家ランドスケープデザイン「宿題をする」という自己準備。トピックに関する資料: 宿題をする

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「宿題をする」という自己準備。トピックに関する資料: 宿題をする

保護者向けメモ

お子さんが難しい課題の詳細をすべて理解し、自分でも同じことができるように、自分の行動を詳しく説明しながら勉強を手助けしてください。

お子様と一緒に教育的なゲームをもっと頻繁にプレイして、記憶力、注意力、思考力を鍛えましょう。クロスワード、パズル、シャレードを解きましょう。

お子様を毎日の日課に慣れさせ、それによって意志と集中力を育みます。

学校だけでなく他の事柄でも自分の能力を向上させるよう努力できるよう助けてください。勉強に関しては、まず第一に、子供に誠実に行うことを学ばせてください宿題。宿題を準備するとき、特別なリマインダーが生徒に役立ちます。

保護者への注意事項

子供の宿題を拷問の道具にしないでください。

長期的な視点で宿題をするための前向きな動機を形成します。

宿題がうまくできたことを子どもに励まし、褒めて、良い点がついた結果を喜んでもらいましょう。

お子様が必要な場合にのみ、お子様の宿題を手伝ってください。

子どものために宿題をやろうとしないでください。あなたが宿題をするよりも、子どもがまったく宿題をしない方が良いのです。

子どもの中に頭脳労働の文化を形成し、他にどのような文献が使えるかを尋ねてください。高品質な実行宿題。

学校での追加の刺激的な活動を利用して、家庭での仕事量を減らしてください。

お子様が宿題の準備に困難を感じている場合は、教科の教師に相談してください。

メモ「保護者が子どもの宿題に取り組むのを教師がどのように支援できるか」

毎晩、全国の何百万もの家庭で、子供たちと宿題に関する同じような昔ながらの劇が繰り広げられています。さまざまなキャラクターが参加する場合がありますが、脚本は常に同じです。歴史を通じて、親は常に子供たちの宿題の準備を手伝おうとしてきました。この支援は、時折の簡単な説明から、子供の代わりに親がタスクを完全に完了するまで多岐にわたります。いずれにせよ、問題はたくさんあります。これらの問題に対処しようとして、親は試行錯誤、賄賂、贈り物、推論など、この場合にうまくいくと思うものは何でも使います。

親の動機が最も自然であることは間違いありません。親の自然な心配事の中に何か悪いところがあるだろうか？実際、子供と親の両方に不安や緊張を引き起こす理由自体ではなく、目的を達成するために使用されるテクニックが原因です。

一部の子供たちにとって、学校は絶え間ないストレスの源です。課題を達成することへの学校の期待、親が認めてくれるかどうかの不安、失敗への恐怖などを考慮すると、子供たちが家を安心してリラックスできる一種の楽園として見ている可能性があることが明らかです。

家庭でも宿題をしているときに親が「自分の魂を無視する」ストレスを感じているとしたら、「帽子を釘に掛ける」ことができる場所はどこにあるのでしょうか？働く親にとって、それは一日中働いてストレスを分担し、家に帰ると同じようにストレスの多い環境に置かれるようなものです。そのような状況にどれくらい耐えられるかを見積もってください。

プレッシャーに耐えられなくなったとき、大人には常にその状況から抜け出す機会があるのに、子どもたちはそのような機会を奪われていることを忘れないでください。

以下は、宿題の処理を助け、フラストレーション、怒り、失望を防ぐためのテクニックのリストです。

1. 宿題のスケジュールを立てます。

多くの子供たちは、いつ何をするかについての明確なスケジュールがあると役立つと感じています。宿題。宿題をいつやるかを自分で決めなければならない場合、責任の負担が大きすぎる人もいます。そのような子供たちは、学校から帰ってすぐに宿題をするか、夕食後に宿題をするかを決めるかもしれません。これは個人的な問題であり、学習スタイルによって異なります。

ただし、時間が決まったら、できるだけスケジュールを守る必要があります。これは特に、子供たちを「捕まえ」、仕事に「定着させる」といった問題に対処するのに役立ちます。しばらくすると、宿題が毎日のスケジュールの一部として自然に組み込まれるようになります。宿題のスケジュールで割り当てられた時間は、何によっても中断されないように注意してください。電話、テレビ番組などすべては、ジョブが完了するまで待つことができます。

夕方には、完了した宿題を必ず確認してください。多くの子供たちは、間違いのある作品を学校に持ち込むことを非常に心配しています。そのため、保護者が定期的に作品をチェックすることが重要です。

親のこの行動は、子どもに作品の完成感を与え、親の優しい配慮の表れであり、また、間違いなく作品が完成したという安心感や自信を感じさせます。子どもはこの自信を教室に持ち込むので、授業に取り組むときにさらに自信を持つようになります。ただし、お子様が特定の内容を理解していないことが明らかな場合は、教師に知らせる必要があります。

2. 重要度に応じてタスクを分散します。

一部の子供たちにとって、宿題をどの課題から始めるかという問題は難しい選択となり、非常に長い間この問題に悩まされることがあります。

水平遠近法を使う子もいます。これは、すべてのタスクが同等に重要であると考え、優先順位を設定しない場合に起こります。重要度に応じてタスクを分配したい場合は、どのタスクを最初に完了する必要があるか、どのタスクを 2 番目に完了する必要があるかなどを子供に提案します。

多くの子供たちは、定性的なアプローチ (課題の相対的な難易度を考慮する) ではなく、定量的なアプローチ (やるべき課題がどれだけ残っているか) を使用する傾向があります。これは、5 つの異なるタスクを与えられた場合、最初に 4 つの最も簡単なタスクを完了することを意味します。彼らの観点からすると、たとえそれが実際には最も難しいタスクであっても、やり残したタスクは 1 つだけになります。

