家装飾材料関連言語ファミリーのロシア語。テーマ: 「スラブ言語族のロシア語」

装飾材料

関連言語ファミリーのロシア語。テーマ: 「スラブ言語族のロシア語」

クラスノダール地方、ノヴォクバンスキー地区、

S. ノヴォセルスコエ、MOUSOSH No. 12

スラブ語族のロシア語 （8年生のマルチメディア入門授業）。

教師

ロシア語とロシア文学

シリーナ・ガリーナ・アレクサンドロヴナ

レッスンの目的: 1.他のスラブ言語の中でロシア語がどのような位置にあるかを理解する。 2. 与えられたトピックについて推論する能力を開発します。 3. ロシア語への興味と愛情、勉強したいという意欲を育てます。

言語は民族の歴史です。 言語は文明と文化の道です。 A.クプリン

作家A.I.の声明をどのように理解しているか説明してください。
自分の視点を正当化します。

関連言語は 歴史的に遡ると 一つの言語 - 祖先 - 原言語 .

全て スラブ言語 (ロシア語、ウクライナ語、ベラルーシ語、チェコ語、ブルガリア語、ポーランド語など) は、慣習的に呼ばれている古代の原言語に戻ります。 原スラブ語。

古代、この言語は広大な領土に住む人々によって話されていました 中央、東、南東ヨーロッパ。

スラブ祖語 西暦1千年紀の半ばまで続きました。ああ .

時間とともに スラブ語 部族は広大な領土に定住し、その結果、お互いのつながりが失われ始めました。

孤立した部族のそれぞれのグループの言語は、他の言語から孤立して発展し続け、新しい言語を獲得しました。 音声、語彙、文法 特殊性。

徐々に スラブ語 言語は 3 つのグループに分類されます。

1). 東スラブ語 言語。

2)。西スラブ言語。

3)。南スラブ言語。

10 世紀にキリスト教の導入に伴い、古教会スラヴ語で書かれた教会書がブルガリアからロシアに届き始めました。これが普及に貢献した 書き込み。

時間とともに 古い教会スラヴ語 この言語は、ロシア語の音声と文法的な影響を受けて、この名前が付けられました。 教会スラヴ語 そして17世紀まではロシア文学言語の一種として使用されていました。

古代 東スラブ語 この言語は古代東スラブ人の言語です。

古いロシア語 この言語は、東スラブ人が独立国家を設立したために呼ばれています。 キエフ大公国 、単一の古代ロシア国家を形成しました。

最古の文字の記念碑

11 世紀から 13 世紀はすべての東スラブ言語に共通です。

年代記「過ぎ去りし物語」、最古の法典「ロシアの真実」などの記念碑、 「イーゴリの物語」キャンペーン

ロシア語の歴史の中で

次の 3 つの期間があります。

1)。 6～7～14世紀。

2)。 15～17世紀。

3)。 18～20世紀

初めこの時代は、東スラブ人（ロシア人、ウクライナ人、ベラルーシ人の祖先）が汎スラブ統一から分離することから始まる。

この時から、東スラブ語 ( 古いロシア語 ）言語。

始める 2番 時代 - 統一された東スラブ語の崩壊と言語の出現 偉大なロシア人 国籍。

中世と近代の変わり目に起こった社会生活の大きな変化は、言語に深刻な変化を引き起こしました。

モスクワ公国の経済的および政治的関係の発展、モスクワの権威の増大、モスクワ命令の文書の普及がその理由であった。 モスクワの方言 17世紀に形になり始めたものの基礎を形成した ロシア国籍 言語。

さまざまな要素（民俗口語の基礎、ビジネス言語の特徴、西ヨーロッパの借用、スラブ主義）の統合の過程で規範 ロシアの国民文学言語。ロシア語の歴史の中で、 三番目 期間。

スラブ言語の親族関係は否定できません。それは、たとえば語彙構成に現れます。そのため、ロシア語、ウクライナ語、ベラルーシ語、ブルガリア語、ポーランド語、チェコ語では、近親者の名前の一部が同じまたは似ているように聞こえます。

比較解析 関連している言語は、言語の発展の法則や、これらの言語を話す人々の歴史的なつながりをより深く理解するのに役立ちます。

覆われた材料を補強します。

これらの絵を使って、スラブ言語のグループについて説明します。

ロシア語に関連する言語を挙げてください。
これらの言語はどのように関連しているのでしょうか?
スラブ言語の親族関係を証明する例を挙げてください。

よくやった！できたね！

さあ、知識を深めましょう...

