家水供給課題に基づいた統一州試験の社会科評価。 FIPI による社会科の統一州試験の課題を評価するための基準

水供給

課題に基づいた統一州試験の社会科評価。 FIPI による社会科の統一州試験の課題を評価するための基準

社会科の課題を評価するための基準 2019 年統一州試験

詳細な回答付き

3 つの質問に正解しました - 2点。
任意の 2 つの質問に対する正解 - 1点。
どれか 1 問でも正解です。 または間違った答え - 0点。

最大スコア - 2

社会科では次のように評価されます。

説明は正しく行われ、2 つの質問に対する答えが与えられます。 2点。
答えの任意の 2 つの要素が正しく与えられている - 1点。
答えのいずれかの要素が正しいです。 または または間違った答え - 0点。

最大スコア - 2

社会科では次のように評価されます。

2 つのソース (パス) に正しく名前が付けられ、2 つの例が示されています (合計 4 つの例) - 3点。
2 つのソース (パス) に正しく名前が付けられており、2 ～ 3 個の例が示されています。 2点。
1 つまたは 2 つのソース (パス) に正しく名前が付けられており、いずれか 1 つの例が示されています。 または 1 つのソース (パス) は正しく名前が付けられており、それに対応する 2 つの例が示されています - 1点。
上記の 1 点、2 点、および 3 点の基準を満たさないすべての回答。 または与えられた推論一般的な、タスクの要件を満たしていません。 または間違った答え - 0点。

最大スコア - 3

社会科では次のように評価されます。

3 つの関数が正しく名前付けされ、説明されています - 3点。
2 つまたは 3 つの関数の名前が正しくあり、そのうちの 2 つが説明されています - 2点。
1 ～ 3 つの関数の名前が正しく指定されており、そのうちの 1 つが説明されています。 または正しく名前が付けられている関数は 3 つだけです - 1点。
関数の名前が正しく指定されているのは 1 つまたは 2 つだけです。 または割り当ての要件に対応しない一般的な性質の推論が与えられています。 または間違った答え - 0点。

最大スコア - 3

社会科では次のように評価されます。

25.1 コンセプトの意味の開示 - 2 つのポイント

概念の意味/定義の説明が、完全に、明確に、明確に、明確に与えられています。この概念の特徴に関連する本質的な特徴が示されており、他の概念との区別が示されています（概念の内容は、一般的な説明を通じて正確に開示されています）概念の所属とその具体的な違い ) - 2点。
概念全体の意味は開示されていますが、不完全です。この概念の特徴に関連する重要な特徴の 1 つだけが示されており、他の概念との区別が示されていません。 または答えには、その本質を歪めることのない、特定の不正確さ/欠点が含まれています - 1点。
答えでは、正しいものとともに間違った記号（特性、説明、比較など）が与えられ、本質的に概念の内容が歪められます。 またはコンセプトの特定の特徴や本質的な特徴はありません/コンセプトの意味を明らかにしない非本質的な特徴のみが示されています。 または 2 点と 1 点を割り当てるルールに規定されていないその他の状況 - 0点。

評価ガイドライン:

以下のものはカウントされません。 – 概念を繰り返す一般的な所属の特徴。その意味は開示されなければなりません。 – 本質的な特性として、タスクの定式化にすでに含まれている機能。 – 否定による、または単語の語源、比喩、寓意のみによる、概念の意味/定義の説明。
基準 25.1 (概念の意味の開示) に従って 0 点が割り当てられる場合、基準 25.2 に従って 0 点が割り当てられます。

25.2 コンセプトのさまざまな側面に関する情報を含む文章の入手可能性と品質 - 2 点

2 つの文が編集されており、それぞれの文には、タスクの要件に対応する概念の側面について、科学的社会科学の観点から正しい情報が含まれています。 2点。
タスクの要件に従って、概念のあらゆる側面に関する科学的社会科学の観点から正しい情報を含む 1 つの文が編集されています。 1点。
- 0 点。

評価手順:

