- 歴史を教える方法
- TG ピティノバ
- 18世紀の歴史教育の起源と発展。
- 19世紀の歴史教育。
- 歴史教育方法に関する最初の出版物
- 文学
- Vyazemsky E.E.、Strelova O.Yu。 歴史を教える理論と方法。 M.、2003年。
- コロトコワ M.V.、ストゥデニキン M.T. 図、表、説明で歴史を教える方法。 M.、2000年。
- ステパニシェフ 学校での歴史を勉強する方法。 パート1。 M.、2002年。
- スデニキン M.T. 学校での歴史を教える方法。 M.、2002年。
- http://dic.academic.ru
- 最初の歴史的情報と歴史的情報を含むコレクションの出現時期:
- PVL、イゴールのキャンペーンの物語、
- バトゥのルーシ侵攻、
- A.ネフスキーの生涯、
- ママエフ虐殺の伝説、
- ABCブックス、あらすじ。
- 「ロシア皇帝年代記」
- 15 世紀
- 「クロノグラフ」
- 16～17世紀
- 「あらすじ」
- 1674年
- 「アズブコヴニク」
- 15～17世紀
- プフェンドルフ
- 『ヨーロッパ史入門』1718年
- 『国王家系図』16世紀、『王室年代記』17世紀。
- 「プルタルコス。 18世紀の「比較伝記」。
- 歴史的知識の情報源
- 17世紀の「アズブコヴニク」
- ロッド: 「ロッドは心を研ぎ澄まし、記憶を刺激します。」
- クロノグラフレコード。 初めて、ロシアの歴史と南スラブの歴史が世界史と同等に考慮されました。
- ロシア初のクロノグラフは 11 世紀に登場しました。
- XV から XVI 世紀の変わり目。 作成した
- ロシアのクロノグラフは一種の歴史百科事典です。
- クロノグラフは写本で配布されました。
- 「ロシア民族の始まりの概要または簡単な説明」 -
- 17世紀後半に編纂された南西ルーシの歴史の総説。
- 最初は1674年にキエフ・ペチェールシク大修道院の印刷所で出版され、最後は1861年にキエフで出版された。
- 著者は修道士イノセント・ギゼル。
- 19 世紀初頭まで、シノプシスは歴史教科書として使用されていました。
- 1705年
- 1721年
- 1726年
- 歴史教育の始まり（グルック牧師のモスクワ体育館）。
- フェオファン・プロコポヴィチの学校で歴史を教えている。
- 州の歴史教育の始まり
- （学術体育館）。
- 貴族、軍人、商人の子供たちは、学校の終わりに自由に歴史を勉強しました。
- 体育館の卒業生は公務員になりました。
- ヨハン エルンスト グルック体育館の建物
- 1705 年から 1715 年まで、体育館はナルイシキンの部屋を占めていました。
- 建物は再建されました。
- クラスの時間割:
- 午前6時 – 起きて、祈り、教会の本を読みます。
- 授業の9時から10時まで、彼らはJ.A.コメンスキーの「世界の絵」を勉強しました。
- 10時から12時まで彼らはラテン語とラテン語の文法を勉強しました。
- 12時から13時まで - 朝食。
- 13時から14時まで - スペル、レッスンの準備。
- 14～15時間 - 書道、フランス語、ドイツ語の文法レッスン。
- 午後3時から4時まで、年少の生徒は算数とことわざの翻訳を学び、年長の生徒は修辞学と表現術を学びました。
- 16時間から17時間 - フランス語のレッスン。
- 17:00から18:00まで歴史の授業と宿題の準備。
- 教育は無料で、学校の維持費として毎年 3,000 ルーブルが寄付されました。
- この学校には8人の外国人教師と30人の生徒がいます。
- 1716年、フェオファン・プロコポヴィチは自宅に神学校を開設しました。