出身地に応じて ロシア語の原語 は 3 つの主要なグループに分けられます。

言葉 一般的なスラブ語、

東スラブ語 そして

実はロシア人。

一般的なスラブ語 存在していた基本言語から古ロシア語に継承された

5〜6世紀まで先史時代にスラブ民族が居住していた地域の西暦。

に 汎スラブ語 単語には次のようなものがあります。 1). 親族関係に基づく人の名前 (母、娘、息子、兄弟など);

2). 職業と道具の名前 (死神、治癒者、羊飼い、織り、鞭); 3). 家の名前、衣服、家庭用品 (家、庭、窓、ろうそく); 4). 食べ物の名前と 製品 （お粥、クワス、パイ、蜂蜜ゼリー）; 5). 植物、物体、自然現象の名前 (鋤、鋤、鎌、樺、シナノキ、松、土、畑。山、空、冬、朝、太陽)。

東スラブ語 (古ロシア語) 言葉は11世紀から14世紀に生まれました。

よく使われる単語も含まれます

ロシア語、ウクライナ語用

そしてベラルーシ語、

コンポーネントを一度に

団結 – 古いロシア語

言語。 そんな言葉がたくさんある

(叔父、男性、大工、

リス、建築家。パントリー、

バスケット、ロッカー、

バッグ、テーブルクロス、サモワール、

ボート、花、レース）。

実はロシア語の単語 14世紀から登場。（東スラブ語がロシア語に分割された後、

ウクライナ語、ベラルーシ語）。

これらには、借用を除くすべての単語が含まれます (祖母、祖父、女性、男性、少年、子供、子牛、カッコウ、ツバメ、カモミール、タンポポ、おとぎ話、吹雪など)。

古スラブ語彼らは、スラブ人の最古の言語である古教会スラブ語から来た単語や単語の一部を呼びます。 B9c。この言語は、10 世紀末にはブルガリア、マケドニア、セルビアで書き言葉として使用されていました。（キリスト教の採用後）ルーシにも広がりました。

古教会スラブ主義を区別する方法

元のロシア語から？

第一に、古教会スラヴ主義は抽象的な概念を示します（ 寛大さ、美徳、善良さ、思いやり 等。）; 科学的概念 ( 宇宙、ことわざ、代名詞、ルール 等。）; 教会と宗教の概念 ( 日曜日、犠牲、悪徳、寺院、司祭 等。）。

第二に、 音声面から見ると 不完全な組み合わせが特徴 : -ら-、-ら-、-れ-、-れ- ロシア人の代わりに -オロ-、-オロ、-エレ-、-ギリギリ- ( あられ、健康、頭、ブレグ );

組み合わせ : -ら、-ら、 単語の始まり ロシア人の代わりに ろ、ろ（ 仕事、ルーク ); 組み合わせ 鉄道 , ロシア語に対応: 歩く （歩いて） 布 （服）、 エイリアン （見知らぬ人）。

同意できる シュ ロシア人の代わりに メートル オッシュ （できるように）、 燃焼 （熱い）、 点灯 （キャンドル）。

イニシャル あ、え I の代わりに、o: az (私)、子羊 (子羊)、一 (一)、 エゼロ （湖）。

ロシア語にはたくさんの言語があります 古教会スラヴ語起源の単語形成要素:

プレフィックス: から、から、下から、前、前、を通して ( 報いる、軽蔑する、打倒する、好む、過剰）。

名詞の接尾辞: -eni-、-enst-、-est-、 - zn、-izn-、-ni(e)、-tel、-ch(i)、-yn(i) ( 団結、優位性、生命、守護者、操舵手、誇り）。 形容詞と分詞の接尾辞: -aysh-、-eysh-、-ash-、-yush-、-im-、-om-、-ush-、-enn- ( 最も親切で、迫害され、導かれ、やって来て、祝福されています）。

複合語の最初の部分: 善、神、悪、罪、偉大など。 ( 感謝する、神を畏れる、中傷する、恩恵から落ちる、寛大など）。

古スラブ語 有益彼は、ロシア語の発展に影響を与えました。彼は、抽象的な意味を持つ単語でロシア語を豊かにし、科学用語を拡張し、接頭辞と接尾辞の数を増やし、ロシア語の構文とその文体的手段を豊かにしました。