以下のものは評価に含まれません。

概念やその個々の側面の意味を歪める重大な誤りを含む文章。
社会科学の知識を含まずに、日常レベルで関連する側面を明らかにする提案。
フレーズ、珍しい文。

最大スコア - 4

社会科では次のように評価されます。

3 つの関数に正確な名前が付けられ、例が示されています。 3点。
2 つまたは 3 つの関数が正しく名前付けされており、そのうちの 2 つが例で示されています。 2点。
1 ～ 3 つの関数が正しく名前付けされており、そのうちの 1 つが例で示されています - 1点。
正しく名前が付けられている関数は 1 ～ 3 つだけです。 または関数を指定せずに、任意の数の例を示します。 または割り当ての要件に対応しない一般的な性質の推論が与えられています。 または間違った答え - 0点。

最大スコア - 3

社会科では次のように評価されます。

範囲、層別の種類、および 3 つの基準が正確に示されています - 3点。
範囲、層別の種類、および 1 つまたは 2 つの基準が正しく示されています。 または範囲と 3 つの基準が正しく示されています - 2点。
層別化の範囲と種類が正しく示されています。 または範囲と 1 つまたは 2 つの基準が正しく示されています - 1点。
球のみが正しく表示されます。 または回答の他の要素の存在に関係なく、スコープが指定されていません (間違って指定されています)。 または割り当ての要件に対応しない一般的な性質の推論が与えられています。 または間違った答え - 0点。

最大スコア - 3

社会科では次のように評価されます。

28.1 トピックのメリットに関する開示 - 3 つのポイント

複雑な計画には、2 つのポイントを含む少なくとも 3 つのポイントが含まれており、これらのポイントが存在することで、トピックを実質的に扱うことができます。これらの「必須」ポイントはどちらもサブパラグラフで詳しく説明されており、トピックを本質的に議論できるようになります。 3点。
複雑な計画には、2 つのポイントを含む少なくとも 3 つのポイントが含まれており、これらのポイントが存在することで、トピックを実質的に扱うことができます。これらの「必須」の点のうち 1 つだけがサブパラグラフで詳しく説明されており、トピックの本質的な議論が可能になります。 2点。
複雑な計画には、1 つのポイントを含む少なくとも 3 つのポイントが含まれており、そのポイントがあればトピックの本質をカバーできます。この「必須」の点は、トピックの本質的な議論を可能にするサブパラグラフで詳しく説明されています。 1点。
2 点と 1 点を割り当てるルールの対象外となるその他すべての状況。 または形式上の卒業生の回答が課題の要件に対応していない場合 (たとえば、ポイントとサブポイントが強調表示された計画としてフォーマットされていない) - 0点。

評価ガイドライン:

抽象的かつ形式的な性質を持ち、トピックの詳細を反映していない項目/サブ項目は、評価にはカウントされません。
基準 28.1 に従って 0 点が割り当てられる場合、基準 28.2 に従って 0 点が割り当てられます。

28.2 計画のポイントおよびサブポイントの表現の正確さ - 1 ポイント

計画のポイントとサブポイントの表現は正しく、エラーや不正確さは含まれていません - 1
他のすべての状況 0

最大スコア - 4

社会科では次のように評価されます。

29.1 発言の意味を明らかにする - 1 ポイント。

声明の意味が明らかになります。社会科学コースの内容に関連する 1 つ以上の主なアイデアが正しく特定されている、および/またはその声明の文脈で 1 つ以上の論文が定式化されており、これには正当化が必要です。 1点。
この声明の意味は明らかにされていません。主要なアイデアは 1 つも強調されておらず、理論も 1 つも定式化されていません。 または強調されたアイデア、定式化された理論は声明の意味を反映していません / 声明の意味は一般的な性質の推論に置き換えられています (「自家製」）、提案された声明の詳細を反映していません。 または意味の開示は、ステートメント全体の意味を説明することなく、所定のステートメントの直接的な語り/言い換え/ステートメント内の各単語の逐次説明によって置き換えられます。 0点。

評価手順:

基準 29.1 (発言の意味の開示) に従って 0 ポイントが割り当てられる場合、他のすべての評価基準では 0 ポイントが割り当てられます。

29.2 ミニエッセイの理論的内容 - 2 点。

(重要な概念の説明、理論的規定の存在と正確さ)