3. お子様が宿題をしている間、お子様の魂の上に座らないでください。

多くの親にとって、これは現在進行中の大きな問題です。これに関して言えることは、このようなコントロール方法を使う親は、多大なフラストレーションや怒りにさらされるだけでなく、「学習性の無力感」を生み出すということです。

多くの親は、自分の子供たちは親が隣に座っていないと仕事ができないと言うでしょう。実際、子どもたちが働けないというのは真実ではなく、彼らは意図的に働かないことを選択しているのです。親が子供から離れることを決め、子供に十分な注意を払わなくなると、仕事をやめる子供もいます。

これは非常に不健全な「依存」です。なぜなら、子供はこのようなことを教室で再現することができないからです。その結果、子供は授業中にまったく仕事をしないことを決め、終わっていない課題を家に持ち帰る可能性があります。

こうすることで、お母さんやお父さんの注意を最大限に集めることができます。一日中仕事に費やした後、親は非常に疲れており、子供の隣に座って3時間続けて過ごさなければならないと考えると、問題が発生する可能性があります。

すでにこのような状況に陥っている場合は、確立された秩序をすぐに破壊すべきではありません。小さな一歩を踏み出しましょう。数日間続けてテーブルの端に座ります。それから徐々に親と宿題との距離を縮め、最終的には子供が完全に独立して取り組むようになります。

4. まず、何が正しく行われたかを確認します。

親は多くの場合、まず間違いに注意を向ける癖があります。次回、お子様がチェックのために課題を持ってきたときは、まず、間違いなく行われたこと、正しく書かれた単語など、課題をどれだけうまく完了したかに注目してください。

エラーが発生したタスクについては、「この例をもう一度確認すると、少し異なる答えが得られると思います。」と言います。

子どもは今、嫌悪感や「不十分さ」を感じることなく、これらの例に戻ることができます。あなたが間違った課題を分析することから始めて、さらに怒ると、子供は課題を修正する代わりに、自分があなたの不快感を引き起こしたのではないかと心配するでしょう。

割り当ての小さな部分をテストすると便利な場合があります。多くの子供たちにとって、すべてが正しく行われたという確認をすぐに受け取ることができれば良いのです。

まずはお子さんに例を 5 つだけ作ってもらい、それをチェックしてもらいましょう。

正しく行われたものにマークを付けて、次のグループの例に進むようにお子様に勧めます。

したがって、子供はすぐに受け取りますフィードバックと承認を得て、次のタスクを完了するための前向きな意欲が生まれます。

さらに、子供が何か間違ったことをし始めた場合、すぐに間違いを検出して説明することができるため、子供は後でタスク全体をやり直す必要がなくなります。

5. 夕方ずっと家に座らせないでください。

時々、親は子供が宿題を終えるまで、一度に数時間座って宿題をすることを許可します。子供が本当にずっと働いていて、そのタスクが本当に完了するまでにそれだけの時間が必要な場合、これは正常です。

ただし、作業開始から 1 ～ 2 時間後に、子供が作業開始から 10 分後と同じ姿勢になっていることがわかった場合は、この活動を中止する必要があります。

そうしないと、子どもの「不十分さ」の感覚が増大するだけです。一定の時間が経過したら子供の作業を終了し、教師に状況を説明するメモを書くことにすることもできます。おそらく、この種の問題は教師との面談で解決できるでしょう。

子供のこのような行動にはいくつかの理由が考えられます。

まず第一に、彼はまったく理解できませんでした新しい素材授業中なので宿題を終えることができません。

第二に、おそらく子供はすでに無力感を抱いている可能性があります。この場合、彼が長時間座って課題に取り組んでいた場合、その課題は両親によって完了される可能性が高くなります。

第三に、特にそのような状況が頻繁に繰り返される場合、子供は学習全般に深刻な問題を抱えている可能性があり、課題の量に対処できない可能性があります。

6. 教科書の課題を成功させるための戦略。

ほとんどの教科書には、各章の終わりに質問があります。多くの場合、子供たちは段落を読むときに何に注意を払う必要があるのかわかりません。教科書の章を読み始める前に、章末の質問についてお子様と話し合ってください。この戦略を使用すると、どの重要な情報に注意を払う必要があるかがわかります。

一部の子供たちは、すべてを完全に覚えている傾向があります。

そのような子供に鉛筆を与えて、質問の 1 つに対する答えとなる可能性のある単語または文に印を付けるように依頼する価値があるかもしれません。そうすれば、子供が本の中で質問に対する答えを探すときに、テキストをナビゲートするのが簡単になります。

教科書の章をテープレコーダーに録音することを検討してください。研究によると、情報を受け取るために使用されるさまざまな感覚が多ければ多いほど、情報が保持される可能性が高くなります。

したがって、歴史や科学の教科書の章をテープに録音し、子供が本を読みながら同時にその録音を聞くことができるようにすることは理にかなっています。したがって、情報を受信するために視覚チャネルと音声チャネルの両方が使用されます。

時々、子供の興味を維持するために、ジョークや歌、または何らかのメッセージを加えてください。

7. 非言語的な合図に注意を払います。

親はよく、子供が宿題を手伝っているときにイライラしたり怒鳴ったりすることはないと言います。

すべてのコミュニケーションが口頭レベルで行われていれば、すべてがうまくいくでしょう。

しかし、情報を伝達する非言語的方法はコミュニケーションにおいて非常に重要な部分であることを私たちは知っています。したがって、多くのシグナル、特にネガティブなシグナルは、たとえあなた自身がそれに気づいていなくても、非常に簡単に送信される可能性があります。