トレーニング演習。

データへ 古スラブ主義 適切なロシア語の単語を選択してください。

P ラ バツ -

G ラ うーん

N ラ V -

P オロバツ

G オロヴァ

N オロ V

E 怠惰 -

について 怠惰

ネーベ 鉄道 A -

チュー 鉄道 はい –

セント ラ の上 -

にラ 薄い -

でラ た -

ネーベ そして あ

チュー そして 痛い

セント オロの上

にオロ 柔らかい

V オロそれ

対応するロシア語の単語はすべて、意味において古スラブ語の単語と一致しますか?

古スラブ主義音声に特別な表現力を与えるため、過去の出来事を再現するため、遠い時代の言語を様式化するため、また登場人物の音声を特徴付けるために使用されます。

エッセイは推論です。

スラブ語族のロシア語。

（ロシア語の歴史についての考え）。

書くときは、次のようなフレーズを使用します。 原スラブ語、

文字の普及、東スラブ語（古ロシア語）、一般的なスラブ語、最古の文字の記念碑、国民文学言語の基礎となったモスクワの方言、ロシア語自体、古スラブ語の使用。

スピーチに特別な表現力を与えるには、次を使用します。 古いスラブ主義。

言語は民族の歴史です。 言語は文明と文化の道です。 A.クプリン

作家A.I.の声明をどのように理解しているか説明してください。
自分の視点を正当化します。

関連言語は 歴史的に遡ると 一つの言語 - 祖先 - 原言語 .

古代、この言語は広大な領土に住む人々によって話されていました 中央、東、南東ヨーロッパ。

スラブ祖語 西暦1千年紀の半ばまで続きました。ああ .

時間とともに スラブ語 部族は広大な領土に定住し、その結果、お互いのつながりが失われ始めました。

孤立した部族のそれぞれのグループの言語は、他の言語から孤立して発展し続け、新しい言語を獲得しました。 音声、語彙、文法 特殊性。

徐々に スラブ語 言語は 3 つのグループに分類されます。

1). 東スラブ語 言語。

2)。西スラブ言語。

3)。南スラブ言語。

古代 東スラブ語 この言語は古代東スラブ人の言語です。

最古の文字の記念碑

11 世紀から 13 世紀はすべての東スラブ言語に共通です。

年代記「過ぎ去りし物語」、最古の法典「ロシアの真実」などの記念碑、 「イーゴリの物語」キャンペーン

ロシア語の歴史の中で

次の 3 つの期間があります。

1)。 6～7～14世紀。

2)。 15～17世紀。

3)。 18～20世紀

初めこの時代は、東スラブ人（ロシア人、ウクライナ人、ベラルーシ人の祖先）が汎スラブ統一から分離することから始まる。

この時から、東スラブ語 ( 古いロシア語 ）言語。

始める 2番 時代 - 統一された東スラブ語の崩壊と言語の出現 偉大なロシア人 国籍。

中世と近代の変わり目に起こった社会生活の大きな変化は、言語に深刻な変化を引き起こしました。

これらの絵を使って、スラブ言語のグループについて説明します。

ロシア語に関連する言語を挙げてください。
これらの言語はどのように関連しているのでしょうか?
スラブ言語の親族関係を証明する例を挙げてください。

出身地に応じて ロシア語の原語 は 3 つの主要なグループに分けられます。

言葉 一般的なスラブ語、

東スラブ語 そして

実はロシア人。

一般的なスラブ語 存在していた基本言語から古ロシア語に継承された

5〜6世紀まで先史時代にスラブ民族が居住していた地域の西暦。

に 汎スラブ語 単語には次のようなものがあります。 1). 親族関係に基づく人の名前 (母、娘、息子、兄弟など);