少なくとも 1 つの強調されたアイデア / 1 つの論文の文脈において、重要な概念の正しい説明と理論原理 - 2点。
少なくとも 1 つの強調されたアイデア / 1 つの論文の文脈において、科学的社会科学の観点から正しい (間違いのない) 主要な概念の説明が提示されていません。 または少なくとも 1 つの強調されたアイデア / 1 つの論文の文脈において、科学的社会科学の観点から正しい (間違いなく) 理論的規定が提示されていますが、主要な概念の意味は開示されていません。 または主要な概念/理論的規定の説明には、これらの概念や理論的規定の科学的意味を歪曲するものではないが、不正確な部分がいくつかあります。 1点。
2 点と 1 点を割り当てるためのルールで規定されていないその他すべての状況には、小論文の理論的内容がない場合が含まれます。つまり、重要な概念の意味が説明されていない、理論的規定が与えられていない、または説明されていない場合が含まれます。主要なアイデア/論文に関連するものであり、発言の意味を明らかにしないでください。 または社会科学の知識に頼ることなく、日常的な推論が行われます - 0点。

評価手順:

基準 29.2 に従って 0 点が割り当てられる場合、基準 29.3 に従って 0 点が割り当てられます。

29.3 ミニエッセイの理論的内容: 推論の存在と正しさ、結論 - 1 点。

重要な概念の正しい説明に基づいた、少なくとも 1 つの強調されたアイデア / 1 つの論文の文脈において、理論的規定、相互に関連した一貫性のある推論が提示され、それに基づいて、十分な根拠があり、科学的社会科学の観点から信頼できる結論 - 1点。
社会科学の知識に頼らない日常的な性質の推論や結論を含む、その他すべての状況 - 0点。

29.4 提供された事実と例の質 - 2 ポイント。

から適応さまざまな情報源図解されたアイデア/論文/立場/推論/結論を確認し、内容が互いに重複しない、少なくとも 2 つの正確で包括的に定式化された事実/例。それぞれの事実/例と、エッセイで与えられたアイデア/論文/立場/推論/結論の間には明確な関連性があります。 2点。
図示されたアイデア/論文/立場/推論/結論を裏付ける、正しく完全に定式化された事実/例が 1 つだけ示されています。この事実/例とエッセイで与えられたアイデア/論文/立場/推論/結論との間には明らかなつながりがあります。 または正しく包括的に定式化された事実/例は、図示されたアイデア/論文/立場/推論/結論を裏付ける同じ種類の情報源から提供されます。それぞれの事実/例と、エッセイで与えられたアイデア/論文/立場/推論/結論の間には明確なつながりがあります。 または情報源から 2 つの例を示します他の種類、コンテンツ内で相互に重複します。それぞれの事実/例と、エッセイで与えられたアイデア/論文/立場/推論/結論の間には明確な関連性があります。 1点。
2 ポイントと 1 ポイントを割り当てるルールの対象外となるその他すべての状況
0 - 0点。

評価手順:

事実を情報源として使用できる公開生活（報道によるものを含む）、個人的な社会経験（読んだ本、見た映画を含む）、教育科目の資料（歴史、地理など）。

さまざまな学問分野の例が、さまざまな情報源からの例として考慮されます。
記述の本質の重大な歪曲につながる、または使用された歴史的、文学的、地理的、および（または）その他の資料に対する理解の欠如を示す、事実上および意味上の誤りを含む事実/例は、評価にはカウントされません。

最大スコア - 6

社会科で解きましょう。

統一国家試験を廃止し、学生を試験するソ連のシステムに戻す必要があると確信している人もいる。ただし、別の観点もあります。統一州試験では、学生の知識レベルをテストし、地方の卒業生が首都の名門大学に入学する道を開くことができます。今日はロシア語と数学の 2 つの必須試験があります。次に、卒業生は学校のカリキュラムから、選択した大学で成果を発表する必要がある科目を選択します。 2019 年社会科学統一国家試験は、統合されており、卒業生が弁護士、社会学者、経済学者、政治学者、または法学者のような気分を味わえるため、興味深いものです。

社会科を受講する必要があるのは誰ですか?

ほとんどの卒業生が社会科を選択するのはなぜですか?

