地方自治体の予算 教育機関
ベリジ平均 総合的な学校 №2
遠足
「植物たちの秋の現象」
6年生
実行:
クドリャショワ・エカテリーナ・ヴィャチェスラヴォヴナ、
生物と化学の先生
目標:
教育的 – 樹木、低木、草本植物、それらの平均寿命、環境条件に対する植物の適応性に関する概念を生徒内で発展させます。 秋の葉色、落葉、種子分布、特徴 外部構造さまざまな生息地の開花植物、冬に向けて植物を準備する。 遠足に関する書面によるレポートを作成するための一般的な教育スキルを開発します。
現像 – 自然の季節の変化に対する好奇心、認知的関心、および子供の創造的能力を発達させます。
教育的 – 弁証法的唯物論的世界観を発展させ、植物と植物の変化との間の関連性を確立することによって、植物の生涯における秋の現象の始まりの理由を明らかにします。 環境; 生徒の自然に対する美的認識を形成します。
装置：
葉の草本化のためのフォルダー。
カード - タスク。
教材木や茂みの画像付き。
種子や果物を集めるためのビニール袋。
虫眼鏡、定規、メモ帳、鉛筆。
指導方法:
観察;
会話;
話;
物体認識。
プラン：
I. 先生の開会の挨拶。
II. 独立した仕事カードを使う生徒たち。
Ⅲ． 遠足の結果です。
IV. 宿題.
遠足を実施しています。
私 . 教師：皆さん、ここにいます。 周りを見回して、今は何の時期ですか？
学生：秋
教師：右！ そうではありませんか 美しい時間今年の。 彼についてどれだけの詩が書かれ、どれだけの絵が描かれたか数えることさえできません。 I. ブーニンの詩「Falling Leaves」を聞いてください。
「森は絵を描いた塔のようなものです。
ライラック、ゴールド、深紅、
陽気なカラフルな壁
明るい空き地の上に立っています。
黄色の彫刻が施された樺の木
紺碧に輝き、
塔のようにモミの木も暗くなり、
そしてカエデの間は青く染まる
あちこちの紅葉の間から
空の隙間、あの窓…」
子どもたちに自然の驚異の秘密を明かします。
教師：みなさん、「秋」をテーマにした詩、物語、ことわざ、なぞなぞをいくつか見つけてくださいとお願いしました。 準備したものを確認してみましょう。
学生：
悲しい時期です！ なんとも魅力的！
あなたの別れの美しさは私にとって心地よいです -
私は自然の豊かな衰退が大好きですが、
緋色と金の衣をまとった森、
彼らの天蓋には騒音と新鮮な息があり、
そして空は波状の闇で覆われ、
そして稀な太陽の光と初霜、
そして遠い灰色の冬の脅威。
(A.S. プーシキン)
教師：よくやった！ もっと詩を用意した人はいますか？
生徒 1: 秋についての詩
空はすでに秋の息吹を感じていました、
太陽が照る回数も減り、
日が短くなってきました
神秘的な森の樹冠
悲しい音を立てて彼女は服を脱ぎ、
野原には霧が立ちこめていましたが、
騒々しいガチョウのキャラバン
南に伸びる：接近する
まったく退屈な時間だ。
庭の外はもう11月になっていました。
(A.S. プーシキン)
生徒 2: 秋に関することわざ：
秋になると家畜は太り、人は健康になります。
秋は誇り高く、春は公正です。
秋は命令を出し、春は自らの命令を言います。
秋はずんぐり、冬はたっぷり。
秋は収穫の時期です。
秋 - 八つの天気の変化。
彼は秋の痩せたハエのように不平不満を言う。
秋になると、カラスはパンのショックを受けます。
秋が来て、すべてを求めます。
孵化する前に鶏の数を数えないでください。
秋にはスズメがごちそうを食べます。
秋にはスズメも豊富です。
秋は悪天候をもたらします。
生徒 3: 秋に関するなぞなぞ:
収穫物を持ってきます
また畑に種を蒔いてるのですが、
私は鳥を南に送ります、
私は木を剥ぎます
でも松やモミの木には触りません。
私 - ...