- 「あらゆる階級」の子供たちが歴史を勉強しました。
- カルポフカの自宅に、彼は3万冊の膨大な蔵書を集めました。
- 学校では厳格な規律、監督、正確なスケジュールがあり、大騒ぎや無秩序はありません。
- このプログラムは「三言語主義」（ロシア語、ラテン語、ギリシャ語）に基づいています。
- 歴史と地理、算術と幾何学、絵画と音楽に多くの注意が払われました。
- 彼らは将来のロシアの世俗的かつ精神的な知識人に必要な学問を教えた。
- サンクトペテルブルク大学初の政府学術体育館。
- 構造：
- 3年 - 準備ドイツ語、
- 2年 - ラテン語学校。
- ５年生になり、１年生の学習が終わりました。 歴史は３年生から勉強しました。
- 3年生と2年生では週に3時間、世界の創造から始まり、キリスト教最初の皇帝コンスタンティヌス大帝の統治で終わる古代史を学びました。
- 1年生では週に2時間、40代まで時系列に沿って学習します。 18 世紀。
- サンクトペテルブルクにあるロシア初の学術体育館
- 1755年、モスクワ大学に体育館が設立されました（大学またはアカデミックと呼ばれていました）。
- ギヨーム・クーラス著『一般歴史入門』
- 一般史のみ勉強中。
- 授業はラテン語、ドイツ語などの外国語で行われます。
- 1747年
- 1760年
- 「系図を記したロシアの簡単な年代記」M.V. ロモノーソフ
- ロシアの歴史に関する最初の学校教科書
- 1747年 - 初版 - 教科書の形式。
- 1762年 - 2回目 - 「普遍史の要約...」と題。
- 「世界の創造から」ヨーロッパで起こったすべての重要な出来事についての物語。
- 翻訳者はロシアの歴史に関する情報を追加しました。
- 世界の創世から現在に至るまでの世界のすべての記憶に残る事例を多くの追加を加えて収録した短縮された普遍的歴史。学生青少年の利益のために再翻訳され、簡単なロシアの歴史、質問と回答が追加されています。 [翻訳：B.A. ヴォルコフ] サンクトペテルブルク、インプの下。 学者 科学、1762 年。
- 教科書の内容は一問一答形式で暗記できます。
- 教師は質問と答えの学習を指導します。
- 18 世紀のロシアの特権階級の学校では、紋章学、神話、貨幣学が別の科目として研究されていました。
- 教科書の内容
- 40 年代から 60 年代初頭までの一般的な歴史について。 18 世紀 出来事は、4つの君主国（アッシリア・バビロニア、ペルシア、マケドニア、ローマ）の中世の計画に従って単著的に提示されました。
- または、さまざまな国の歴史的および年代順に、短期間に同期的に。
- 18世紀初のロシアの歴史家V.N. タチシェフ
- アドバイスにより
- V.N. タチチェワ
- 学問としての歴史が初めて学校に導入された。
- MV ロモノーソフ『古代ロシア史』（1766年）
- 歴史教科書と教材
- 2階 18 世紀
- MV ロモノーソフ「系譜を記したロシアの簡単な年代記」（1760年）
- 1783 年、サンクトペテルブルクのサドーヴァヤ通りにある商人シチューキンの家に、小規模公立学校の教師を訓練するため、教師神学校を備えた本公立学校が開校されました。
- 1786 年以来、教師神学校は独立しました。
- 初めて歴史の手法が研究対象に含まれています。
- 教室ベースの教育システムの導入、黒板とチョークの使用。
- 独立した学問分野としてのロシア史の地位が強固になった
- ロシアの教育事務の主催者
- 教師向けの最初の教科書とマニュアルの著者
- 世界史の教科書の著者
- 最初の教育方法とツールの創設者
- 1783 ヤンコビッチ F.I.