理論の明らかな単純さとアクセスしやすさ。
不在複雑な数式数学的な準備が必要なタスク。
証明書の要求。

実際、十分な準備をして社会科の統一国家試験で高得点を獲得すれば、卒業生は資格を得ることができます。予算の場所さまざまな分野の大学で。したがって、選択試験としての社会科は、次のような分野の専門分野を取得しようとしている人にとって重要です。

心理学と教育学。
社会学と政治学。
経済と経営。
人事管理;
サービス部門。
マーチャンダイジング。
ビジネス情報学など

重要！社会科と併せて、専門数学の統一国家試験の証明書が必要になることが多いため、2018 年から 2019 年の一連の試験を決定する前に学年, 学習を続けたい大学のウェブサイトにアクセスすることをお勧めします。

日付

このプロジェクトは 2018 年 11 月に承認される予定です統一国家試験のスケジュール 2019年に向けて。文書が入手可能になり次第、当社のウェブサイトで試験日程を最初に発表します。

昨年度は以下の日に社会科が実施されました。

	主な日付	予約日
早い
基本		2018 年 6 月 28 日と 2018 年 7 月 2 日

初期の段階では、前年度の卒業生、および 2019 年に学校を卒業するが、統一国家試験の本セッションに参加できない 11 年生にも試験を受ける権利があります。正当な理由（証拠書類が必要です）。

で予備日正当な理由により本試験に参加できなかった場合、または受験者に過失がなく結果が取り消された場合は、試験が認められます。

2019 年のイノベーション

社会科の統一国家試験受験票に若干の変更があり、詳細な解答を伴う課題番号 25、28、29 の文言と評価基準に影響します。

タスク番号 25 を完了すると、3 ポイントではなく 4 ポイントが付与されるため、作業全体の最低一次スコアも増加します。 2019年は65点になります。

重要書類

学生の社会科統一国家試験の準備は、FIPI の Web サイトにあるいくつかの文書に基づいて行う必要があります。

いいえ。	ドキュメントの名前
1	指定子
2	コード化者
3	デモ版

FIPI の Web サイトでは、試験の日付に関する情報を見つけて、KIM オプションを決定することもできます。

仕様から何が学べるでしょうか?

この文書から、この試験が 29 のタスクで構成されていることがわかります。そのうち 20 人がパート 1 に含まれ、9 人がパート 2 に含まれます。

最初のパートでは、20 個のタスクの最大一次スコアは 35 です。そして、2 番目のパートのタスクは 29 です。

コード化者

コード化者には、短いリスト理解しておく必要がある規制法行為:

憲法。
民法（別章）。
家族法（別の章）。
労働法（別の章）。
行政犯罪法。
市民権に関する連邦法。
法律ミリタリーサービスその他。

社会科試験に合格し、高い成績を得るには、これらの書類に関する知識が必要です。

デモ版

社会科の統一州試験のデモ版は、試験資料に直接出題されるタスクのおおよその種類を理解するために必要です。

ここで注目すべきは評価制度です試験用紙。これは、詳細な答えがあるパート 2 のタスクを完了する必要があることを卒業生が明確に理解するために必要です。

11 年生が課題に 2 つの疑問符を見つけた場合、2 つの答えを与える必要があります。

タスクの構造について

タスク 1 ～ 3 (基礎レベル) とタスク 20 は概念的なもので、卒業生の訓練レベルをテストします。

4 ～ 6 は、認知や精神文化など、「人間と社会」というテーマにおける 11 年生のスキルの発達をテストすることを目的とした課題です。

7～10は「経済」です。

11-12 – 「社会関係」。

13-15 – 「政治」エリアのタスク。タスク No. 14 では、Codifier 4.14 および 4.1 からの位置が常にチェックされます。 (「臓器」国家権力 RF」および「ロシア連邦の連邦構造」）。

16～19は「法律」というテーマの課題です。タスク 16 は常に、ロシア連邦の憲法体系の基本を知ることを目的としていると確信していただけます。すべての学校卒業生は、自分がどの州に住んでいるのかを理解した、積極的な州民でなければなりません。基本を知っている人彼らの国家、ロシア連邦憲法によって保証されている権利と義務。

パート 2 (9 つのタスク) は、高校コース全体を形成する社会科学の基礎をまとめて表しています。

哲学。
社会学。
政治学。

タスク 21 ～ 24 は、一般的な科学テキストの一部を使用した 1 つの複合タスクに結合されており、テキストから主要なものを見つける能力をテストすることを目的としています。