しかめっ面、緊張した姿勢、ため息、眉を上げたその他の「ボディランゲージ」の現れはすべて非言語的反応です。子供が十分に敏感であれば、これらの信号を感知するでしょう、それは宿題関連の関係を緊張させるだけです。

これらすべては、自分の活動に対する親の不承認と親の愛の喪失を区別できない幼い子供たちに関して特に重要です。

この状態はストレスを増大させ、生産性を損なうだけです。

8. 子供の宿題を終わらせないようにしてください。

親の中には、子供のためにすべての宿題をする準備ができている人もいます。親の最初の動機は、子供が特に難しい課題に対処できるよう手助けすることかもしれませんが、最終的な結果は悲惨なものになる可能性があります。

子どもは、親が自分の代わりに仕事を終えると「自分が不十分だ」と感じます。

第一に、彼らはそれを自分の失敗として認識します。

第二に、母親や父親のように仕事をやり遂げることは決してできないと感じています。

子供のために年間プロジェクト全体を完了する親がいます（コースワーク、最終評価における量と重要性の点で、それらは大学だけでなく学校でも起こります。翻訳者）この習慣は子供たちの依存心と無力感を増大させます。

子どもが誠実に取り組んだにもかかわらず課題を完了できなかった場合は、すべての状況を説明するメモを教師に書きます。ほとんどの先生は適切に対応してくれるでしょう。

まとめると、子供の宿題を手伝うために座る前に、より深刻な問題の兆候が見られないかどうかを確認してください。学習や理解に重度の問題を抱えている子どもや、極度のストレスを抱えている子どもに親が接しようとすると、イライラしたり、怒り、混乱したりすることになるかもしれません。

上記のルールに従えば、子供と親の両方にとってより好ましい結果が得られます。

学生向けのリマインダー

宿題の準備方法

授業では積極的に参加し、注意深く聞いて質問に答えてください。

ご不明な点がございましたら、お気軽にご質問ください。

各科目の課題を注意深く詳細に書き留めます。

参考書や辞書を活用して、分からない言葉や表現の意味を調べられるようにしましょう。

コンピュータを使って必要な情報を検索する方法を学びます。

難しいレッスン内容をその日に自宅で繰り返して、すぐに定着して記憶します。

宿題をするときは、何をしなければならないかを考えるだけでなく、どのような手段やテクニックでそれを達成できるかも決めてください。

恥ずかしがらずに大人やクラスメートに助けを求めてください。

宿題をする前に、すべての課題が日記に書かれていることを確認してください。

タスクを完了するのに最適な順序と、それぞれのタスクにどれくらいの時間がかかるかを自分で決定してください。

の上机 1 つのタスクを完了するために必要なものだけを保持する必要があります。完了したら、すでに使用した教材をテーブルから取り外し、次の科目の課題を完了するために必要な教材を並べます。

宿題の準備をしながら短い休憩を取ります。

特定の教材を勉強するときは、まず内容を理解し、それから覚える必要があります。

実行前書かれた作品自分にとって役立つかもしれないすべてのルールを学びましょう。

教科書を読みながら、その内容について自問してください。

新しい概念や現象を学ぶときは、それらを以前に知られているものと意味的に結び付けます。

大きなタスクはいくつかの部分に分割し、それぞれを個別に処理する必要があります。

エッセイやレポートの準備を事前に行い、仕事量を均等に分散し、放置しないようにする必要があります。責任ある仕事最後の日に。

地図や図表を使用し、口頭授業を準備するときにそれらを使用できることが必要です。

口頭での反応について計画を立てて、自分自身をテストしてください。

キーワード方式

（大量のテキストを学習する場合）

キーワードは段落内で最も重要な単語です。思い出すとキーワード– テキストの右側の部分で何が言われているかをすぐに思い出せます。

段落を読むときに、1 つまたは 2 つの重要な (最も重要な) 単語が選択されます。この後、選択した単語が必要な順序で書き留められ、各単語に対してテキストの対応する部分と結び付ける質問が出されます。次に、2 つのキーワードを質問を使用して接続する必要があり、その結果、チェーンが形成されます。それは書き留めて学ばなければなりません。与えられたテキストを再話するとき、彼らはこの連鎖に依存します。

「5P」方式

（口頭での回答を準備するため）

この方法はアメリカの心理学者によって開発されました。彼らの意見では、これにより、学習中のテキストの最も重要な点に集中することができ、よりよく覚えられるようになります。

1P– テキストに目を通します（素早く）。

2P– 彼に質問を考えてください。

3P- 鉛筆でマークを付けることが最も多い重要な場所;

4P– テキストを再話します（キーワードを使用して）。

5P– もう一度テキストを見てください。

宿題をやって

どこから始めればよいでしょうか? まず、特定の年齢の子供が家で宿題の準備にどれくらいの時間を費やすべきかを調べます。

2番目の質問: ホームクラスをどのように開催するか? これは、子どもがすぐに仕事に取り組めるように教える方法、最初にやるべきタスク、子どもがやったことをどのように確認するかなどを意味します。

質問 3: 宿題の準備をするときに、子供が前向きな感情的な気分を失わないようにするために何をすべきですか?