- 公立学校の教師のためのガイドライン。
- 人、国民の立場について。
- 小規模学校向けの教育本: 民間伝承の読み物用の本。 学校、エカチェリーナ 2 世の法令により 1783 年に出版されました。
- 1793 年、F.I. の主導により、 ヤンコビッチは壁に「ロシア帝国の歴史地図」を印刷した。
- 1787 ヤンコビッチ F.I. 世界史、ロシア帝国の公立学校向けに出版
- シュレック I.M. 青少年を教えるための世界史。 主な公立学校の4年生向け
- 1799年 キリアク・T. 公立学校で使用するために作曲された簡単なロシアの歴史。
- ロシア国家の歴史 (第 1 ～ 12 巻、1816 ～ 1829 年)
- カラムジンは、特定の人々の行動、計画、感情を反映してロシアの歴史を比喩的に表現した最初の人物でした。
- カラムジンの概念は、前半の歴史教科書の基礎を形成しました。 19 世紀 そして国民の民族意識の形成に貢献した。
- N.M. カラムジン
- I.K. カイダノフ
- 世界史の概要 (サンクトペテルブルク、1821 年、第 16 版)。
- ロシア国家の歴史の概要（サンクトペテルブルク、1829年、第4版）。
- 青少年向けの一般的な歴史の教育本。 古代史 (サンクトペテルブルク、1834 年、第 5 版)。
- ロシアの歴史を簡単に概説します。 1834年
- S.N.スマラグドワ
- 中等教育機関向けの古代史の知識ガイド (サンクトペテルブルク、1840 ～ 1852 年)、
- 新しい歴史の知識へのガイド (サンクトペテルブルク、1844-1864)、
- 小学校の一般史の概要 (サンクトペテルブルク、1845 ～ 1855 年)
- 哲学博士、教師 A.A. ヤズビンスキー、歴史を学ぶための記憶術の発明者。
- 「一般的な歴史: 主要なヨーロッパ諸国の歴史を研究するための年表地図へのガイド (1837)。
- 「一般的な歴史の同時表。最大 500 枚の君主の肖像画を含む年代記アトラスとして機能する」（1846 年）。
- 「年代順の歴史を教える方法」（1837年）。
- 「普遍的な歴史の年表的検討」（1841年）。
- 「ロシアの歴史、年代記と肖像画」（1845年）。
- サンクトペテルブルクドイツ学校の校長ゴットリープ・フォン・シューベルトは韻一般化法を提案した。
- Shulgin V.Ya - 歴史家は、「古代世界の歴史のコース」（1856-1865）、中世（1858-1881）、現代（1862-1898）という一般史に関する 3 冊の教科書を執筆しました。
- 教科書は非常に重要でした。それまでロシアの教育文学にはこのようなものはありませんでした。 シュルギンによれば、「ありのままの数字と非人間的な名前をできるだけ少なくし、生きている人々をできるだけ多くすること」が歴史教育の基礎だという。
- スタシュレヴィッチ M.M. は、歴史的文書を勉強する学生に基づいた「現実の方法」を提案しました。
- V.G. ベリンスキー
- N.A. ドブロリュボフ
- NG チェルニシェフスキー
- 『古代からのロシアの歴史』全29巻。
- 国の歴史を理解する際の歴史主義の原則
- ロシアの歴史の教育書: 体育館用教科書 (1860 年)
- CM。 ソロヴィヨフ
- 「ロシアの歴史の簡単なスケッチ」（1860）
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古代ルーシの学校 古代ルーシでは、学校はモンゴル以前の時代に現れました。 キリスト教の導入（988年）後、ウラジミール王子は「最も優秀な人々」の子供たちを「本の教育」に送るよう命じた。 ヤロスラフ賢者はノヴゴロドに長老や聖職者の子供たちのために学校を設立しました。 そこでの教育は母国語で行われ、読み書き、キリスト教の教義の基礎、数え方を教えられました。 古代ルーシには、国家や教会の活動を準備する、より高度な種類の学校がありました。 このような学校では、神学とともに哲学、修辞学、文法を学び、歴史、地理、自然科学の研究に精通しました。 教育は高く評価されていました。 高い教育を受けた人々は、年代記の中で「本好きな人」と呼ばれていました。