東スラブ語 (古ロシア語) 言葉は11世紀から14世紀に生まれました。

よく使われる単語も含まれます

ロシア語、ウクライナ語の場合

そしてベラルーシ語、

コンポーネントを一度に

団結 – 古いロシア語

言語。 そんな言葉がたくさんある

(叔父、男性、大工、

リス、建築家。パントリー、

バスケット、ロッカー、

バッグ、テーブルクロス、サモワール、

ボート、花、レース）。

実はロシア語の単語 14世紀から登場。（東スラブ語がロシア語に分割された後、

ウクライナ語、ベラルーシ語）。

古教会スラブ主義を区別する方法

元のロシア語から？

同意できる シュ ロシア人の代わりに メートル オッシュ （できるように）、 燃焼 （熱い）、 点灯 （キャンドル）。

イニシャル あ、え I の代わりに、o: az (私)、子羊 (子羊)、一 (一)、 エゼロ （湖）。

ロシア語にはたくさんの言語があります 古教会スラヴ語起源の単語形成要素:

プレフィックス: から、から、下から、前、前、を通して ( 報いる、軽蔑する、打倒する、好む、過剰）。

複合語の最初の部分: 善、神、悪、罪、偉大など。 ( 感謝する、神を畏れる、中傷する、恩恵から落ちる、寛大など）。

トレーニング演習。

データへ 古スラブ主義 適切なロシア語の単語を選択してください。

P ラ バツ -

G ラ うーん

N ラ V -

P オロバツ

G オロヴァ

N オロ V

E 怠惰 -

について 怠惰

ネーベ 鉄道 A -

チュー 鉄道 はい –

セント ラ の上 -

にラ 薄い -

でラ た -

ネーベ そして あ

チュー そして 痛い

セント オロの上

にオロ 柔らかい

V オロそれ

対応するロシア語の単語はすべて、意味において古スラブ語の単語と一致しますか?

エッセイは推論です。

（ロシア語の歴史についての考え）。

書くときは、次のようなフレーズを使用します。 原スラブ語、

スピーチに特別な表現力を与えるには、次を使用します。 古いスラブ主義。

文を続けます:

今日知りました...

私にとっては面白かったです....

宿題。

§ 1、例 4

円の中のロシア語

スラブ系

言語

目標：

スラブ言語の関係とその中でのロシア語の位置を生徒に示します。
教育的コミュニケーションおよび教育的知的スキルと能力（教材を分析して一般化する能力、調査して比較する能力、聞いて聞く能力、独白と対話的なスピーチを習得する能力）を向上させます。

言語 -人々の間の主なコミュニケーション手段。言語の助けを借りて、人々は互いにコミュニケーションし、自分の考え、感情、欲望を伝えます。

共通スラブ言語の分割

一般的なスラブの枝

言語

西スラブグループ

南スラブ族

東スラブグループ

スラブ文字の出現

文字を書き始めることは、すべての人々の歴史、その文化の歴史において特別なマイルストーンです。何千年、何世紀にもわたって、特定の民族や言語族の文字の作成者の名前は通常失われています。しかし、スラブ文字にはまったく驚くべき起源があります。一連の歴史的証拠のおかげで、私たちはスラブ文字の始まりと、その創造者である聖キリルと聖メトディウスについて知っています。

アルファベットの誕生

キリルは、ギリシャ文字をイメージして似せたスラブ文字を作成しました。この文字は、7 世紀に遡るフェニキア文字から借用したものです。紀元前 e.

キリル以前のスラブ人は、「特徴と切り口」に基づいた何らかの文字を持っていたようです。当時の情報源には、すでに独自の文字言語を持っていた民族に属する著者からの間接的な言及しかありませんでした。スラブ人自身の古代文書に関する後の記憶も保存されています。

すべてのスラブ言語の関係はどのように表れますか?

一般的な単語の存在、および音声的および文法的な類似点。

ウクライナ語

ベラルーシ語

ブルガリア語

研磨

現代ロシア語のいくつかの単語（一見すると全く似ていない）は、歴史的に関連しています。

「医者」と「嘘」という言葉は歴史的に関連した言葉であることが判明しています。これは、関連するスラブ言語を比較することによって確立されました。ブルガリア語の「ドクター」の古代の主な意味は、「治療者」、「魔術師」の意味です。セルボ・クロアチア語の「医者」には、「魔術師、呪術師、占い師、治療家」という意味もあります。医者は病気を治す方法を知っていたからです。古教会スラヴ語では、「嘘」という言葉には「話す」という意味がありました。「話す」と「話す」を比較してください。それが「嘘をつく、嘘をつく」という意味を持つようになったのは後になってからであり、「話す」という本来の意味は「医者」という言葉の中に保たれています。