4 番目の質問: 私は手助けすべきでしょうか?手助けするならどのような方法で手助けすべきでしょうか? どのようにコントロールし、どのようにして独立性を養うのか？それとも、一般的には学生に完全な自由を与え、学生の自主性と責任を期待すべきでしょうか？

質問 5: 宿題をすることが子供自身にとっても親にとっても大変な義務になった場合はどうすればよいですか? 何かを変えることはできますか？

これらの質問に順番に答えてみましょう。

宿題とそれをいつ完了するか。

学校憲章で規定されている宿題の準備期間は次のとおりです（年齢の精神生理学を考慮して、最適な期間は括弧内に示されています）。

1年生 - 最大1時間（3/4時間）。

2年生では1.5時間（1時間）。

3年生では2時間（1.5時間）。

6年生 - 最大2.5時間（2〜2.5時間）。

8年生 - 3時間（2.5時間）。

9 年生から 11 年生まで - 最大 4 時間 (3 時間)。

家庭でのアクティビティをどのように計画すればよいでしょうか?

労働条件の提供: 通常職場、いつもの日常、いつもの場所必要な付属品。この場合、後輩はすぐに成長します必要なインストール。いつものテーブルに座ると、すぐに仕事の気分が湧き上がり、仕事に取り掛かりたいという欲求が湧き上がります。

作業を開始する前に、すべての課題を明確にし、必要なものをすべて準備する習慣を生徒に身に付けてください。徐々に、彼は自分の行動を計画し、宿題をする順序を決定することを学びます。しかし、最初はこれに注意する必要があります。たとえば、低学年の児童は、多くの場合、熱心に筆記課題を完了し、その後、この演習の基礎となるルールを学びます。

簡単なタスクと難しいタスクのどちらから始めるのが最適かを提案するには、子供がどのように仕事に参加するか、そしてどのくらい早く疲れるかを観察する必要があります。彼がすぐに問題なく仕事を始めても、浮き沈みがすぐに変わる場合は、より難しい仕事から始めるようにアドバイスしてください。スイングは遅くても、徐々に作業効率が上がってきている場合は、簡単なレッスンから始めることができます。

レッスンの準備は何時に開始して何時に終了すればよいですか?

大人は、仕事中も仕事が終わった後も、自分をコントロールする方法を知っています。当然、後輩にはそんなスキルはありません。

最初は、彼はあなたの助けを借りて自分自身をテストします。子どもがいつ完全な自制心を身につけることができるかは、子どもの能力次第です個々の特性。中学校に入学するまでにそのようなスキルが身につけられるとよいでしょう。中学生と高校生は、論理的および比喩的な図を使用して自己テストする方法をすでに知っているはずです。

宿題と...良い気分。

子供は成長し、その後維持します前向きな姿勢次の場合に宿題を準備します。

一番最初から、彼の教訓は大人の最も深刻な問題と同じくらい重要であることを彼に知らせてください。小学生を店に行かせたり、テレビをつけたりして、子どもを仕事から引き離す権利は誰にもありません。

家族の中で頭脳労働を尊重する雰囲気を維持するでしょう。

仕事から家に帰るとき、あるいは逆に子供を学校に迎えに行くとき、授業についての質問からコミュニケーションを始めることはありません。別の形式の挨拶を見つけてください。

子どもが宿題を始めるか、仕事をするまでは、子どもの魂を無視することはできません。

不正行為に対する罰として宿題を決して使用しないでください。

お子様に過去の多くの間違いや失敗を思い出させたり、今後の困難を恐れさせたりしないように注意してください。困難に対して完全に乗り越えられるものとしての態度を養う。

自分がやったことをチェックするとき、間違いについてほくそ笑むことはありません（「間違いを犯していることはわかっていました！」）。

本当に間違いがあった場合でも、費やした努力に対して子どもを褒める機会が得られます。たとえ小さな成功であっても、何か成功したことに注目してください（「今日は昨日よりもこの手紙をうまく書けていますね」、「今日はとても頑張ったね！」など）。

どのように支援し、どのように自立を促進するのでしょうか？

まず第一に、子供の学校の成績に対するあなたの態度を決めてください。親の中には、あたかも自分が成績を受け取ったかのように、また成績が親の生存能力や失敗について物語っているかのように、非常に感情的にこれらの成績を認識する人もいます。

それでも、私たちにとって大切なのは、どんな犠牲を払ってもAではなく、子どもの学習への関心と自分の能力に対する自信です。したがって、宿題を手伝う場合は、子供が内容を理解できるように、単一の汚れや間違いなく作業を完了することを望んでいます。

お子様が宿題で長時間座っていないようにすることも、あなたの助けになるかもしれません。単調な仕事の一部を自分で引き受けて、活発な精神活動のための時間を確保してください。

たとえば、1年生はゆっくりと一生懸命に書きます。彼の口述に従って、自分で課題の草稿を書きます（たとえば、ロシア語で問題を解決したり演習したりするなど）。同時に、間違いも忘れないでください。そして、子供はあなたの作品をチェックし、ストレスなく落ち着いて書き直す「だけ」で済みます。徐々にドラフトの管理を彼に引き継ぐことになります。読みたくない場合は、自分で声に出して読んでください。そうすれば、子供がチェックします。しかし、そのためにはテキストにも従わなければなりません。

子供が教材の一部を理解していることを確認しても、明らかに疲れている場合は、残りの作業を自分で行います（何も悪いことは起こりません！）。子供はそれをノートに書き写すだけです。

子どもの隣に座ると、子どものあらゆる間違いをすぐに正してしまう習慣をやめましょう。やめてとお願いすれば、もしかしたら気づいて正してくれるかもしれません。同時に、修正されないエラーが蓄積しないようにしてください。そうしないと、彼は不安になり、無力感を感じるでしょう。

に独立教育的な仕事小学生は親の夢です。常にコントロールされている人が自立する可能性は低いことは明らかです。しかし、もう一方の極端な場合、つまり子供が困難な場合でも助けてもらえない場合、結果は得られません。