タスク No. 21 と No. 22 は厳密にテキストに従っています。答えを含む文だけを見つける必要があります。

タスク 23 では、次のようになります。追加のタスクこのテキストによると、たとえば次のようになります。

例を挙げてテキスト内の位置を説明します。
適切な論拠を与えるなど。

24 番目のタスクには、テキストの情報を使用することが含まれますが、社会科コース全体の知識も必要です。

25 番目のタスクでは、社会科学の重要な概念を明らかにする能力をテストします。卒業生はここで概念の意味論的な基礎を示し、主要なアイデアを強調する必要があります。

No. 26 では、研究した理論的立場と概念を例を用いて具体化する能力をテストします。実例は、専門家にとって、卒業生がどれだけの理論的知識を人生に応用できるかを確認する機会です。

タスク 27 では、統計情報、グラフィック情報、社会的オブジェクト間の関係の説明など、提示された情報の分析が必要です。

28 番目のタスクは、このトピックに関する詳細な回答です。 11 年生は、そのトピックについて自分が知っていることを体系的に示さなければなりません。 2018年にはこの課題に評価制度で1点が加算されました（1課題あたり合計4点）。計画には 3 つのポイントがあり、そのうち 2 つはサブポイントでカバーされます。

最後のタスク No. 29 は、代替タスクです (5 つのバージョンで表示されます)。ミニエッセイです。提示されたステートメントから 1 つを選択し、そのステートメントの意味を明らかにし、理論的な内容を提示し、重要な概念を特定し、例と事実で説明する必要があります。こちらも2018年より使用の正しさに対して1点が加算されました理論的概念、規定と推論。

社会における統一国家試験の変化

2018年度から社会科試験の評価制度が一部変更されました。

タスク 28 にポイントが追加され、4 ポイントの価値があります。
タスク 29 にポイントが追加され、6 ポイントの価値があります。
社会科の統一州試験で得点できる最大一次得点は 64 点です。

性能評価

後ろに正しい実行 2019 年の社会科統一国家試験の 29 課題すべてについて、卒業生は 65 点の主要点を獲得でき、これは最高 100 点の結果に相当します。

受験者が専用用紙に入力した第1ブロックの解答は、専用のソフトを使用してデジタル化され、チェックされます。技術的手段したがって、作業を実行するためのすべての規範と要件に準拠することが非常に重要です。

2 番目のブロックは、そのブロックが設計された専門家によってチェックされます。詳細リスト評価基準と一次スコアの計算。同時に、専門家は、その作品が誰の手元にあるのか、あるいはそれがどの都市や地域で書かれたのかさえ知りません。各作品は 2 人の独立した専門家によってチェックされなければなりません。専門家の意見に大きな違いがある場合には、第 3 の専門家が関与し、その評価が決定的となります。

公式には、統一国家試験の結果は学校の 5 段階評価に反映されません。ただし、どの結果がテストの得点数に対応するかを知りたい場合は、対応表を使用できます。

これは、2019 年の社会科統一州試験で高校卒業に関する書類を受け取るには、テストで少なくとも 42 点を獲得する必要があることを意味します。

ただし、大学に入学することが目標の場合は、多くの首都大学の合格実績が 95 点以上であるため、上限を目指す必要があります。それほど権威のないものに教育機関ロシアでは、社会科のテストで少なくとも 62 点を獲得することで予算内に入ることができます。

準備の秘密

経験豊富な教師は、高い結果を得るには前述の 5 つのブロックのそれぞれが同様に重要であり、準備段階で大量の情報を処理する必要があると主張しています。

秘密準備は成功しました次のような基本ブロックで:

適時に準備を開始します。
適切な文献を選ぶこと。
知識のギャップを考慮した効果的な戦略。
授業の規則性。
練習して、もっと練習してください。

理論的な準備の段階では、ボゴリュボフ、ボルドフスキー、またはニキーチンの出版物を使用するのが最善です。必要な材料。法律コースの質問に対する答えはボゴリュボフとペフツォフの教科書にあり、経済コースの情報はリプシッツまたはキレーエフの本にあります。

重要なステップは、エッセイを書くための準備でもあります。非常に重要ハイスコアを目指すすべての人に。ここでのトレーニングは重要です。すべての基本的な構造要素が作品内で維持される必要があることに注意してください。

実際には引用です。
引用の著者が提起する問題。
この声明の意味を明らかにする。
検討中の問題についてのあなた自身の視点。
議論。
歴史、社会慣行、文学からの例。
結論。