一般的なスラブ語の類縁関係。

腹は「人または動物の体の一部」です。インド・ヨーロッパ語起源の一般的なスラブ語です。ベリーという言葉の元々の意味は「生命、獲得したもの、財産」でした。

“お腹を惜しまない”

引数

音声、語彙、文法など、さまざまなレベルでの言語の類似点。
語源学では、現代のスラブ言語では無関係に見えるこれらの単語に多くの共通点が見つかります。
9世紀から10世紀にかけてすべてのスラブ民族が理解できた古教会スラブ語の存在。

この言語で書かれた文書は残っていない。
共通スラブ言語の辞書は存在せず、編纂することもできません。
スラブ言語はあまりにも異なっており、別のスラブ人のグループの代表者に翻訳しなければ理解できません。

自分の民族の歴史、文化の記念碑についての知識は、人にとって世界全体を開きます。その世界は、それ自体が雄大であるだけでなく、現代性を新しい方法で見て評価することを可能にします。過去を知ることは、現在のことを理解することになります。現代は過去の結果であり、過去はまだ発展していない未来です。

「スラブ言語族のロシア語」というテーマのロシア語レッスンの技術地図（M. M. ラズモフスカヤによるプログラム）。

開発者 抽象的な：ハリトノワ・ダリア・ミハイロヴナ

プログラム 5年生から9年生までのロシア語。著者: M. M. Razumovskaya、V. I. Kapinos、S. I. Lvova、G. A. Bogdanova、V. V. Lvov

クラス: 8

主題 レッスン: スラブ語族のロシア語

レッスンタイプ：新たな知識の「発見」
レッスンの目標:

活動目標:言語テキストを再話し、自分の考えを正しくフォーマットして独自のテキストを作成する能力を開発します。
コンテンツの目標:ロシア語の出現の歴史を紹介します。スラブ言語の中でロシア語がどのような位置にあるかという考えを形成します。

UUDの形成:

個人用 UUD:

ロシア人の主要な国民的および文化的価値観の一つとしてのロシア語の理解

スラブ言語族におけるロシア語の役割の認識

他人の感情を理解し、共感する能力

母語への敬意、母語への誇り

規制 UUD:

独自に素材を操作し、修正し、評価する

計画に従って作業し、目標に対して自分の行動をチェックする

一般化、分析、分類のテクニックをマスターする

認知的 UUD:

クラスと教師の共同作業の結果に基づいて結論を導き出す

尋ねられた質問に対する答えを見つける

コミュニケーション型 UUD:

自分の考えを正しく表現し、自分の視点を表現する

他人の視点を聞く能力

被験者間および被験者内の接続:ロシア語 – 歴史 – 文学読書 – 言語発達

装置: ボード、マルチメディアコンソール、「言語ツリー」図、S.I.オジェゴフの解説辞書、自己分析シート。

授業中

教師の活動

学生活動

開催時間

(1～2分)

こんにちは皆さん、座ってください。今日は入門レッスンです。夏休みが終わり、勉強に来た皆さんはゆっくり休んで成長したことと思います。今日、皆さんはすでに 14 歳になり、さらに年上の人もいます。ロシア語は何歳からあると思いますか?
私たちの言語は、13 世紀末から 14 世紀初頭にかけて古ロシア語から誕生しました。彼が何歳なのか計算してみましょう。

私たちが今日目にしている言語は、何世紀にもわたって進化してきました。したがって、今日は私たちの母国語の歴史に目を向けます。

彼らは挨拶して座ります。彼らは注意深く耳を傾けます。

学生の一人は、「ロシア語は何百年もの歴史があります。」と答えます。

「私たちの言語は700年の歴史があります。」

知識を更新する

(4～5分)

「Cool work」という数字を書き留めます。

すべての言葉には独自の物語があります。言葉がなければ現代社会の存在を想像することは困難です。タスクを完了し始める前に、レッスンのエピグラフとして機能した、言語に関するアレクサンダー・イワノビッチ・クプリンの言葉を思慮深く、表現力豊かに読んでみましょう。

著者の言葉をどう理解しますか？
自分の視点を正当化します。

生徒は番号や授業の課題をノートに書き留めます。

一人の生徒が、教師の選択により、画面に表示されたエピグラフを読み上げます。

スライド 1

「言語は民族の歴史です。
言語は文明と文化の道です。」

このことわざの理解を説明してください。

言語の形成は、人が発達の過程で通過する道です。人間は言葉を創造し、したがって世界を創造します。

学習課題の設定
(4～5分)

レッスンのトピックについては 1 行飛ばしてみましょう。これについては後で説明します。口述筆記から単語を書き留めてみましょう: 曽祖父、曽祖母、祖先、原語、祖先、祖先の家

これらの言葉の共通点は何でしょうか？

この接頭辞は何を意味しますか?その語彙的意味は何ですか?