（秋）
草原ではなく緑、
雪ではなく白、
巻き毛ですが、毛はありません。
(白樺)
生徒 4:
座ると緑色に変わり、
飛んで黄色くなって、
落ちると真っ黒になります。
(シート)
春は楽しいですね～
夏は寒いし、
秋に栄養を与える
冬は暖かくなります。
（森）
教師：よくやった、少年たち！ とてもよく準備されていますね。
皆さん、秋が嫌いな人がいるのはなぜだと思いますか?
学生：秋には葉が落ち、植物は色褪せ、すべてが黄色くなり、雨が降ります。
教師：右。 みんな、周りを見回して、何が見える？
学生：紙、瓶、割れたガラス。
教師：自然はこんなゴミを必要としていません。 どうして...と思うのですか？
学生：分解して環境を汚染するのに長い時間がかかるため、自然はこのゴミを必要としません。
教師：右。 例えば、レジ袋は分解するのに約100年かかります。 皆さん、森にピクニックに来た場合、帰るときは何をすべきですか？
学生：廃棄物はすべて持ち帰り、分解しやすいものは埋めなければなりません。
教師：それは正しい。 今日私たちは、なぜ植物が葉を失うのか、なぜ葉が黄色くなるのかなどを解明するためにここに来ました。 では、夏から秋に変わるとどんな変化があったのでしょうか？
学生：日が短くなり、気温が下がり、湿度が上がり、降水量が増えました たくさんの降水量。
教師：すべてが正しいです。 植物にどんな変化が起こったのでしょうか？
学生：草は暗くなり、木や低木の葉は黄色くなり、葉が落ち、いくつかの植物は花を咲かせ、いくつかはすでに種子を持っています。
教師：右。
Ⅱ 。 教師：皆さん、遠足の後は次の質問に答える必要があります。なぜ 季節の変化 気象条件秋の植物の生命と植物が変化する条件にどのように適応するかに影響を与える 外部環境そして彼らはどのように冬に備えているのでしょうか？
これらすべての質問に答えるには、いくつかのタスクを完了する必要があります。 仕事をするには、4 人ずつ 5 つのグループに分ける必要があり、各グループはカード上で独自のタスクを受け取ります。
タスクには、次の 2 種類の作業の実行が含まれます。
ファーストビュー この研究は主に、学生にさまざまな種類の木本植物に慣れてもらい、植物が秋の条件に適応している兆候を特定することを目的としています。
2番目のタイプ 作品は自然の美的価値の形成を目的としています。
タスクを完了する前に、指示を出します。
2枚のカードの例を挙げます（合計5枚ありました）。
カード1
落葉の過程を調べてみましょう。
1.木、低木、草の寿命の変化に注意してください。 ほとんどの植物は何色になりましたか、またどの植物が霜が降りるまで緑のままでしたか。
2. 植物の種類と落葉のタイミングを表にマークします。部分的に脱落する、葉が完全になくなる、冬の間放置される（+）。
落葉
植物
部分的にリセット
完全にリセットされました
冬に向けて出発
3.虫眼鏡を使用して、落ちた葉の葉柄の基部を調べ、葉の分離に寄与した組織の層を見つけます。
4.落ち葉を集める 異なる色植物の名前のキャプションを付けて植物標本を作成します。
5. 葉の色を考慮する いろいろな木と低木を入力し、テーブルにデータを入力します。
葉の色
植物名
葉の色
6. 落葉期間は同じですか 他の種類木や低木？
