を期待しないでください。 9月は寒いですが、充実しています。 収穫物から集めたものが冬の生活の糧となります。 畑にあるパンは口に入れることができません。 悪い土地など存在しません。収穫について何も理解していない所有者がいます。 11月になると、冬と秋が対立します。 秋に掘れば冬でもお腹が空くことはないでしょう。 秋に働かなかった人は冬には何も持っていません。 秋が到来し、雨が降ってきました。
秋の悪天候には、庭には七つの天気があります。種を蒔く、吹く、ねじる、笛を吹く、引き裂く、雪を降らせる、そして掃く。 秋から夏への順番はありません。 木から葉が一枚落ちて、秋を待ちます。 9月は寒いですが、充実しています。 9月にはベリーが1つと、あの苦いナナカマドがあります。 兆候 兆候 葉が早く落ちると、冬の日が早く始まります。 9月の雷 - 子供たちにとって暖かくて長い秋。 松の木にたくさんの球果 - 冬は三重の寒さです。 9 月の雨の日 - 1 月全体が銀色です。 秋にはキノコはほとんどありませんが、ナッツはたくさんあります。冬には笑い事ではありません。 くぼみの中のリスは、激しい冬に備えてたくさんの蓄えを持っています。 鳥は低く飛んでいます - 彼らは雨が私たちに来ることを望んでいます。
一年のそれぞれの季節に、大人も子供もそれぞれの楽しみ方で楽しめます。 秋に関することわざを子供たちに読んで、それをどう理解したか尋ねます。 秋は食欲の季節です（ことわざは収穫について語っています）。 秋は豊かで、冬は栄養が豊富です（作物がたくさん収穫されれば、冬には食べ物が手に入るでしょう）。 秋には、どんな鳥も豊かになります（野原には何か食べるものがあります）。 数時間雨が降ると、地面は何日も乾いてしまいます。 9月 – 夏に別れ、寒い天候が到来。 その日はうまくいきませんでした - 収穫は無駄になりました。 秋に関することわざやことわざには、自然には悪天候はないと言われています。 悪天候はありません。 G.A.シェルバコワが作成した資料
トピック「秋の森を歩く」に関するシニアグループのGCDの要約
この資料は、教育者が上級グループで授業を行う際に役立ちます。 「黄金の秋」というテーマ週間の一環として生徒たちとともに実施されました。
年長組の直接教育活動「秋の森散歩」の概要
編集および実施:アクセノバ・タチアナ・アナトリエフナ、市立予算幼児教育機関、総合発達幼稚園第95番「ロストチェク」、ヴォルゴグラード地域ヴォルシスキーの第1資格カテゴリーの教師番組内容：植物の世界の多様性に対する子供たちの理解を広げます。 人間にとって、環境に優しい環境は健康の要素であるという考えを形成すること。 落葉樹、針葉樹、混合林といった森林の種の多様性に関する知識を提供します。 木や低木の独特の特徴に名前を付けることを学びます。 自然に対して思いやりのある態度を育みます。 人間や動物の生活における森林の利点、森林における正しい行動についての知識を体系化します。
予備作業。会話、自然についてのフィクション作品を読むこと。 教訓的なゲーム。 推測のなぞなぞ。 森での行動ルールについての会話。 体育の授業「私たちの小さな森はとってもいいよ！」の学習です。
材料と設備:ラップトップ; メディアプロジェクター。 森林、落葉樹と針葉樹、低木、キノコ、果実、草本植物を描いたスライド。 パスマップ
GCD の移動:
森の音の録音が再生されます。 先生はなぞなぞを出します:
家は四方八方に開いています。
彫刻が施された屋根で覆われています。
温室に来てください -
あなたはその中で奇跡を見るでしょう。 （子供達：森）
教育者：そうです、今日は森の王国について知っていることをすべて思い出します。 なぜ人には森が必要なのでしょうか？ （子どもたちの答え）