より正確な解釈については、次の記事を参照してください。
アシスタント - 説明辞書。

さて、今日は何について話しましょうか？何語？

このようにして、私たちの母国語の過去についてのレッスンを皆さんにお届けします。

レッスンのテーマを書き留めてみましょう：「スラブ言語族のロシア語」。

生徒たちは行を飛ばして単語を書き留めます。一人の学生が理事会で働いています。彼らはバラストプレフィックスを強調表示します -

接頭辞の語彙的な意味を考えてください。

辞書を見てみましょう。

「名詞に付加すると、昇順または降順である程度の直接関係を意味する名詞を形成する」

質問に答えて：
母語の祖先である原語についてお話します。

レッスンのテーマを書き留める

「オープニング」
新しい知識（プロジェクトの構築、困難からの脱出方法）。

(7～8分)

教科書の練習問題 1 に移りましょう。皆さんの机の上に「言語ツリー」カードがあることに注意してください。本文をよく読んでください。

この演習からどのような結論を導き出すことができますか?

そうそう、そうは言っても、このレッスンでは何を学ぶことになると思いますか?

素晴らしい、よくやった。

一人の生徒が大声で表情豊かにテキストを読みます。クラスの生徒たちは配布資料を注意深く聞いて見ます。

さらに、スラブ祖語にはインドヨーロッパ語という祖先もあります。

クラスのみんなは真剣に話を聞いてくれます。

主要な

統合

(4～5分)

言語体系の形成の話をとても熱心に聞いていただきました。

そして今度は、教科書を閉じ、渡されたカードをしまい、ノートに「言語の木」を描いてください。

ノートに簡単に反映した図に基づいて、聞いた内容で覚えていることを話します。皆さん、よく聞いてください。追加がある場合は手を挙げてください。

生徒たちは教科書を閉じ、ノートに「言語ツリー」を模式的に表現します。

生徒の 1 人が図の要点を大声で言い、残りの生徒は注意深く聞いて手助けします。

基準に照らしてチェックしながらの独立した作業。自己分析と自己管理

(4～5分)

演習 4 をやってみましょう。これにより、民族や言語の歴史を記憶し尊重すること、そしてスペルと句読点の規則を覚えることがいかに重要であるかを知ることができます。書かれたタスクを開始する前に、ドミトリー・セルゲイビッチ・リハチェフの声明を声に出してみましょう。句読点と開き括弧を使用して書きます。仕事に取り掛かりましょう。

さて、ボード上で行われた作業を確認して評価しましょう。よく見てください、皆さんも同意しますか？

一人の生徒が演習のテキストを読みます。クラスのみんなは真剣に話を聞いてくれます。

一人の生徒は黒板に向かって働き、残りの生徒はノートに書きます。

「自分の民族の歴史、文化の記念碑についての知識は、人の前に全世界を開きます。その世界は、それ自体が雄大であるだけでなく、現代性を新しい方法で見て評価することを可能にします。過去を知ることは、現在のことを理解することになります。現代は過去の結果であり、過去はまだ開発されていない未来です。」

クラスは生徒の作品をチェックします。

彼らは理由を持って質問に答えます。

知識体系への新しい知識の組み込みと反復。

(7～8分)

皆さん、レッスンをまとめましょう。今日のレッスンのテーマについてミニエッセイを書いてみましょう。難易度に基づいてトピックを選択する必要があります。

基本レベルを選択した人は、「スラブ言語族のロシア語」というテーマでエッセイを書きます。つまり、今日取り上げた内容を要約します。仕事をする上で、次の質問に答えなければなりません: ロシア語の前身は何ですか? ロシア語に最も関係のある言語は何ですか? なぜ人は自分の母国語の歴史を知る必要があるのでしょうか? 目の前のボードには、仕事に役立つフレーズも書かれています。

「原スラブ語、東スラブ語、西スラブ語、南スラブ語、歴史、インド・ヨーロッパ語、人々、インド・ヨーロッパ語」

上級レベルを選択した生徒は、レッスンのエピグラフのテーマに関するエッセイ、つまり議論を書かなければなりません。 A.I.クプリンの声明を熟考し、適切な結論を導き出します。

時間があれば、数人の生徒が自分の作品を読み上げます。

チェックのためにノートを渡します。

タスクの難易度を選択してください

あるテーマについてエッセイを書く

画面に書いてあります( スライド 2)
基本レベルの– 「スラブ言語族のロシア語」
1.ロシア語の前身は何ですか?