7.「秋」をテーマに短編小説を書きます。
カード2
さまざまな果物を探索してください。
1. 風に乗って広がった果物（トネリコ、カエデ、シナノキ、シラカバ）を集めます。
2. 鳥が分配する果物 (ナナカマド、ガマズミ、ニワトコ) を集めます。
3.人間が撒いた果物（鎖、重力、オオバコ、カモミール、ゴボウ）を集めます。
4.自散で広がる果実（アカシア）を集めます。
5.表に記入します。
植物名
果物の種類
胎児の構造の特徴
配布方法
オーク
ドングリ
茶色、プラスで囲まれています。
動物と人間の助けを借りて
6. 植物はなぜ果実に毛や羽を生やすのですか? これは何と関係があるのでしょうか？
7.「秋」をテーマにシンクワインを2つ作ります。
一般的な会話で結果を要約するとき、生徒たちがこのトピックに関する内容をどのように学習したかがわかります。
それで、皆さん、私のところに来て、質問に答えてください：暦と天文学上の秋はいつ始まりますか？
学生：暦上の秋は 9 月 1 日に始まり、天文学的な秋は 9 月 23 日以降に始まります。
教師：そして、植物の秋は、白樺やシナノキの葉が大きく黄変する様子とともに、どういうわけか予期せずにやって来ます。 しかし、本当の秋は木々の葉が黄色くなってからではなく、葉が落ち始めた頃からやって来ます。 この現象が植物にとって非常に重要であるのはなぜだと思いますか?
学生：植物が不利な期間、つまり冬に備えるのはこの期間中です。 葉が落ちると蒸発量が減少します。
教師：葉が落ちなかったらどうなるのでしょうか？
学生：葉が保存されていると、蒸発が続き、根は土壌の凍結による損失を補うことができなくなり、植物の死につながります。 葉を落とすことで植物を機械的損傷から守ります。 幅広の葉身にかかる雪の重みで枝が折れてしまいます。 植物は葉と一緒に有害物質を除去し、秋までに幹や茎から葉に移行します。
教師：すべてが正しいです。 教えてください、葉が落ちる期間はさまざまな種類の木で同じですか?
学生：いいえ、違います。
教師：落葉はどのようにして起こるのでしょうか？
学生：秋までに、コルクに似た特別な小さな細胞が葉柄の根元に形成されます - これは分離層です。
教師：茎の葉が付いている場所の名前は何ですか？
学生：この部分を葉痕といいます。
教師：落葉すると、葉の色が黄色、赤、紫に変わりますが、このさまざまな色の理由は何でしょうか?
学生：これは、葉にはクロロフィルに加えて他の着色物質も含まれているという事実によって説明されます。 でも春になると 緑色の顔料それらを覆い、出現を防ぎます。 秋になると、クロロフィルが破壊され、別の物質であるアントシアニンが優勢になり始め、葉が赤または紫に変わります。
教師：よくやった、すべて正しい。 針葉樹はなぜ冬の間針葉を落とさないのだと思いますか?
学生：パインとスプルース - 乾燥に強い植物、針の蒸発面は非常に小さく、湿気をほとんど通さないワックス状のコーティングで覆われています。
教師：会話の終わりに、私は賢くて観察力があり、組織的な人たちに注目しました。
それで、皆さん、今日私たちはたくさんの仕事をし、植物がどのように冬に備え、落葉するかを観察しました。
私は物質的な完全性を与えることで結論を導き出します。
Ⅳ
.