子どもが今日の宿題を終わらせるだけでなく、私たちの助けなしでできるように教えるにはどうすればよいでしょうか? 1 ～ 2 週間しか必要としない子供もいますが、数か月、あるいはそれ以上かかる子供もいます。ただし、いずれの場合でも、このプロセスにはいくつかの段階があります。

最初の段階では、お子様と一緒にできるだけ多くのタスクを完了します。あなたは彼にどのような知識やスキルが欠けているかを理解しようとします。彼は仕事において間違った方法や習慣を持っていますか? ギャップを埋め、間違ったやり方を取り除くのを手伝ってください。

第二段階。一部の作業は子供が自分で行います。ただし、彼がこの部分の仕事をこなせるかどうかを確信する必要があります。より速く

全体として、最初はそれは非常に小さな部分ですが、子供は成功の感覚を必要とします。彼と一緒に結果を評価してください。それぞれの部分が独立して正常に完了した後、感嘆符や満足した顔など、何らかのアイコンを追加します。しばらくすると、あなたとお子様は、正しく行われた部分が毎日増えていくことを確認します。失敗した場合は、何が問題になっているのかを冷静に考えてください。特定の困難については助けを求めるように子供に教えてください。この段階で重要なことは、子供が自分で独立して働き、困難に対処できることを理解することです。

第三段階。徐々に独立した仕事それは子供がすべての宿題を自分で行うところまで広がります。この段階でのあなたのサポートはかなり心理的なものです。あなたは近くにいて、自分のことを考えています。しかし、必要に応じてお手伝いいたします。何をしたか確認してください。この段階の意味は、子供が自分ですでに多くのことができると確信することですが、あなたは常に彼をサポートします。

第四段階。子供は独立して働きます。彼は、これまたはそのタスクを完了するのにどれくらい時間がかかるかをすでに知っており、標準または砂時計の時計の助けを借りて自分自身を制御します。現時点では、家や別の部屋にいない可能性があります。この段階の意味は、子供が起こるすべての困難を自分で克服しようとすることです。到着するまで延期できるのは、最も困難なことだけです。

自分が何をしたかを確認します。これは、独立して作業するスキルが最終的に開発されるまで必要です。

このアプローチには多くの時間と労力がかかると思いますか? 私たちは本当に、不毛な闘い（「座って、何かを始めて、気を散らさないように...」）に費やす時間と感情を減らしているのでしょうか？テスト前夜に復習するには？私たち自身が子どもへの支援を組織し、計画することができない場合、子どもに何を要求できるでしょうか。

宿題が大変な場合。

私たちの誰も、このような状況から免れないわけではありません。自分の子供。お父さんやお母さんには私生活がなくなってしまったようです。あなたは仕事から家に帰り、今日は宿題のためにどれくらい子供と一緒に座らなければならないかを悲しく考えます。子供もほぼ同じ気分です。そして、その過程で叫び、涙、さらにはパンチが伴う場合は、双方とも神経衰弱に近い状態になります。立ち止まって、物事の通常の順序を変えてみる時が来ました。

やれ利用可能な手段。学生がまだ勉強している場合小学校、有料で教師との毎日のレッスンを手配します。それが彼のクラスの先生なのか、それとも他の人なのかは、具体的な関係によって決まります。授業の目的は具体的で、宿題を完了することです。あなたとあなたのお子様の時間と健康を確実に節約できます。別の選択肢があります。近所の高校生、学生、将来の教師、または退職した教師に尋ねてください。広告を投稿します。この場合の現金コストは少なくなります。これらのクラスはどれくらい続きますか? 精神的な健康を取り戻し、強さが増してくるのを感じるまで。次に、子どもの自主性を育む取り組みを始めます。

そんな材料費も払えないのか？親戚や親しい人たちに、子どもと一緒に協力するよう依頼してください。しかし、あなたとあなたの子供の間の相互の不満の悪循環を断ち切る必要があります。

これらのオプションが自分に合わない場合は、やめてください。あなた自身とあなたの子供に休憩を与えてください。数日以内に致命的なことは起こりません。警告するクラスの先生実験をしたいということ。息を整えたら、落ち着いて仕事に取り掛かります。すでに悲鳴、平手打ち、バリドールはありません。

アメリカの研究者フェルナンデス・アロンソが主導した研究は、次のことを示唆しています。 学生なら高校彼は1日90～100分以上を宿題に費やしており、成績は下がっている。

これは数学と理科の科目の成績に当てはまります。しかし、おそらくそれが、彼らがこの方程式について1時間以上座っている理由かもしれません。なぜなら、彼らはこの「X」で何が起こっているのか理解できないからです。いずれにせよ、仕事が2時間も長引いていることがわかったら、子供をデュースで脅して休ませてください。

4. 思いやりのある親が子供の学習を手助けする

研究者のウォーカー、フーバー＝デンプシーらはこれを確信している。答える親たちです難しい質問、憂慮すべき状況での支援、ロシアの詩人による詩の公の朗読の前に奨励、さらには学校に「ナタリア・ニコラエヴナ、カーペットのフリース部分に点火する実験を家でするように頼まれたのは本当ですか？」と電話することさえあります。

科学者によると、一般に、そのようなアシスタントは、家族と学校とのつながりを作り、子供の包括的なサポートと動機付けに大きな利益をもたらします。なぜ勉強する必要があるのか、4 分の 1 で落ちたらどうなるのかを一般的な方法で説明できるのは、お父さんとお母さんだけです。