教師は森を描いたメディアプロジェクターのスクリーンに注意を向けます。 それを合計.: 「あなたと私は森にやって来ました。 森は、その領域にいるすべての人をフレンドリーかつ歓迎的な態度で歓迎します。森は灼熱の太陽の光線から守り、多くの謎を明らかにし、すべての人を森の贈り物で扱います。 森は多くの森林動物や鳥の生息地です。 ここは彼らの家であり、繁殖し、食べ物を見つけ、保護する場所です。 森は人間の真の友人です。 森の中を歩くことは人々の健康にとって非常に重要です。 森は動物や植物の住処です。 森は農家の友達です。 森は地球の飾りだ！」
切り株の上にレソビッチ老人から子供たちに宛てられた手紙があるという事実に子供たちの注意を引きます。
手紙を声に出して読みます:「親愛なる上級生の皆さん！ レソヴィチョク老人があなたに手紙を書いています。 私は森に住んでいますので、遊びに来てくれたらとても嬉しいです。 私は森が大好きなので、ゲストが来るのはいつも嬉しいです！ 敬具、レソヴィチョク老人。」
子どもたちに森での行動ルールを覚えてもらい、散歩に出かけるよう促します。教育者:特別な兆候があります。 標識が書かれたカードを見せて、森の中でどのように行動するかを教えてもらいます。
- 森の中では音を立ててはいけません。
- 森ではポイ捨てはできません。
- 火をつけることはできません。
- 鳥の巣を破壊することはできません。
- 植物を根こそぎにすることはできません。
- 木の枝を折ることはできません。
- 森の中では、足元を見ながら小道に沿って歩く必要があります。
子供 1:
森に散歩に来たら、新鮮な空気を吸い、
走ったり、ジャンプしたり、遊んだり、忘れないでください。
森の中では音を立ててはいけないということ。 とても大声で歌っても！
小動物たちは怖がって森の端から逃げ出すでしょう。
トウヒの枝を折らないでください。 そして、より頻繁に思い出してください。
子供 2:
草の上のゴミを取り除きましょう！ 花を摘む必要はありません！
パチンコで撃つなよ、殺しに来たんじゃないんだよ！
蝶を飛ばしましょう、誰を困らせているのでしょう？
ここでは、全員を捕まえたり、踏み鳴らしたり、拍手したり、棒で叩いたりする必要はありません。
あなたは森の中の単なるゲストです。 ここのオーナーはスプルースとヘラジカです。
彼らの平和を守ってください、結局のところ、彼らは私たちの敵ではありません！
教育者:皆さん、今日は森へ散歩に行くことをお勧めします。 - ダウンジャケットと耳当て付きの帽子を着用してください。 - どうしたの？ （ダウンジャケットや防寒帽子はございません。） - なぜ？ （暖かい）。 - 何を着るべきですか？ （ジャケット、ニット帽）。 - どんな服ですか？ （秋）。 - 靴から？ （ゴム長靴、スニーカー）。 - それとブーツは、一年のどの時期に適していますか？ （冬用）。 さて、何を着ていますか？ （はい）。 私たちが森に行くのに一番良い方法は何ですか? （この問題について議論があります。自転車は静かで空気を汚さず、障害物を避けやすいため、散歩に最適な交通手段であるという結論に達しました。） 私たちは自転車に座っています。 （子供たちは自転車に乗る動きを真似します）。 スクリーンには森の映像が映し出されます。 先生はこう読みます。
私たちの小さな森はとてもいいです！
これ以上に素晴らしい森は見つかりません。
森でやるべきことがあるのですが、
私たちは森なしでは生きていけません。
森を守り、みんなで力を合わせて、
動物も鳥も助けが必要です。
あなたは成長して人々を喜ばせる存在になり、
私たちはあなたと友達になります、
良い森、力強い森、
おとぎ話と奇跡がいっぱい！
教育者:森の中がどれほど美しくて静かであるかに注目してください。 道に沿って歩いてみましょう。 まず、青い道に沿って目で進み、次に赤い道に沿って進み、振り返って緑の道に沿って進みましょう。
彼は、シラカバ、カエデ、オーク、ナナカマドの木が生える森の名前は何ですかと尋ねました。 子どもたちの答えを要約すると、次のようになります。「そのような森は、落葉樹や低木が生育するため、落葉樹と呼ばれます。」