書面によるレポートの締め切りについてお知らせします。 各グループ
学童は遠足に関する完成した報告書を提出し、観察結果に加えて、周囲の自然の感覚的認識に基づいた個人的な印象を書き留めます。
修学旅行の結果をもとに総合授業を行います。 生物学の教室でのこの授業のために、私は最も成功したものの展示を行っています。 クリエイティブな作品生徒：エッセイ - ミニチュア、自分で作った詩、絵、果物や種子のコレクション、植物標本シート、天然素材で作られた工芸品。
子どもたちは、自然現象への賞賛、感情、愛を、絵を描いたり、詩、チンクアン、クロスワード、エッセイ、物語を書いたりして表現します。
私はレポートをチェックして評価します。
一般的なレッスンでは、カードに示されている 2 種類の作業についての説明をまとめます。 彼らは質問に対する答えを読んだり、絵を見せたり、詩を読んだり、意見を交換したり、ディスカッションしたりします。
このようなディスカッションを行う経験は、遠足の役割と重要性を示しています。子供たちはより積極的になり、研究および議論されている内容により興味を持ち、観察や感想を喜んで共有します。 絵のように美しい自然の一角を観察することで、小学生たちは美しさを理解し、ロシアの自然への愛着を育みます。
エクスカーションが提供されます 良い素材美的感情、唯物論的世界観、弁証法的理解、生態学的つながり、自然複合体の統一性と完全性の教育のために。
情報源
パセチニク V.V. 生物学、キノコ、植物。 6年生：教育。 教育機関向け - M.: バスタード、2010 年。
インターネットリソース:
1. として。 プーシキン「空はすでに秋の息吹を感じていた」
2. として。 プーシキン「悲しい時」
3. I.ブーニン「落葉」
4. 秋に関することわざ
5 . 秋に関するなぞなぞ
1 オプション
1. 単子葉植物に対応する番号を書き留めます。
No. 1 – 繊維質 ルートシステム
No. 2 – 2 つの子葉
No. 3 – 1 つの子葉
No. 4 – 果皮
No.5 – 種皮
No. 6 – 1 つの胚葉
No. 7 – 2 つの胚葉
2. 概念を定義します: ノード、ノード間
I. 葉柄
A.バーチ
B. メープル
B.スグリ
G.アロエ
D. リャビナ
E.オーツ
J・コーン
I. シンプル
A. リンデン
B. ローズヒップ
B.小麦
G.クローバー
D.オーク
E.アカシア
5. 葉の皮は組織です:
A. ポクロヴナヤ
B. 機械的
B. 導電性
G. ストレージ
6. シャドウシートではなくライトシート:
A. 色が薄めです
B. クロロフィルの含有量が少ない
B. 複数層の柱状細胞がある
D. すべての記述は真実です
7. 以下に対応する番号を書き留めます。
I – 円柱状の生地、
II – 海綿状組織。
No. 1 – 皮膚の上部に隣接する細胞
No. 2 – セルは丸く、 不規則な形状
No. 3 – 細胞は互いにしっかりとフィットします
No. 4 – 細長い細胞
No. 5 – 細胞間空間は空気で満たされています
No. 6 – 細胞の細胞質には特に多くの葉緑体が存在します
8. 一致するものを見つけます。 植物に特徴的な葉の変化を数字（文字）で書きます。
A.メギ
B. サボテン
B.ピーズ
G.シーバックソーン
D.ロシアンカ
No. 1 – 脊椎
No.2 – 針
No.3 - スパイク
No. 4 – 口ひげ
No. 5 – 粘着性の液体が付着した髪の毛
オプション 2
1. 双子葉植物に対応する番号を書き留めます。
No. 1 – タップルートシステム
No. 2 – 2 つの子葉
No. 3 – 1 つの子葉
No. 4 – 果皮
No.5 – 種皮
No. 6 – 1 つの胚葉
No. 7 – 2 つの胚葉
2. コンセプトを定義する: シュート、リーフ
3. 植物の名前とその葉の配置のタイプの間の対応関係を見つけます。
I. 座りっぱなし
A.バーチ
B. メープル
B.スグリ
G.アロエ
D. リャビナ
E.オーツ
J・コーン
4. 一致するものを見つけます。 どの植物が単純な葉を持ち、どの植物が複雑な葉を持っているのか。
I. 複合体
A. リンデン
B. ローズヒップ
B.小麦
G.クローバー
D.オーク
E.アカシア
5. 葉の導電性束は組織細胞で構成されています。
A. 機械的
B. 導電性
B. 機械的および導電性
G. ストレージ
6.ライトシートとは対照的に、シャドウシート:
A. 色が濃いです
B. より多くのクロロフィルが含まれています
B. 柱状セルが 1 層あります
D. すべての記述は真実です
7. 湿った場所と乾燥した場所における植物の葉の特徴を示す対応する番号を書き留めます。
その1 葉が大きい
№ 2 – 小さいサイズ葉
No. 3 – 葉身の密な思春期
No. 4 – 多数の気孔
No. 5 – ワックス状のコーティング 外シート
No. 6 – 少数の気孔
湿った場所の植物 – いいえ...