エッセイに取り組むときは、既成の決まり文句を使用できます。

社会科の 2019 年統一州試験の準備に関するビデオレッスンのヒントも役立ちます。

評価基準

まず、エッセイの評価基準に焦点を当てましょう。重要な基準、そうするとエッセイ全体が無駄になります。私たちは基準 K1 について話しています –発言の意味を明らかにする 。卒業生が発言の意味を誤って明らかにし、つまり著者が提起した問題を特定せず、専門家が基準 K1 に対して 0 点を与えた場合、答えはそれ以上チェックされず、残りの項目には 0 点が割り当てられます。基準 (K2、K3)。

事実に基づく議論は個人的な社会経験と日常の考えにのみ基づいて行われます
または、同じ種類のソースからの例

事実に関する情報はありません
または、与えられた事実が実証されている論文と一致しない

最大スコア

あなたのエッセイはこれらの基準に従ってチェックされ、評価されます。

エッセイの構成

1. 引用。

3. ステートメントの意味。

4.独自の視点。

5. 理論レベルでの議論。

6. 表明された意見の正しさを裏付ける、社会慣行、歴史、文献からの少なくとも 2 つの例。

7. 結論。

1. ステートメントの選択

エッセイのステートメントを選択する、あなたはそれを確信しているはずです

関連する基礎科学の基本概念を知っている。

発言の意味を明確に理解する。

あなたは自分の意見を表明することができます（その声明に全面的または部分的に同意するか、またはそれに反論する）。

個人の立場を理論レベルで適切に実証するために必要な社会科学用語を知っていること（使用される用語や概念はエッセイのテーマに明確に対応しており、それを超えてはなりません）。

自分の意見を確認するために、社会慣行、歴史、文学、さらには個人的な生活経験から例をあげることができるようになります。

2. 発言の問題点の定義

3. 声明の主な考え方の策定
次に、ステートメントの意味を明らかにする必要がありますが、ステートメントをそのまま繰り返すべきではありません。この場合、次の決まり文句を使用できます。

「この発言の意味は…」

4. 声明に対する自分の立場の決定
ここでできます著者に全面的に同意する 、できる部分的に 、発言の特定の部分に反論する、または主張する 著者と反対の意見を表明しました。この場合、決まり文句を使用できます。

「...に関するこの声明の著者に同意せざるを得ません。」

「著者の意見とは異なることをお断りしますが…」

「部分的には、…に関する著者の見解に同意しますが、…には同意できません。」

「……という事実について考えたことはありますか？」

5-6. 自分の意見の主張
次に、この問題について自分の意見を正当化する必要があります。そのためには、議論（証拠）を選択する必要があります。つまり、基本的な用語と理論的立場を覚えておく必要があります。
議論は 2 つのレベルで実行する必要があります。
1. 理論レベル - その基礎は社会科学の知識（概念、用語、矛盾、科学的思考の方向性、関係性、および科学者や思想家の意見）です。
2. 経験レベル - ここには 2 つのオプションがあります。
a) 歴史、文学、社会の出来事からの例を使用する。
b) に訴える個人的体験.

事実、公生活や個人の社会経験からの例を選択するときは、次の質問に心の中で答えてください。
1. 彼らは私の意見を肯定していますか?
2. 別の解釈ができるでしょうか?
3. それらは私が表明した理論と矛盾しますか?
4. 説得力がありますか?
提案された形式により、提示された議論の妥当性を厳密に管理することが可能になり、 「話題から逸れる」ことを防ぎます .

7. 結論
最後に、結論をまとめる必要があります。結論は、正当化のために与えられた判決とそのまま一致するべきではありません。1 文または 2 文で、議論の主な考え方と推論を要約する 、小論文の主題となった判決の正誤を確認します。
問題のある結論を定式化するには、決まり文句を使用できます。
「したがって、私たちは結論を下すことができます...」
「要約すると、次のことに注意してください...」

社会科に関する既製のエッセイ

「私には権利がありますか、それとも義務がありますか？」

ロシア連邦憲法は、ロシア連邦の領土内に居住するすべての人々の権利の遵守と義務の遵守の両方を規定しています。しかし、権利と責任のどちらが先でしょうか?