2.ロシア語に最も関係のある言語はどれですか?

3. なぜ人は自分の母国語の歴史を知る必要があるのですか?

ヒントフレーズ:

スラブ祖語、東スラブ語、西スラブ語、南スラブ語、歴史、インドヨーロッパ語、人々、インドヨーロッパ語

レベルアップ– 「ロシア語とロシア人」

「言語は民族の歴史です。
言語は文明と文化の道である」

スライド 3

"評価基準"

基本レベル - 最大スコア 4

レベルアップ - 最大スコア 5

チェックのためにノートを渡す

活動の振り返り。

(2～3分)

机の上に自己管理シートがありますので、ご記入ください。

葉っぱをお渡しします。

今日はとても充実した仕事ができました。皆さん、よくやった。

私たちは宿題、つまり芸術を書き留めます。 6、例 5 (提案された単語の定義を辞書から書き留めます)、言語の歴史の発展に貢献した科学者の名前を見つけて書き留めます。

レッスンお疲れ様でした、準備完了です！

生徒は反省シートに記入します

(付録 1)

チラシを配ってくれます

宿題を書き出す

付録 1

自己反射シート

レッスンで一番気に入ったのは、_____________________________________________________________________________________

難しいと思いました _____________________________________________________________________________________

次回のレッスンではさらに多くのことをしてほしいです (黒板での作業、エッセイなど) _____________________________________

授業中の気分 (適切な絵文字を描いてください)

レッスンの要約その 1。

トピック: 「スラブ言語族のロシア語」

レッスンの目的:

8年生で生徒にロシア語コースを紹介します。
スラブ言語の中でのロシア語の位置についての考えを形成する。
言語テキストを再解釈し、指定されたスキームに従って独自のテキストを作成する能力を開発し続けます。

レッスンの種類: 学んだことを体系化して一般化するレッスン。

設備: サポート図、テーブル。

授業中。

組織一瞬。
先生の言葉。

中学2年生のロシア語学習の教科書、目標、目標の紹介。

基礎知識を更新中。

綴り作業。

口述筆記をしましょう。スペルを説明します。ハイライトされた単語は何ですか?

文中の文法の基本を強調しながら、書かれた単語のいずれかを使用して 1 つの単純な文と 1 つの複雑な文を作成します。

せがむ、復活、ランブル、インフィニティ、振る、貫通、照明、

震える、通知する、挨拶する、心のこもった、暗い、揺れる、アンティーク。

新しい知識の吸収。レッスンのテーマに取り組みます。

*元と協力します。 1: 言語テキストを読み、テキストに対する質問を作成します。

スラブ言語の関係についての結論。この関係を証明する独自の例を選択します。

元。番号2 - 枝分かれした木の形をしたスラブ言語族の同様のイメージに関する図面の分析と解説。
元。 3. – 口頭で。

知識、スキル、能力の形成

無料のディクテーション。

すべてのスラブ言語は互いに近いです。ロシア語は特にウクライナ語とベラルーシ語に近い言語です。ロシア人、ウクライナ人、ベラルーシ人は、それぞれ自分の言語を話しますが、言葉、音、文法形式に多少の違いがあるにもかかわらず、お互いを自由に理解します。

しかし、他のスラブ民族の代表者のスピーチを注意深く聞くことによって、私たちはそれを理解し、多くの馴染みのある単語を認識し、時には文章全体の意味を理解することもできます。すべてのスラブ言語で同じ意味で使用される単語がたくさんあります。さまざまなスラブ言語の多くの単語は同じです。これらはスラブ語の語彙の最も古い部分を表す単語です。これらの言葉は今でも非常に重要であり、最も一般的に使用されています。それらは家族関係を表します。体の部位、その日の部位の名前。