乾燥した場所の植物 - いいえ....
8. 不足している単語を埋めます。
1. 孔辺細胞、その細胞質には...が含まれており、それらの間に隙間が形成されます...
2. 気孔裂を通って葉に侵入し…発生します。
鍵
1 オプション
1. 1,3,6
3.A、B、C、D
4.A、B、D
5.A
6.G
7. I-1、3、4、6 II-2.5
8. A-3、B-2、B-4、D-1、D-5
オプション 2
1. 1,2,5,7
3.G、E、G
4.B、D、E
5.B
6.G
7. I-1.4; II-2、3、5、6
8. 葉緑体、気孔装置。
二酸化炭素、光合成
どの季節もそれぞれのやり方で素晴らしいです。 窓の外の天気は、私たちを取り巻くすべての生き物に大きな影響を与えます。 したがって、冬と春、夏と秋は植物の一生に大きな役割を果たします。
春
春に咲く植物
春になると日が長くなり、 太陽の光暖かくなってきましたね。 すべての植物が成長し、芽を出し、手を伸ばし始めるのはこの時期です。 日光。 植物の成長が順調に進むためには、特に土壌が雪で覆われていない場合には、頻繁かつ豊富な水分が必要です。
一番最初の 春の花ガランサスなどの小さな球根です。 ドワーフアイリス、クロッカス、チオノドックス、プーシキニア。
そして4月には、水仙、チューリップ、ヒヤシンス、シベリアンブルーベリー、インペリアルヘーゼルライチョウなどが咲き始めます。
5月が近づくと、サクラソウ、オークやキンポウゲのシラー、森林のエンゴサク、サトウキキョウなどの美しい多年草が咲きます。
茂みの寿命も春に回復します。 最も古いものは次のとおりです。 狼の顔、レンギョウ、赤いニワトコ、シモツケ。 春の半ば頃になると、マルメロ、ヒイラギ マホニア、ステップ アーモンド、三葉のルイジアナが咲き始めます。
5月は植物の一生の中で最も色鮮やかな月です。 球根が咲き始めます - チューリップ、水仙、マウスヒヤシンスムスカリ。 装飾的な玉ねぎと巨大な玉ねぎは、その美しさに驚かされます。
また、春の花の代表は、ワスレナグサ、ヒナギク、ビオラです。 そして夏が近づくと、ベルゲニア、純白のスズラン、ブルネラ、コマクサ、ドロニカムが本領を発揮します。
もちろん、花が咲いている木々にも注目してください。 春の期間- アプリコット、リンゴ、ナシ、チェリー、プラムなど。
夏
夏の植物の生態
夏は、ほとんどすべての植物にとって生命のピークです。 暖かい気候、長い晴天、水分補給は効果があるだけではありません 順調な成長、だけでなく、蓄積する機会でもあります 便利な素材冬を乗り切るために。
すでに夏には、チューリップ、椿、シクラメン、ヒヤシンス、水仙が次の開花に向けて準備を始め、夏に力とエネルギーを得ます。
この時期は、クレオメトゲ、バラ、常緑ベゴニア、キンレンカ、ガザニア、キンギョソウ、マリーゴールド、ペチュニアなど、多くの品種の開花期です。 ミニョネット、樹脂、マティオラ、クラーキア、ガツァニア、その他多くの花は、その色と香りで喜ばれます。
夏に咲く低木はとても美しいです - ブトレヤ、ジャスミン、 ブッシュローズ、小さなアジサイ、シャクナゲ、シモツケ。 カレオプテリス、カリカンサス、キョウチクトウ、キジムシロ、シスタス、サバ、クレトラ - これらの低木はすべて、暖かい夏に咲きます。
夏の初めには、ヤグルマギク、ブルーベル、ヒナギクが牧草地で成長して花を咲かせ、森の端にはラズベリーが現れます。 池には水差しが見られます。 イチゴの果実が熟し始め、最初のキノコが現れます。