X-XVII世紀の教育史の主な出来事。 X世紀 - ルーシの洗礼、スラブ文字の創設、教会学校の出現 13世紀から。 – 読み書き修士課程を通じた読み書きの普及 1564 – 印刷の始まり。 16～17世紀に印刷されたアルファベットが登場。 – 友愛学校 1633年 – キエフ・モヒラ・アカデミー創設 1687年 – モスクワ・スラブ・ギリシャ・ラテン語アカデミー開校
18世紀の学校と教育学。 18世紀の学校と教育の発展。 4 つの期間が区別されます。期間 I は 18 世紀の第 1 四半期をカバーします。 これは、最初の世俗学校の創設、科学アカデミー、大学とそれに付属する体育館（サンクトペテルブルク）の創設の時期です。 II期 - 1730年代 - 1765年 - 閉鎖階級の高貴な教育機関の出現、モスクワ大学の創設 III期 - 1766年から1782年。 – 教育教育上の考え方の発展、公教育の国家制度の必要性の認識、教育機関の改革。 VI期 – 学校改革。 - 公教育の国家制度を創設する最初の試み。
19世紀の教育の発展 少年は5つの年齢に分けられた： 第1年齢 - 6歳から9歳 第2年齢 - 9歳から12歳 第3年齢 - 12歳から15歳 第4年齢 - 15歳から18歳 第5年齢 - から18 ～ 21 歳 すべての科学は 4 つのセクションに分けられました: 1. 他の科学の知識への指針を提供する科学 2. 民間活動に必要な科学 3. 実用的な科学 4. 芸術
19 世紀の教育の発展 女子は 4 つの年齢に分けられました: 第 1 年齢 - 6 歳から 9 歳 (ドレスの色はコーヒー色) 第 2 年齢 - 9 歳から 12 歳 (ドレスの青色) 第 3 年齢 - 12 歳から15歳（灰色のドレス） 4歳 - 15歳から18歳（白いドレス） 教育過程：6歳から9歳 - 神の律法、教育のすべての部分と善行、ロシア語、外国語、算数、絵を描くこと、ダンス、声楽や器楽、あらゆる種類の裁縫や編み物。 9年から12年 - 前回の続き、地理、歴史、経済と住宅建設の一部。
19世紀の教育史の主な出来事。 以下が設立されました: 国立ライセウム 1811 (1844 年まで) – ツァールスコエ・セロー ライセウム アレクサンダー ライセウム 大学 1804 – カザン 1805 – ハリコフ 1819 – サンクトペテルブルク 1834 – キエフ 1865 – オデッサ (ノヴォロシースク) トムスク
20世紀初頭の教育発展の特徴 - 非階級的統一労働学校の導入。 体育館は今も存在しますが、男女の区別はなくなりました。 教会が国家から分離され、教育機関で神の律法の教えが廃止されたからである。 教会教区の学校と教師の神学校は 2010 年代に消滅しつつあります。最も大胆で危険な学校実験が行われる時期です。
20世紀の教育発展の特徴。 30代半ばから後半。 学校は評価システム（「優秀」、「良い」、「平凡」、「不十分」、「悪い」）に戻り、安定した教科書とプログラムに戻りました。 1943年、スターリンが四半世紀の間半ば忘れられていた「黄金の」「ツァーリスト」ショルダーストラップを導入したとき、男女のための学校、赤い士官候補生（「スボーロビ人」）と赤い士官候補生（「ナヒモビ人」）が登場した。 勤労青少年のための学校 (YWY) は、生産現場で働く人々のために設立されました。 1958 年、労働と技術専門分野が教育の最前線に置かれました。 8年間の中等教育義務化が発表されました。 70 年代初頭、学校の教科書とプログラムが変わり始めました。 「算数」や「代数学」の代わりに「数学」が登場し、教科書だけでなく学校の備品やペンも変わりました。