憲法を取り上げましょう。第 30 条には、「すべての人は、自分の利益を守るために労働組合を結成する権利を含む結社の権利がある」と規定されています。この項では権利についてのみ述べられていますが、その後「公共団体の活動の自由は保障されている。」と説明されています。「保証」されている場合、誰かがこの権利が尊重されることを保証する義務があることを意味します。このようにして、あらゆる条文、法律を分析することができ、一方の権利は常に他方の責任となります。

責任を完全に欠如した社会層が一つのユートピアにも存在しなかったことを思い出す人もいるかもしれない。共産主義のもとで、人々は平等な機会、平等な権利の社会を構築しようとしましたが、いかなる場合でも、繁栄のためにこの社会から責任を奪ってはなりません。

したがって、義務は常に存在しますが、権利は存在しません。ローマの奴隷とインドのシュードラには事実上何の権利もありませんでした。国家は彼らを労働力としてしか見ていなかった。

権利は獲得しなければなりません。 F・エンゲルスが言ったように、猿を人々の中に持ち込んだのは労働だった。そして、進化の過程の螺旋を経て、人はますます新しい責任を獲得しますが、その責任を果たすのはますます困難になってきます。しかし同時に、新たな権利も生まれました。

私は権利より責任が優先されると信じています（そしてこの質問は、「卵が先か鶏が先か？」という質問と同じではありません）。そして、他人に対する義務を果たすことによってのみ、私は他人に自分の権利を尊重するよう要求する権利を持ちます。

「自然は人間を創造しますが、社会は発展して人間を形成します」（V.G.ベリンスキー）。

人間は生物学的かつ社会的な存在です。彼は生涯を通じて社会化のプロセス、つまり伝統的な価値観、彼の周りの世界の基礎に慣れるプロセスを経ます。このプロセスは、誕生と死という 2 つの極によって制限されます。人は幼い頃から、家族、家族、家族などの社会化の主な主体に囲まれています。幼稚園、学校。キャラクターと世界観の形成は、プライマリエージェントの主なタスクです。大学、専門機関などの社会化の二次的な主体職場、広大な周囲の世界とその中での人間の位置のイメージを形成します。社会化エージェントのおかげで、人は個人となり、自分の個性を発揮します。個々の特性そして人々と対話する能力。人は自分と他人を比べたり、他人の意見を聞いたりすることで、自分が何者であるかを判断できます。によるマズローの理論ピラミッドがあります人間のニーズ。ピラミッドの基礎は生物学的欲求 (喉の渇き、空腹、睡眠、出産) です。ピラミッドの真ん中にいるのは社会的ニーズ（仕事、自己実現）。そして最も高いものは精神的なニーズ（認識、世界観）です。すべてのニーズは密接に相互に関連しています。人は食べ物、水、空気がなければ生きていけませんし、他人とのコミュニケーションがなければ生きていけません。歴史は、人々とのコミュニケーションがなければ人は気が狂い、自分の能力を開発することができないという事実を知っています。知的能力、彼は人であることをやめ、自然なレベルで生き、生物学的ニーズを満たします。

したがって、人の基本的な基礎はその生物学的本質であり、中核的な基礎は彼の社会的本質です。私は、有名な作家 V.G. ベリンスキーの「自然は人間を創造するが、社会は人間を発展させ、形づくる」という意見に完全に同意します。

「進歩とは円を描く動きですが、その速度はますます速くなります。」 L.レビンソン .

人類は常に動き続けています。科学、技術、人間の精神は発展しており、原始時代と現代を比べてみると人間社会は進歩していることがわかります。原始的な群れから、原始的な道具から完璧な技術まで、私たちは国家に到達しました。もし人類がそのようなことを説明できなかったとしたら、自然現象、雷雨や年の変わりのように、今では彼はすでに宇宙をマスターしています。これらの考察に基づいて、私は循環運動としての進歩に関する L. レビンソンの見解には同意できません。私の意見では、そのような歴史の理解は、前に進むことなく時間を刻むこと、絶え間ない繰り返しを意味します。

どのような要因が退行に寄与しているとしても、時間は決して戻ることはありません。人は常にどんな問題も解決し、自分の種族の絶滅を防ぎます。

もちろん、歴史には常に浮き沈みがあったので、人類の進歩のグラフは、上昇が下降を上回る上向きの破線ではあるが、直線や円ではないと私は信じています。これは、いくつかの歴史的事実や人生の事実を思い出すことで確認できます。

まず第一に、進行状況チャートの落ち込みが戦争を引き起こします。たとえば、ルーシは、その発展において他国をしのぐことができる強力な国家としてその歴史をスタートしました。しかし、タタール・モンゴル族の侵略の結果、長年にわたって遅れをとり、この国の文化と生活の発展は衰退しました。しかし、すべてにもかかわらず、ラスは立ち上がり、前進し続けました。