夏の真ん中には、咲くシナノキの香りが空気に満ちます。 そして、チェリー、ラズベリー、ブルーベリー、カラント、グーズベリーがたくさんの果物で覆われています。
秋
秋の植物の変化
ほとんどすべての植物にとって、秋は穏やかな時期、またはライフサイクルの終わりの時期です。 晴れる日も少なくなり、気温も徐々に下がってきました。 年間誌エンドウ豆など、 カリフラワー、ディルなどは成長を終えて乾燥します。 同じことが、カレンデュラ、ラナンキュラス、亜麻、ワスレナグサなどの一年生の花でも起こります。
秋には、白樺の葉は薄黄色になり、ナナカマドの葉は深紅色になり、ポプラの葉はオレンジ色になり、ハンノキの葉は鈍い緑色になります。 ほとんどの木が色とりどりの葉を落とします。
ハーブの色も特別な色素を獲得します。 ブルーベリーとブルーベリーは紫に変わり、ブルーベリーは明るい黄色に変わります。
落葉は植物の生命にとって不可欠な部分であり、重要ではありません。 落ち葉によって形成されたカバーは、冬の霜から木を守り、根を有用な物質で飽和させます。
すべての木が葉を落とすわけではありません。たとえば、松、トウヒ、ジュニパーは常緑樹です。 また、寒い季節でも、ヘザー、ワイルドローズマリー、クランベリー、リンゴンベリー、その他の植物は緑色を保ちます。
木は枝に革のような鱗、毛、樹脂状のワックス状物質などの保護物質を生成して冬に備えます。
冬を乗り切って、始めましょう ライフサイクル春には、リンゴンベリー、野生のローズマリー、タンポポ、デイジー、クサノオウ、肺草、オオバコが成長します。 フキタンポポは球根の形で保存されます。 そして、ワラジムシ、ジャルトカ、ナズナ、キヌア、イラクサが種子の形で残ります。
冬
植物は冬にどうやって生きているのでしょうか？
冬が一番 困難な時期植物の中で。 秋になると寒さや風雪に備え、変化が起こります。 化学組成木や低木。 落ち葉は根を霜から守り、植物に栄養を与えます。
一年生植物は冬まで生きられませんが、多年生植物には準備する時間があります。 積雪は彼らにとって一種の毛布となり、熱を保ち、湿気レベルを維持することができます。
葉を落とした植物は冬眠に入ります。 そして常緑樹種：モミ、トウヒ、マツ、ジュニパー、スギ - は眠りませんが、針に十分な量の水分とミネラルが含まれているという事実のために生きています。 これにより、最も厳しい霜にも耐えることができます。
冬が来たのに、リンゴの木には葉が落ちていません。 なぜ？
ガリーナ・ラズモフスカヤ, ノボグルドク地区
霜が降りても葉が枝に残っていることがあります。 それらは黒くなり、無気力になりますが、落ちません。 落葉は発育と成長に生物学的に必要なプロセスです 多年草水分の損失から守ります。 木は越冬のために水が必要です。 一部の植物では蒸発プロセスがよりゆっくりと起こるため、葉は冬まで落ちません。 これが促進されます エッセンシャルオイルまたは静脈内の特別な通路を満たす粘液物質の存在。
目に見える理由がないのに、なぜあなたの木は葉を落とさないのでしょうか? U さまざまな品種リンゴの木は一度に葉を落とすわけではありません。 たとえば、アントノフカでは、冬には緑の一部が消えます。 すべての新芽の木化が良好で、芽が形成され、冬の準備ができている場合、これは問題ありません。 植物の新芽が弱く、草本であり、その上の芽が分化しているときのプロセスの病理学について話すことができます。 葉は緑色で、枝にしっかりと付いています。 これは耐凍害性が低いことの典型的な兆候です。