20世紀の教育発展の特徴。 1984 年、6 歳の子供が学校に通うことができるようになり、5 年生と 11 年生への奇妙な「ジャンプ」が現れました。 しかし、実際には10年間勉強しました。 ペレストロイカとその後の 10 年間を通じて、ソ連、そしてロシアの学校では、教科書や学校カリキュラムに関するあらゆる種類の実験の波が起こりました。 ライセアム学校、ギムナジウム学校、大学学校が登場しました。 学校にはコンピューターが完備され、徐々に制服という概念は失われてきました。
20 世紀から 21 世紀初頭の教育発展の特徴。 で 改革を巡る激しい議論を開始した。 この年は新千年紀の最初の年であり、ボローニャ協定によれば、ロシアは12年間の義務教育に切り替える必要がある。学校教育と二段階の高等教育。
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スライドのキャプション:
ロシアにおける職業教育の発展の歴史
ロシアにおける職業教育は、社会経済問題全体を解決する上でこれまでも重要であり続けています。
最初の職業教育機関の出現は、軍事、経済、文化、教育の分野におけるピョートル1世の改革に関連しています。 職業訓練を提供する最初の教育機関は 18 世紀初頭に開設されました。航海学校、砲兵学校、測地学校、工学学校、医学部などです。 初等教育は数値学校または算数学校によって実施されました。
18 世紀後半、バルナウルのズメイノゴルスク鉱山、イルチンスキー、パブロフスキー、スグンスキーの各工場で鉱山学校が開校されました。 ウラル山脈の南：キシュティム、カスピ、ズラトウスト、ネルチェンスク。 18 世紀の 30 年代から 50 年代には、シベリア航海学校、ヤクート航海学校、オホーツク デジタル学校が開設され、70 年代にはボロヴィチ、ヴィシヌィ ヴォロチョク、ラドガ運河に水力工学学校が設立されました。 エリザベタ・ペトロヴナの下で、貴族の子供たちと下級軍事学校を対象とした、大砲、製図、工学などの「騎士アカデミー」プログラムを備えた紳士隊が開発されました。エカチェリーナ2世の治世中（1764年から1796年）、学校改革が行われました。ロシアの地方都市では全クラスの無料学校が開設された。 閉鎖的な教育機関のアイデアの中心人物、発案者、推進者は、I.I. でした。 ベツコイ。 彼はモスクワに孤児院を設立し、高貴な乙女研究所、芸術アカデミーの理事を務め、陸上士官候補生隊を改革しました。 モスクワの教育機関は商業学校、芸術学校、技術学校の創設者でした。 最も重要な州法は、1802 年に教育の調整および統治機関である公立教育省の設立でした。 財務大臣 E.F. カンクリンは特殊教育を支援しました。彼の努力により、工科大学、農林隊、商船学校、船長訓練コースが設立されました。 Kankrin は、産業展示会を主催し、産業イノベーションに関する公開講座を開催する先駆者です。 芸術と工業、一部の技術学校と専門学校は貿易省の管轄下にあった。 農業大学と学校は農業省の管轄下にあり、鉄道学校は鉄道省が管轄していた。
女子職業教育機関は主に民間主導で設立されました。 19 世紀初頭までに、ロシアにはこの種の学校が 129 校あり、総生徒数は 9,920 人でした。
ロシアにおける総合的な職業教育システムは、19 世紀の 80 年代から 90 年代に形成されました。 この改革を準備した功績は公立教育大臣 I.D. にあります。 デリヤノフと科学者、財務大臣 I.A. ヴィシュネグラツキーは「ロシアにおける産業教育のための一般標準計画」を策定した。 専門学校の実践経験と地域社会からの支援を分析する作業が行われました。 技術教育制度は専門学校、中等専門学校から構成されていました。 制作やワークショップでのグラフィックの研究と実践的な演習が最も重要視されました。 修業期間は3年間でした。 11歳から14歳までの少年が受け入れられました。 ほとんどの専門学校や学校は無料でした。 授業料は維持費に割り当てられた資金総額のわずか 1% にすぎません。 多くの学生が学費を免除され、慈善団体から恩恵を受けました。