第二に、社会の進歩は独裁制のような権力組織形態によって妨げられています。自由がなければ社会は進歩できません。人は考える存在から独裁者の手にある道具に変わってしまいます。これはファシストドイツの例で見ることができます。ヒトラー政権は数十年にわたり、政治の進歩、自由と人権、民主主義制度の発展を遅らせました。

第三に、奇妙なことに、社会の発展の衰退は、その人自身の過失によって起こることがあります。科学技術の進歩に関連しています。現在、多くの人が人間のコミュニケーションよりも機械とのコミュニケーションを好みます。その結果、人間性のレベルが低下します。発明原子炉もちろん、これは自然エネルギー資源の節約を可能にする素晴らしい発見ですが、原子力発電所に加えて、核兵器、人々と自然に数え切れないほどの問題をもたらしました。その一例が、広島と長崎への原爆投下、チェルノブイリの爆発です。しかし、それにもかかわらず、人類はそのような兵器の本当の脅威を認識し、正気に戻りました。現在、多くの国で核兵器の製造が一時停止されています。

このように、人間の精神と社会全体が進歩し、歴史上、間違いよりも人々の積極的な行動が優勢であることは明らかです。また、社会の進歩は、原理的には進歩とはみなされない無限の円運動ではなく、ただ前進するだけの運動であることも明らかです。

ロシア語と数学。過去のデータによると、卒業生のほぼ半数 (49%) が社会科に合格しています。すべての人文科学の専門分野への入学には社会科の統一州試験が必要であるため、これは驚くべきことではありません。

本質的に、「社会科」という科目には、次のような情報が含まれます。さまざまな側面社会生活を、経済学、法律、哲学、社会学、政治学、そしてある程度は歴史といった人文科学の全分野の枠組みの中で研究します。

社会科の KIM 統一国家試験のバージョンが若干変更されました。開発者はタスク No. 28 と 29 の難易度を修正しました。そのため、テスト全体の最大 1 次スコアが 62 から 64 に増加しました。

統一国家試験

昨年、社会科の統一国家試験に C 以上の成績で合格するには、19 点を取れば十分でした主要なポイント。たとえば、テストの最初の 13 個のタスクを正しく完了することによってそれらが与えられます。

2019 年に何が起こるかはまだ正確にはわかっていません。一次スコアとテストスコアの対応については、ロソブルナゾールからの正式な命令を待つ必要があります。おそらく12月に登場するでしょう。一次スコアの最高点が 62 から 64 に増加していることを考慮すると、最低スコアは若干変更される可能性が非常に高いです。

それまでは、次のテーブルに集中してください。

統一国家試験の構造

2019 年の社会科の統一国家試験テストは、29 の課題を含む 2 つの部分で構成されます。

パート1：短答付きの 20 個のタスク (No. 1 ～ 20) (提案された答えから正しい答えを選択し、2 つのセットの要素間の対応関係を確立し、テキストに不足している単語を挿入します)。
パート2： 9つの課題（No.21～29）と詳細な回答（質問への回答、ミニエッセイ）。

統一国家試験の準備

合格統一州試験は、登録や SMS なしで無料でオンラインでテストされます。提示されたテストは、その年に実施された実際の試験と複雑さと構造が同一です。

ダウンロード社会科の統一国家試験のデモバージョン。これにより、試験の準備を強化し、簡単に合格できるようになります。提案されたすべてのテストは、統一州試験の準備のために開発され、承認されています。連邦研究所教育学的測定 (FIPI)。同じFIPIではすべて公式統一州試験のオプション.

表示されるタスクは試験には出題されない可能性が高いですが、同じトピックに関するデモと同様のタスクが存在します。

一般統一国家試験の数字

年	最小統一国家試験のスコア	平均点	参加者の数	失敗した、％	数量 100点	間隔- 試験の長さ、最小。
2009	39
2010	39	56,38	444 219	3,9	34	210
2011	39	57,11	280 254	3,9	23	210
2012	39	55,2	478 561	5,3	86	210
2013	39	56,23	471 011	5,3	94	210
2014	39	55,4				235
2015	42	53,3				235
2016	42					235
2017	42					235
2018