この現象の主な原因は窒素肥料の過剰摂取です。 リンゴの木に遅い時間に餌をやるときに、これが観察されることがあります。 専門家は土壌に添加しないことを推奨しています 窒素肥料夏の後半には、冬になる前に秋に葉が完全に落ちます。 適切な散布に自信があり、葉が残っている木が他の植物と同等の条件で生育している場合、これらは未登録品種であり、生育期間が長いと考えてよいでしょう。 したがって、単に開発サイクルを完了する時間がありませんでした。
落葉が遅れる明らかな理由としては、夏の不適切な剪定が新芽の成長を促進することや、過度に暑い夏や雨の多い秋が考えられます。 木は湿気で過剰に飽和しており、冬に備える時間がありません。 同時に、彼らは成長を続けており、流出は 栄養素ルートシステムへの送信が遅れます。 秋の落葉が遅れた結果、リンゴの木は 冬期間それらは弱くなり、芽は未熟になり、さまざまな細菌や病原体が葉に隠れることがほとんどです。 その結果として考えられるのは、 日焼け冬には枝の先端が凍傷になります。
リンゴの木を霜に強くする方法
葉をこする、つまり葉を取り除きます。ただし、このテクニックを切断と混同しないでください。 いかなる場合でも、これは行わないでください。そうしないと、新芽が損傷します。 洗浄は下から上に手をかざして行われ、その結果、乾燥した葉と弱った葉が分離されます。
霜が降りる前に、リンゴの木の幹と主枝を白くする必要があります。
根元に熱クッションを作ります。最初の雪が降った後、それを木の下で踏みつけ、その上におがくずと泥炭の混合物を注ぎ、次の雪が降った後、再び雪を踏みつけます。
農学者イワン・アメンコ氏が作成
各クラスは 5 人からなる独自のチームを編成します。 プレイヤーは一晩中何度でも変更できます。
主導権を握る。今日は一年の素晴らしい時期である秋に捧げる夜を始めたいと思います。
秋は紅葉の季節です。 多くの木や低木の葉が色を変えます。 紫と黄金色の葉が美しさを競い合っているかのようです。 しかし、植物の中には、霜が降りるまで葉が緑色を保ち、雪が降ると黒くなるものもあります。 落葉期間 さまざまな植物同じではありません。 カバノキの落葉は約 2 か月続きますが、シナノキは 2 週間で葉を落とします。
多くの詩人が詩の中で美を歌った 秋の森そして畑。
木の葉が震え、カエデが揺れ、
金の枝から砂埃が舞った…。
風がざわめき、緑の森があえぎ、
乾いた羽根草が木霊してささやきました…。
(S・エセーニン)
秋は収穫の季節でもあります。 秋には、ほとんどの植物が果実や種子を熟します。 果物や種子に関するなぞなぞを知っていますか? これから確認していきます。
準備し始める
おじいさんは100枚の毛皮のコートを着て座っています。
彼の服を脱ぐ者は誰でも涙を流す。
彼自身は緋色、砂糖、
カフタンは緑色のベルベットです。
(スイカ。)
雄しべの上に町がある、
そこには七百人の知事がいます。
百着の服
はい、すべてファスナーなしです。
(キャベツ.)
クルーグラだけど女の子じゃない
尻尾はありますが、ネズミではありません。
美しい乙女が牢獄に座っている、
そして三つ編みは路上にあります。
(にんじん.)
子供がいました - 彼はおむつを知りませんでした。
彼はおむつを100枚もった老人になった。
(キャベツの頭。)
木のゆりかごの中で
エメルカは枝の上で眠っています。
- 黒？
- いいえ、赤です。
なぜ彼女は白人なのでしょうか？
でも緑だから。
(レッドリベス)
彼は思慮深く立っている
黄色い冠の中に、
そばかすが濃くなる
丸顔に。
(ひまわり。)
男の子が着ています
グリーンのカフタン、
紳士になった～
赤いカフタンを手に入れました。
(トマト.)