1916年、ロシア職業教育評議会はイグナティエフ公立教育大臣の議長の下で承認された。 評議会には通商産業、農業、通信、司法、金融、郵便、電信の各省、シノドス、ゼムストヴォス、市政府の代表が参加した。
技術および職業教育の改革に関する法律は、1917 年 5 月 30 日に臨時政府によって承認されました。 1917年の革命はあらゆる改革を中断し、ロシアの生活に根本的な変化をもたらした。 1918年6月5日、RSFSR人民委員会評議会令「教育機関および教育機関および全部門の機関の教育人民委員会の管轄への移管について」が採択された。 1917 年から 1922 年にかけて、ソビエト ロシアの新政府は、VET 制度の問題に関して合計 20 以上の法令に署名しました。 1920 年 10 月に、働く青少年を対象とした 4 年間の訓練期間を持つ新しいタイプの「FZU 学校」が運営を開始し、その管理は職業教育総局に委託されました。 1924 年以来、FZU の学校の普通教育学校は 7 年制学校となっています。 FZU の学校のほかに、コース、教育およびデモンストレーションのワークショップ、スタジオ、働くティーンエイジャーのための学校など、他の形態の教育もありました。 1921 年には 1,350 校があり、生徒数は 67,000 人でした。
1940 年 10 月 2 日、ソ連最高会議幹部令第 37 号「ソ連の国家労働力予備金について」および人民委員評議会の決議により、統一集中型の職業教育システムが創設されました。ソ連連合「都市および集団農場の青少年の職業学校、鉄道学校および工場訓練学校への徴兵について」が採択された。 大祖国戦争はこのシステムに対する厳しい試練でした。 1941年7月27日、ソ連国防委員会は労働予備軍の教育機関の活動を労働命令の履行に切り替えることを決定した。 1942年、ソ連人民委員評議会は、14歳以上の親のいない子どもの労働予備軍の教育機関への配置に関する法令を公布した。 1941 年末から 1942 年の初めにかけて。 教育機関は「学校工場」と化した。前線は学校や学校の生産作業場から600万個の軍事兵器部品を受け取った。
20 世紀の終わりまでに、初等職業教育システムには 4,114 の教育機関と 170 万人の学生が含まれていました。 国民経済のための資格のある労働者の訓練は、金属労働者、建設業者、鉱山労働者、印刷業者、機械および工作機械の調整者、自動ラインオペレーター、電気技師など、1000 以上の専門分野で実施されました。20 世紀の 90 年代以来、初等職業教育の改革が始まった。 1994 年 6 月 5 日のロシア連邦政府の政令は、新しい構造の下での初等職業教育の確立に関する標準規則を承認しました。 専門学校、職業訓練校、その他の NPO 教育機関は、基礎的な一般教育 (9 クラス) と 11 クラスに基づいて設立されました。 職業訓練校は事実上、さまざまなレベルの職業教育機関を国民の継続的な専門教育システム（専門学校、職業訓練校、大学、大学、大学院）に統合したものとなっている。 20世紀の90年代後半から21世紀初頭にかけて、初等職業教育機関における訓練は州の職業基準に基づいて実施されてきた。
最近、ロシアの職業教育は創立 305 周年を祝いました。 上記のように、数学と航海科学の最初の学校から、ウラルの鉱山学校、工場訓練学校（FZO）、専門学校、専門学校、専門学校（PTU）、中等専門学校（SPTU）へと発展してきました。 ) ) 継続的な専門教育へ: 専門学校 (PU)、職業訓練校 (PL)、単科大学、総合大学、大学院。
ご清聴ありがとうございました！
モスクワ教育省
普通科中学校
教育の民族文化（グルジア）要素を含む No. 1331
8月の教師評議会
トピックに関するレポート:
「ロシア教育の歴史」
講師：歴史の先生と
社会科
ムガロブリシュビリ L.V.