5. いいえ、親はまだ玄関から出るべきです。

他の科学者、パトール、ロビンソン、そしてすでに言及したクーパー教授は、2008年の研究で、お父さん、お母さん、おばあちゃんは子供の陰でいたずらを引き起こす可能性があると主張しています。子どもたちは、左肩の後ろから「さあ、セーニャ！」と圧迫されると、学習がさらに悪くなることがわかった。直線！ここに「5」と書きます。またカンマ忘れてた！」

このような執拗な支援は、残っているモチベーションを殺してしまいます。したがって、正しい戦略はサポートではありますが、コントロールではありません。動詞の活用に関して大人が笑顔を保つのは難しいとしても、子供の内面の態度が最も重要であることは覚えておく価値があります。

写真出典: istockphoto.com

6. どこまで可能ですか? レッスンは何回までできますか？

アメリカ全米教育協会はサポートしています 10分ルール。 1 年生のすべての授業にかかる 10 分は、2 年生では 20 分になります。ただし、卒業生宿題は 2 時間を超えてはなりません。

人は幼い頃から、幼稚園、学校、大学、大学といった人格発達のあらゆる段階を経ます。最も鮮明な印象と記憶は1年生から始まります。最初の先生は、まだ未熟なペンで書かれたコピー本で覆われた明るい本でした。時間はあっという間に過ぎてしまいます。などラスト・オーダー、中等教育の証明書の取得、卒業。この先には明るい未来があります。

しかしその前に、宿題、エッセイ、プレゼンテーションなど、勉強に伴うあらゆる困難を乗り越える必要があります。学生のスケジュールには、セクション、クラブ、個別指導も含まれています。保護者と生徒が直面する主な問題は、宿題をいかに早く、正しく、時間通りに行うかということです。

幼稚園における教育制度

子供は幼い頃から、周囲の人々とコミュニケーションをとることを学び始めます。仲間と対話するスキルはチームで習得されます。幼稚園はこれらのスキルを身につけるのに最適な場所です。しかし、最初は、子供の環境は最も楽しい印象を残しません。なじみのない場所、見知らぬ人 - これらすべてが赤ちゃんに憂鬱な影響を与えます。経験豊富で資格のある教師は、幼稚園への適応が最も苦痛が少なく、子供が興味を持ち、喜んで幼稚園に参加できるような教育と訓練のシステムを遵守しなければなりません。教育プロセス。で幼稚園赤ちゃんは次のことを学びます:

自分の願望を正しく表現しましょう。
自分の視点を守りましょう。
他の人の意見に耳を傾け、尊重します。
仲間と交流します。

さらに、赤ちゃんは精神的、肉体的、美的にも発達します。音楽、ダンス、体育、図工など、さまざまな活動が行われます。これにより、すべての生徒に自分の可能性を実現する機会が与えられます。

子どもたちはさまざまな分野の競技会に参加することが奨励されています。子どもにとって、これは自分の才能を開花させる機会であり、熱心に仕事に取り組みます。もちろん、大人も積極的に参加します。

宿題をどうするかという問題は、子供たちが読み書きのスキルを教えられる就学前であっても親にとって生じ、それによって人生の新しい段階、つまり学校に備える準備が整います。これらはコピーブック、詩、読書本などです。

幼稚園では、新しいスキルや能力を学ぶプロセスが遊びを通して自然に起こり、それによって子供は社会とその中での自分の役割を学びます。

学校: 教育システム、教育プロセス

時間が来て、子供はハイチェアから机に移動します。ファーストクラスはいつも刺激的な瞬間です。まだ不明な点や不明な点が多くあります。でも赤ちゃんは徐々に成長していきます一般的なアイデア彼は人生のほとんどを学校で過ごしているので、そのプロセス自体については。

ロシアの教育制度にはいくつかの段階があります。

小学校（4年生まで）。この期間に、社会で必要なライティング、リーディング、数学の基礎的かつ初歩的な知識を習得します。日常生活。さらに、彼らは教えます追加のアイテム: 世界、音楽、図工、体育など。
基礎教育（9年生まで）。この時点で、学生はさまざまな分野の知識を習得します。各科目は別の部屋で教えられます。コース修了後、最終試験に合格すると、基礎中等教育の証明書が発行されます。希望に応じて、生徒は高校などに進学して教育を続けることができます。教育機関: 体育館、体育館、大学、学校など。
高学年（10年生と11年生）。現在、学生たちは高等教育機関への入学に向けて集中的に準備を進めています。完了すると、統一された国家試験（統一国家試験）を受け、中等教育を完了した証明書が発行されます。

学校での基礎科目とそのための日々の準備

学校での主な分野:

ロシア語。
文学。
数学。
英語。
話。
物理。
化学。
地理。
生物学。

学習プロセスは次のように進みます。特定の主題に関するトピックについて話し合い、取り上げられた内容を習得するには、宿題を完了する必要があります。そしてここで困難が生じます。子供はそれを完了することに消極的であり、勉強に関係のない他の活動に気を取られています。親と生徒は、宿題を正しくこなし、間違いを避け、内容を完全に理解する方法という問題に直面しています。

子供が宿題をしたくない主な理由は次のとおりです。

学校での過重な仕事による放課後の疲労。
親の注意が足りない。学ぶことに消極的で、子供は自分自身に注意を引こうとします。
理解するのが難しい、または面白くない主題もあります。
困難に対する恐怖。言い換えれば、子供は自分に割り当てられた課題に対処できないのではないかと恐れています。

親は、お菓子やタブレットやコンピューターでのゲームではなく、新たな困難に対処し、成功を促すのを手助けする必要があります。たとえば、新鮮な空気の中を散歩するために追加の時間を割り当てる必要があります。