緑色になったら食べなさいと言われますが、
熟したら、すべてが横になります。
(キュウリ.)
土の中のクローブ、
地面から - ボール。
(ニンニク.)
赤、ガマズミ属の木ではない、
アスペンではなく苦い、
かごではなく丸い、
猫ではなく尻尾があります。
(だいこん.)
根は束になっていて、葉は直立しており、
根は太く、葉は空っぽですが、
そしてステムは特別です -
見つけて、試してみてください。
葉で木を見分ける
各チームには 2 ～ 3 本の木または低木の葉が与えられます。 これらの植物を正しく識別する必要があります。
オプション。ライラック、ポプラ、カエデ。 バードチェリー、ガマズミ、リンゴの木。 アッシュ、プラム、チェリー。 バーチ、ラズベリー、洋ナシ。 リンデン、ニレ、スグリ。
博学な競争
1. 秋に葉が黄色くなる木はどれですか? ( シナノキ、ポプラ、シラカバ、トネリコ.)
2. 赤い葉を持つ木や低木はどれですか? (バーチチェリー、カエデ、ローズヒップ、ガマズミ、ライラック)
3. 何を 草本植物晩秋まで咲き続けるでしょうか？ (ナズナ、野生大根、ブルーグラス、クローバー。)
4. 燃やすべきですか? 紅葉? あなたの答えを説明しなさい。 ( いいえ。 燃焼には酸素が消費されます。 腐植は落ち葉から形成されます.)
5. 緑の葉で越冬する植物は何ですか? ( 針葉樹、リンゴンベリー、クランベリー、ワイルドストロベリー、イチゴ、クローバー、クサノオウ.)
詩のコンテスト
空はすでに秋の息吹を感じていました、
太陽が照る回数も減り、
日が短くなってきました
神秘的な森の樹冠
悲しい音を立てて彼女は裸になった…。
(として。 プーシキン)
悲しい時期ですね！ なんとも魅力的！
あなたの別れの美しさに満足しています -
私は自然の豊かな衰退が大好きですが、
緋色と金の衣をまとった森…
(として。 プーシキン)
もう10月が到来しました - 木立はすでに始まっています
裸の枝から出る最後の葉。
秋の寒気が吹き込んできて、道路は凍っています。
水車小屋の裏には今も小川がせせらぎと流れています。
(として。 プーシキン)
黄金色の葉が渦巻きました
ピンク色がかった池の水の中で、
光の蝶の群れのように
凍りつきながら、彼は星に向かって飛んでいきます。
今夜は恋に落ちた、
黄ばんだ谷は私の心に近い
若者は肩までの風だ
白樺の木の裾が剥がれてしまいました…。
(S・エセーニン)
黄金の森は思いとどまった
白樺、陽気な言葉、
そして鶴は悲しげに飛び、
彼らはもう何も後悔していません...
(S・エセーニン).
問題を解く
表の列に木の名前を入力します。
(アルダー、アッシュ、プラム、パイン、ナシ.)
チームが問題を解決している間、ファンは秋についての歌を歌います。
入札
チームは、獲得したトークンを使って質問に答える権利を賭けます (賭け金が最も高い人が答えます)。 答えが不正解の場合はトークンが取り除かれ、正解の場合はトークンが追加されます。
1. 植物にとって落葉はどのような重要性を持っていますか? ( 有害物質を除去し、水分の蒸発を止める.)
2. 名前 針葉樹植物冬に向けて葉を落とすのはどれでしょうか？ ( カラマツ.)
3. 寒さが始まると暖かい国に飛ぶ鳥はどれですか? ( ガチョウ、アヒル、鶴など。)
宿題
秋のファッション（自然の恵みを活かした）の実演。