教育と相続
「教育」の概念（ドイツ語の「bildung」と同様）は「イメージ」という言葉から来ています。 教育は、個人の身体的および精神的発達の統一されたプロセス、社会化のプロセスとして理解されており、社会意識に歴史的に記録された社会基準に向けて、いくつかの理想的なイメージに意識的に向けられています。 この理解において、教育は例外なくすべての社会およびすべての個人の生活の不可欠な側面として機能します。 したがって、まず第一に、それは社会現象であり、個人、社会、国家の利益のための目的を持った教育と訓練のプロセスです。
知識への道
教育の構造は、若い世代が社会生活における自分たちの役割をどれだけ理解できるか、自分自身をどれだけ上手に表現できるか、自分たちの周囲や社会全体を改善できるかどうかを決定します。 人類が発展において前進するか、立ち止まるか、あるいは後退するかは教育によって決まります。 教育の過程で、偉大な人格または劣化した生物学的種が成長し、その後出現します。 教育は、国、世界全体、そして一人一人の生活の発展の方向性を決定します。 この教育プロセスの強力な力を過小評価するのは大きな間違いです。
ルーシにおける教育の始まり。
学生の演習と白樺の樹皮に描かれた少年オンフィムの絵。 ノヴゴロド
聖ソフィー大聖堂。 キエフ。
ヤロスラフ賢者
シリルとメトディウスの兄弟
グラゴル語
キリル
モスクワ州の教育
学校。 ミニチュア「ラドネジのセルギウスの生涯」
モスクワ クレムリン XVII ～ XVIII 世紀。
プライマーのミニチュア。 モスクワ。 1637年
キリル
シメオン・ポロツキーはニキータ・ゾトフの知識をテストします。 「ピョートル一世の歴史」のミニチュア
学校での音楽の歌の授業。 1681 年の顔写本からの描画
子供たちに読み書きを教える。 写本「シースクのアンソニーの聖遺物物語」のミニチュア。 1648年
ピョートル大帝の教育改革
そしてペトリーナ後の最初の数十年間
ナビゲータースクール
砲兵学校
MV ロモノーソフ
モスクワ大学の最初の建物
サンクトペテルブルクの科学アカデミー。
エカチェリーナ2世とアレクサンドル1世のもとでのロシア教育
ジム
スモーリヌイ高貴な乙女研究所
エカチェリーナ２世。
ツァールスコエ・セロー体育館
アレクサンダー1世
「これが達成された後は、任意の本やノートによる任意の教義の教えをすべて禁止するためです。」
アレクサンドロフスキー商業学校。
ニコライ1世
農奴制廃止に関する宣言
アレクサンダー2世
女子ロマノフスカヤ体育館、
ドミトリー・メドベージェフは最近の連邦議会での演説の中で、ロシアの教育制度を復活させる必要性を直接指摘し、これまで発言してきた4つの「I」の概念（制度、投資、インフラ、イノベーション、開発）に加えて、このうち、ロシアは2020年に世界経済大国トップ5入りを果たせるはずだが、これに5番目の要素であるインテリジェンスが追加され、その発展は教育とも密接に結びついている。
はい。 メドベージェフ。 ロシア連邦大統領
スライド 2
古代ルーシにおける教育と訓練（18世紀まで）
ステージ 1: 異教の文化、スラブ神話 ステージ 2: キリスト教の宗教教育学
スライド 3
X-XVII世紀の教育史の主な出来事。
X世紀 - ルーシの洗礼、スラブ文字の創設、教会学校の出現 13世紀から。 – 読み書き修士課程を通じた読み書きの普及 1564 – 印刷の始まり。 16～17世紀に印刷されたアルファベットが登場。 – 友愛学校 1633年 – キエフ・モヒラ・アカデミー創設 1687年 – モスクワ・スラブ・ギリシャ・ラテン語アカデミー開校
スライド 4
18世紀の学校と教育学。
18世紀の学校と教育の発展。 4 つの期間が区別されます。期間 I は 18 世紀の第 1 四半期をカバーします。 これは、最初の世俗学校の創設、科学アカデミー、大学とそれに付属する体育館（サンクトペテルブルク）の創設の時期です。 II期 - 1730年代 - 1765年 - 閉鎖階級の高貴な教育機関の出現、モスクワ大学の創設 III期 - 1766年から1782年。 – 教育教育上の考え方の発展、公教育の国家制度の必要性の認識、教育機関の改革。 VI 期間 - 学校改革 1782 ～ 1786 年。 - 公教育の国家制度を創設する最初の試み。