定期的に観察してくださいモードを選択する日。子どもはより早くこのプロセスに参加できるようになり、勉強や宿題をするのが大変な仕事のように思えなくなります。
学生は自主的に宿題を完了しなければなりません。親は、教え、見せ、説明するのを手伝います。そうしないと、将来の結果に大きく影響します。
宿題をするときは、10分間の休憩を取ります。これにより、子供は受け取った情報をより簡単に吸収できるようになります。

間違いに取り組む

ロシア語は学校で最も重要な科目の 1 つです。子供は間違いなく正しく書くことを学ばなければならず、自分の考えを表現できるようにならなければなりません。ロシア語の主な指示はスペル、句読点、文体であり、それらの知識が必要です。ルールを暗記するだけでなく、なぜそれが必要なのか、そしてそれを正しく適用する方法も重要です。

家庭で作る場合のヒントは次のとおりです。

まず、職場を準備し、不要なアイテム（指定された主題に関係のないシート、ノート）を削除します。
取り上げられている内容を確認します。ルールを学習して繰り返し、その例を選択します。
課題や演習を注意深く読んでください。実装が必要な場合特定のルールまたは定義を見つけて学習してください。
課題を書き直すときは、書いたことを声に出して言い、難しい単語のスペルを必ず確認してください。スペル辞書はこれに非常に役立ちます。
文章を書き直す作業の場合、まず文章を注意深く読み、不明瞭な単語を理解する必要があります。この場合、辞書は非常に役に立ちます。次に、演習を慎重に書き直します。
完成した作品を確認します。間違いがある場合は、それを指摘し、慎重に修正するよう申し出てください。

これらのヒントはとても簡単に実践できます。これをしっかりと守れば、ロシア語は簡単で学びやすいものになります。

数学

数学も同様に重要ですが、おそらく理解するのが最も難しい科目です。足し算、引き算、割り算、掛け算、これらはすべて日常生活の中で見られます。したがって、この主題に関する基本的な知識は学生にとって不可欠です。

数学の宿題を行うための指示:

この科目を完了するために必要なものをすべて準備してください（ノート、教科書、ペン、鉛筆など）。
授業で扱った内容を復習します。
課題を注意深く読んでください。最も難しいタスクから始めます。
すべての計算はドラフト形式で行います。
完了したタスクを確認し、必要に応じてエラーを修正します。
注意深くノートにコピーしてください。

学校で外国語を学ぶ

学校では英語は2年生から教えられ、一部は1年生から教えられます。このテーマは誰にとっても簡単ではありません。ここで重要な要素は忍耐力と忍耐力です。ただし、これは学校で学ぶすべての科目に当てはまります。

いくつかの簡単なルール英語の宿題のやり方:

職場を準備し、このアイテムに必要なものをすべて入手します。
タスクがテキストを読む場合は、辞書が必要です。分からない単語を個別に翻訳し、別のノートに書き留めます。したがって、単語はよりよく記憶されます。
再話英語- 難しい作業ですが、かなり実行可能です。それを母国語で言い直し、それから英語で作れば十分です。これは、この分野の学習において非常に重要である、自分の考えや感情を表現することを教えます。
文法演習は学習に不可欠な部分です外国語。定期的に行うと、正しく話したり書いたりできるようになります。これを行うには、タスクを注意深く読み、辞書と表を使用して完了する必要があります。
必要に応じてエラーを修正します。

自然と社会

追加の要素として、学童は自分たちの周りの世界について教えられます。このアイテムは次のことに役立ちます。

自然と社会全体の大切さを理解します。
人間の生活における自然の重要性、自然保護。
いくつかの自然物や現象を研究してください。

課題を注意深く読んでください。それを完了するには、定義を見つけて学ぶ必要がある場合は、これまでにカバーした内容または教科書の理論部分を使用してこれを行ってください。
接着剤、はさみ、鉛筆などの付属品を使用して作業する必要がある場合は、慌てずにすべてを慎重に行う必要があります。
完了した演習を確認します。必要に応じてエラーを修正します。

対象となる内容を習得し、独立した作業を行う

各生徒は自分に理解できる方法で課題を解決します。演習を行うと、彼の創造的かつ知的能力が発揮されます。

宿題は面白いものでなければなりません。の先生正しいアプローチ学生は間違いなく興味を持つでしょう、そしてそうすれば、特定の主題に関する宿題をどのように行うかという問題は、それほど努力せずに解決されるでしょう。

ナタリア・アード

心理学者、3児の母。ティーンエイジャーとその親のコミュニティ TulaTeens、トゥーラでティーンエイジャーと協力します。

親からのプレッシャーや叱責。子どもは無力感と罪悪感を感じます。

私たちは悪循環に陥っています。毎日、レッスンは時間通りに完了せず、間違いや新しい演習に終わりなく取り組みます。また間違いがあり、また長くて長引くレッスンが続きます。子供は私たちの目の前で衰弱し、疲れ果て、鈍くなります、そして私は...もう何をすべきかわかりません。私たちは宿題に溺れています。手を下げて。
３年生のお母さん

何が問題だったのでしょうか?溺れている人を助けることはできるのでしょうか? 宿題をすぐに簡単に終わらせてしまう子供もいれば、乗り越えられない障害となる子供もいるのはなぜでしょうか? 話し合いましょう典型的な間違い宿題をするときに、それを回避する方法を説明します。

1. 開始の遅延

「娘は教科書を並べ替えたり、水を飲みにキッチンに行ったり、弟に気をとられたり、愚痴を言ったり、宿題をやりたくない理由を説明したりするのに30分を費やすことができます。宿題以外なら何でもいいよ。」