メディア プロジェクター スクリーン上の落葉樹。
先生は子供たちに他にどんな種類の木を知っているか尋ねます。 子どもたちの答えを要約すると、次のようになります。「針葉樹とは、松、杉、トウヒ、モミなどです。 このような森を針葉樹林と呼びます。」
メディアプロジェクターのスクリーンには針葉樹があります。
先生はこう尋ねます。「落葉樹と針葉樹が生い茂る森の名前は何でしょう？」 私たちはどこの森を歩いているのでしょうか？ 落葉樹と針葉樹が混交林に生えており、私たちは混交林の中を歩いています。 教師は、森の清潔さと秩序を維持することで植物や動物を助けることができるということを子供たちに理解させます。
スクリーンに雑木林の映像が映し出される。
教育者:森の中を歩くことは健康にとても良いです。 空き地を散歩しましょう。
体育分。
かごを取ります
森にベリーを摘みに行きましょう。 （子供たちは次々に輪になって歩きます。）
一、二、三、四、五、
ベリーを探してみましょう。 （彼らは立ち止まり、「スプリング」を演奏し、手をたたきます。）
道を駆け抜けよう （彼らは円を描いて走ります。）
水たまりを飛び越えてみましょう。 （彼らは二本足でジャンプします。）
葉の下を見てみましょう - （彼らはしゃがみます。）
夕食用にベリーを摘みましょう。 （ベリーを摘む真似をします。）
ブラックベリーやラズベリー、
ブルーベリーとガマズミ。 （彼らはその場で歩きます。）
熟したリンゴンベリーの束
そしてイチゴもいくつか。 （「スプリング」を演奏し、手をたたきます。）
メディアプロジェクターのスクリーンに茂みがあります。
先生はこう尋ねます。「木と低木の違いは何ですか？」 そうです、木には根から出る幹が1本あり、茂みにはかなり細い茎、つまり茎がいくつかあります。 あなたはどんな低木を知っていますか？ サンザシ、ブラックベリー、シーバックソーン、ライラック、ローズヒップなどの低木について教えてください。 （子どもたちの答え） ラズベリーやスグリも低木です。 彼らは森と田舎の両方で育ちます。 これらの低木の果実（果実）は非常に美味しくて健康的です。 森には他にどんなベリーが生えていますか? (イチゴ、ブルーベリー、ブルーベリー、リンゴンベリー。)
先生はこう尋ねます。「森には他にどんな植物があるでしょうか？」 そう、キノコです。 キノコには食べられるものと食べられないものがあります。 キノコ狩りは根（菌糸体）を傷つけないように慎重にナイフで切り取ります。 そうすれば、この場所にはキノコがまだ生えます。 人間や森の住人はキノコを食べます。 リスは特にキノコが大好きです。 冬の間はそれらを乾燥させて、自分のくぼみの中に入れたりもします。」
メディアプロジェクターのスクリーンにはベリーやキノコがあります。
先生はこう尋ねます。「森には他にどんな植物があるでしょうか？」 （子どもたちの答え） タンポポ、オオバコ、キキョウなどの草本植物は、柔らかくて多肉質な茎を持っています。 森には美しい草本植物がたくさんあり、とても美しく咲いています！」
メディアプロジェクターのスクリーンには草本植物があります。
教師は、木の切り株にレソビッチ老人からの手紙が再びあるという事実に子供たちの注意を引き、それを読み上げます。"みんな！ あなたは私をどれほど幸せにしてくれたでしょうか。あなたは森の中での行動規則をすべて守ってくれました。 森林植物の写真を紹介したいと思います。 すべての植物に色を付けて、大人と一緒に「森の植物」という本のデザインをすることを提案します。 この本は、驚くべき自然の世界をさらに深く理解するのに役立ちます。 そして、いつもご来店を楽しみにしております。 森の中の散歩は子供から大人までとても便利です！ ではごきげんよう！ 敬具、レソヴィチョク老人。」
教師は子供たちに、自由時間に植物の写真に色を付けて、コラージュ「秋の森」を作成するよう勧めます。