スライド 5
19世紀の教育の発展
少年は5つの年齢に分けられました: 第1年齢 - 6歳から9歳 第2年齢 - 9歳から12歳 第3年齢 - 12歳から15歳 第4年齢 - 15歳から18歳 第5年齢 - 18歳から21歳すべての科学は 4 つのセクションに分けられました: 他の科学の知識への指針を提供する科学 公民科の学習に必要な科学 実用的な利益をもたらす科学 芸術
スライド 6
女の子たちは 4 つの年齢に分けられました: 第 1 年齢 - 6 歳から 9 歳 (ドレスの色はコーヒー色) 第 2 年齢 - 9 歳から 12 歳 (ドレスの色は青色) 第 3 年齢 - 12 歳から 15 歳 (ドレスの色は灰色)ドレス） 4歳 - 15歳から18歳（ドレスの色は白） 教育プロセス：6歳から9歳 - 神の法則、教育のすべての部分と善行、ロシア語、外国語、算術、図画、ダンス、ボーカルや楽器音楽、あらゆる種類の裁縫や編み物。 9年から12年 - 前回の続き、地理、歴史、経済と住宅建設の一部。
スライド 7
19世紀の教育史の主な出来事。
以下が設立されました: 国立ライセウム 1811 (1844 年まで) - ツァールスコエ・セロー ライセウム 1844-1918 - アレクサンダー ライセウム大学 1804 - カザン 1805 - ハリコフ 1819 - サンクトペテルブルク 1834 - キエフ 1865 - オデッサ (ノヴォロシースク) 1888 - トムスク
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20世紀初頭の教育の発展の特徴。
1918年 - 非階級的統一労働学校の導入。 体育館は今も存在しますが、男女の区別はなくなりました。 教会が国家から分離され、教育機関で神の律法の教えが廃止されたからである。 教区学校や教師神学校は消滅しつつある。 1920年代: 最も大胆で危険な学校実験が行われていた時代。
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30代半ばから後半。 学校は評価システム（「優秀」、「良い」、「平凡」、「不十分」、「悪い」）に戻り、安定した教科書とプログラムに戻りました。 1943年、スターリンが四半世紀の間半ば忘れられていた「黄金の」「ツァーリスト」ショルダーストラップを導入したとき、男女のための学校、赤い士官候補生（「スボーロビ人」）と赤い士官候補生（「ナヒモビ人」）が登場した。 勤労青少年のための学校 (YWY) は、生産現場で働く人々のために設立されました。
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1958 年、労働と技術専門分野が教育の最前線に置かれました。 8年間の中等教育義務化が発表されました。 70 年代初頭、学校の教科書とプログラムが変わり始めました。 「算数」や「代数学」の代わりに「数学」が登場し、教科書だけでなく学校の備品やペンも変わりました。
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1984 年、6 歳の子供が学校に通うことができるようになり、5 年生と 11 年生への奇妙な「ジャンプ」が現れました。 しかし、実際には10年間勉強しました。 ペレストロイカ (1985 年から 1991 年) とその後の 10 年間を通じて、ソ連、そしてロシアの学校では、教科書や学校カリキュラムに関するあらゆる種類の実験の波があった。 ライセアム学校、ギムナジウム学校、大学学校が登場しました。 学校にはコンピューターが完備され、徐々に制服という概念は失われてきました。
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1997 ～ 2000 年 改革を巡る激しい議論を開始した。 何人かの教育大臣が交代した。 2001 年は新世紀の最初の年であり、統一最終入学試験の実験の年でした。 2010年 - ボローニャ合意によると、ロシアは12年の義務教育と2段階の高等教育に切り替える必要がある。
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