長時間ふらふらしたり、先延ばししたり、気が散ったりする習慣は、ほとんどの学童の悩みです。静かに容赦なく時間を食いつぶす習慣。

重要なのは、すぐに始めて楽しむことです。助ける方法？最後に素敵な賞品や別のご褒美を約束します。たとえば、「17:00までに宿題をする時間があったら、トレーニングか劇場スタジオに行きます。」

2. ノートや本が散乱したテーブルで宿題を学ぼうとする

意識していないかもしれませんが、頭の中では職場は混乱しています。

子供を助けてください。彼に次のように伝えてください。「テーブルの上には、日記、教科書、1 回のレッスンの教材だけを置いてください。学んでそれを片付けてから、次のものを手に入れましょう。」すごいですね、これは簡単な推奨事項時間を節約する。

3. 授業後ではなく、授業前に宿題をする習慣

宿題をギリギリになってやったり、いつも後回しにして、遅れているという感覚を抱えて生きています。「成功」という言葉は「時間がある」という言葉から来ていると考えたことはありますか？

状況を変えて、発車する列車を追いかけるのをやめましょう。先を行って攻撃してください！今日の放課後すぐにすべての課題を完了させてください。解放感は最高のご褒美です。

4. 宿題の時間は無制限

忙しい子供たちは、毎分の計画を立てて、宿題を素早く効率的にこなします。彼らは直感的に仕事を正しく整理し、本質を抽出し、時間を節約します。パーキンソンの法則を覚えていますか? 「仕事は、割り当てられた時間をすべて満たしてしまう。」

タイマー、音声信号、砂時計、および作業ブロックと短い休憩を交互に繰り返すリズムが役に立ちます。散歩や友達などを犠牲にして、子供たちが際限なく宿題を引き延ばすことを決して許可しないでください。

5. 子供を家事の責任から解放する

「何を言っているのですか、リュボチカは毎日十二時か一時まで勉強します。彼女は私たちより遅く寝て早く起きます。彼は家に帰るとすぐにおやつを食べて、すぐに宿題に取り掛かります。彼はそのように座っています。」

お子様を座らせないでください。家事は生産的な休暇です。 10 ～ 15 分の短い便利なスイッチを使って交互にレッスンを行うようにお子様に教えてください。部屋に掃除機をかけたり、床を洗ったり、犬の散歩をさせたり、食料品を冷蔵庫に入れたりさせましょう。疲れた脳はこれに感謝するでしょう。そしてレッスンも早く終わります。

6. 教科書だけで勉強する

あなたの子供が教科書だけで勉強するなら、彼は決して教養のある人間にはなりません。答え方を学んで忘れてしまいますか？彼はただ時間を無駄にしているだけなのです！

その方法を考えてみましょう。教科書は知識の要約のみを提供します。消化が悪く、詰め込むのは無駄です。テーマを深く包括的に研究し、主題間の関係を見つけ、レッスンのテーマに関するフィクションの本を見たり読んだりする方がはるかに良いです。

教科書の各フレーズの後には、絵、画像、物語、事実が続く必要があります。このようにして知識は教育となり、人の中に残ります。

もちろんその範囲内で学年その万華鏡のようなスピードは非現実的です。しかし、抜け出す方法はあります。 YouTube を開いて、レッスンのテーマに関するビデオを検索します。通常、教科書に基づいたさまざまなトピックに関する 10 ～ 20 分のドキュメンタリーがあります。

お子様に高速モードでビデオを見るように教えてください。 15 ～ 20 分で教材をマスターし、例を示します。学校の成績も優秀で評判も良い興味深い人保証されています。

7. すべてのタスクを完全に完了します

これが最も顕著に現れるのは、小学校。ロシアの伝統的な学校では、影響力を行使する手段として、親から子供への圧力が必要である。

学校は教師にプレッシャーをかけ、試験、オリンピック、競技会で良い成績を要求する。そのため、教師はあたかも自分の担当科目が唯一のものであるかのように振る舞うことがよくあります。しかし、教師はたくさんいますが、子供は一人であり、彼のリソースは限られています。

お子様の体力に気を配り、過度に疲れたり疲れ果てたりしないようにしてください。重要な項目を選択し、優先順位を付けて、残りはゆっくりと取り組んでください。

生徒が宿題に対処できる能力は、学校での成功の指標となります。親は子供がこのプロセスを組織するのを手伝うことができます。レッスンは知識を定着させるために必要なものであり、子供にレッスンをさせるためのものではないことを忘れないでください。彼の利益の側にいてください。

5 年生の母親は次のように述べています。「学校では私は優秀な生徒で、宿題はいつもすべてやっていました。これにはすべての時間がかかりました。友達と遊んだり、本を読んだり、何もせずに過ごす時間はありませんでした。同じ年齢の私のいとこは、あまり勉強に努めませんでした。彼女と母親はよく本を読み、旅行し、話し、友達と遊びました。私は残差原則に従って宿題をしました。

私は大人になって会計士になりましたが、人生にあまり満足していません。私の姉 - 成功した男。それは家族、職場、ビジネスで起こりました。彼女は尊敬されており、自分の意見を持っており、自分自身の意見を持っています。興味深い人生。息子の宿題をチェックするとき、いつもこの例が目の前にあります。」

もしかしたらその原因は宿題に対する姿勢にあるのでしょうか？おそらく人生において、勉強だけにすべての時間を費やす必要はないでしょうか？

間違いを分析し、お子様が課題に取り組むのを支援します学校の授業さらに効果的な。彼がどれだけ早くそれらに対処できるか、そして彼の人生がどのように変わるかを彼と一緒に喜びましょう。

あなたの成功を確かなものにするために、レッスンのない時間にどのように一緒に人生を楽しむかを事前に考えてください。